El presente curso está diseñado para quien desee realizar

una investigación en corto tiempo y con todo el rigor científico

necesario.

Puede ser utilizada tanto para un estudiante de licenciatura o

posgrado que desee elaborar un trabajo de investigación
escolar o un trabajo recepcional
 LA INVESTIGACIÓN Y EL MÉTODO CIENTÍFICO

¿Para qué investigamos?

Simple y sencillamente para conocer, el hombre pasa toda su vida

tratando de conocer el mundo que lo rodea

El ser humano tiene una serie de necesidades, desde las más simples
como el beber, comer o vestirse, hasta las más complejas como
autorrealizarse a través de una gran obra de su propia creación
 LA INVESTIGACIÓN Y EL MÉTODO CIENTÍFICO

Para satisfacer estas necesidades, debe conocer el mundo, ya que

conocer es controlar y es justamente en base al control que el hombre
ejerce sobre la naturaleza que satisface sus necesidades

El hombre puede conocer muchas cosas del mundo casi sin

proponérselo. Sin embargo, la propia naturaleza del hombre le
impulsa a conocer, a realizar una serie de esfuerzos o actividades
para obtener conocimientos. Es a esto a lo que llamamos investigar.
 LA INVESTIGACIÓN Y EL MÉTODO CIENTÍFICO

El investigar es pues un trabajo inquisitivo, de preguntarse, observar y

experimentar, de sacar conclusiones de lo vivenciado (experiencia
propia de lo vivido) o reflexionado con el fin de obtener conocimientos
 EL CONOCIMIENTO

La mente humana recibe estímulos del exterior o de su propio interior

que son decodificados y archivados, para ser después analizados,
sintetizados y correlacionados e incluso algunos de ellos (quizá la
mayoría) olvidados

Cuando estos estímulos ya procesados tienen una permanencia más o

menos estable en la memoria, decimos que han producido conocimiento.

Por lo tanto, conocimiento es la captación, proceso y archivo que la

mente humana realiza de los fenómenos del mundo que lo rodea.
 PARTES INTEGRANTES DEL CONOCIMIENTO

En el hecho de conocer intervienen dos elementos: la mente del hombre

que conoce al cual llamaremos sujeto, y el estímulo que va a impregnar
la mente mediante los sentidos o al impulso interno al cual llