Ser diretor de turma. Contar com a biblioteca escolar.

APRENDE-SE COM A
BE?
TEM DIAS…

Ser diretor de turma. Contar com a biblioteca escolar.

 ESTRUTURA DO DOCUMENTO
▪ 1ª PARTE: ENQUADRAMENTO CONCETUAL (prefácio à 2ª edição e introdução)
▪ 2ª PARTE: LITERACIAS DIVIDIDAS POR ÁREAS de LITERACIA
▪ 3ª PARTE: SÚMULA DE ATIVIDADES DE OPERACIONALIZAÇÃO (Escolaridade Conhecimentos/ Capacidades)

▪ As bibliotecas escolares são um espaço formativo onde se pratica a transliteracia, onde confluem a
literacia da leitura, da informação e dos media.
▪ A aprendizagem pode ser solitária, mas o espaço é comum e favorece a partilha, o debate, o
confronto de ideias que enriquecem as competências curriculares as vivências sociais, formal ou
informalmente em suportes diversos.

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enquadramento

áreas LITERACIA LEITURA MÉDIA

INFORMAÇÃO
atividades

Ser diretor de turma. Contar com a biblioteca escolar.

| REFERENCIAL DE APRENDIZAGENS ASSOCIADAS AO
TRABALHO
DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES NA EDUCAÇÃO
PRÉ-ESCOLAR,NO
ENSINO BÁSICO E NO ENSINO SECUNDÁRIO

| BE: MELHORIA DAS CONDIÇÕES FUNCIONAIS| RECURSOS

DOCUMENTAIS E DE INFORMAÇÃO / RECURSOS HUMANOS.

| A LITERACIA DIGITAL REFLETE A SUA

TRANSVERSALIDADE.

| O CONCEITO ESTRUTURA-SE EM:

CONHECIMENTOS, CAPACIDADES E ATITUDES/ VALORES.

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▪ «Após quatro anos de experiência[…] a revisão do referencial Aprender
com a Biblioteca Escolar surge, em suma, de uma forma natural e […]
vários objetivos:
▪ - proceder a correções e atualizações ao texto publicado em 2012 que,
fruto de alterações ao nível da educação, dos ambientes informacionais e
dos inputs dados por diferentes especialistas, foram identificadas como
necessárias;
▪ - incorporar no documento sugestões resultantes do feedback dado pelos
professores bibliotecários, docentes e coordenadores interconcelhios das
bibliotecas escolares responsáveis pelo apoio e acompanhamento deste
trabalho;
▪ - facilitar o ensino das literacias em termos de planificação,
operacionalização e avaliação, abrindo-o a novas possibilidades e
procedimentos didáticopedagógicos;
▪ - proceder à ampliação do conteúdo e estender a implementação do
referencial ao ensino secundário.»
EDUCAÇÃO
PRÉ -ESCOLAR
ENSINO BÁSICO 1.º, 2.º, 3.º
CICLOS E ES

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LITERACIA DA LEITURA: EXEMPLO

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LITERACI
A
DA
INFORM
AÇÃO
EXEMPLO
DO
CARATER
MODULAR

áreas
Ser diretor de turma. Contar com a biblioteca escolar.
LITERACIA DOS
MÉDIA:
EXEMPLO
DE
OPERACIONALIZAÇÃO

Ser diretor de turma. Contar com a biblioteca escolar. áreas

 LITERACIA DOS
MÉDIA:
EXEMPLO

OPERACIONALIZ
AÇÃO

Ser diretor de turma. Contar com a biblioteca escolar. áreas

| * ATIVIDADES RECOLHIDAS DE ENTRE AS BE QUE, DEPOIS DE
UNIFORMIZADAS, PELA RBE, REVELAM APLICABILIDADE EM
DIFERENTES DISCIPLINAS E ÁREAS CURRICULARES QUE SE
CONSTITUEM COMO IDEIAS POSSÍVEIS, INDICATIVAS DE
OUTRAS TANTAS POSSIBILIDADES, CUJA CONCEÇÃO E
PLANIFICAÇÃO PERMANECE DEIXADA À LIBERDADE CRIATIVA
DAS ESCOLAS|BIBLIOTECAS.

| BE
* ARTICULA COM A PRÁTICA LETIVA.
* FORMA UTILIZADORES.
* TEM NO PB O SEU LÍDER.
| BE
* FAVORECE AMBIENTE APRENDENTES
* DESENVOLVE NOVAS COMPETÊNCIAS
* NÍVEL/CICLO DE ENSINO.
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REFERENCIAL (ÁREA C):
literacia da informação
NÍVEL DE ENSINO: 2º ciclo
ATIVIDADE: exploração de uma
obra musical
EXEMPLO DE ATIVIDADE EM
ARTICULAÇÃO COM EDUCAÇÃO
MUSICAL

The Carnival Of Animals - Complete & LiVe

https://www.youtube.com/watch?v=wBGEf4urGNo

The Carnival of the Animals: os flamingos ternurentos

https://www.youtube.com/watch?v=poz9nZCFmb0

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 REFERENCIAL
(ÁREA C): literacia
da informação
NÍVEL DE ENSINO: 2º
ciclo
ATIVIDADE: exploração
de uma obra musical
EXEMPLO DE
ATIVIDADE EM
ARTICULAÇÃO COM
EDUCAÇÃO MUSICAL

Carnival Of The Animals: a memória dos cartoons

https://www.youtube.com/watch?v=vxGEa5qmpq8

Ser diretor de turma. Contar com a biblioteca escolar.

REFERENCIAL (ÁREA C):
literacia da informação
NÍVEL DE ENSINO: 2º ciclo
ATIVIDADE: exploração de
uma obra musical
EXEMPLO DE ATIVIDADE EM
ARTICULAÇÃO COM Estratégias/
EDUCAÇÃO MUSICAL Tarefas

Ser diretor de turma. Contar com a biblioteca escolar.

 REFERENCIAL (ÁREA C):
literacia da informação
NÍVEL DE ENSINO: 2º ciclo
ATIVIDADE: exploração de uma
obra musical
EXEMPLO DE ATIVIDADE EM
ARTICULAÇÃO COM EDUCAÇÃO
MUSICAL

Casa de artes Paquetá Contrabaixo Breno Augusto / Piano Josiane Kevorkian

Nota: Propõe-se a criação de instrumentos de avaliação adequados à https://www.youtube.com/watch?v=3OtdAVjgjBw
atividade e/ou a utilização dos que são sugeridos pelo Modelo de
Avaliação da Biblioteca Escolar.
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Estratégias
curriculares
O PB com o DT, devem monitorizar os alunos no seu progresso de aprendizagem, na tomada de
decisões informadas, na estruturação dos projetos, uso dos dados e ao raciocínio crítico.
A BE e a DT nem sempre projetam a utilização, de forma inovadora e eficaz, da tecnologia e dos
recursos digitais de aprendizagem. Os modelos de E/A não se focam no processo investigativo. O problema não
está no
Só o domínio, decorrente da formação, dos alunos nas múltiplas literacias pode permitir uma
armazenamento,
aprendizagem contínua e o desenvolvimento de uma consciência crítica, fatores essenciais de
mas no
sucesso num mundo em acelerada mudança. tratamento dos
dados!

«Nas últimas décadas, com a introdução e desenvolvimento

das TIC, as bibliotecas escolares viram a sua intervenção e
papel reforçados. As tecnologias e a Internet vieram
introduzir novas oportunidades de acesso à informação e
redefinir as existentes, substituindo condições e modelos
de uso e produção do conhecimento» (Ref. pág.9).
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APRENDE-SE COM A BE?
DESDE QUE OS RECURSOS MATERIAIS E
HUMANOS TENHAM QUALIDADE, CONDIÇÕES
DE TRABALHO E VISÃO…
NÃO RESTAM DÚVIDAS…
APRENDE-SE MESMO COM A BE.

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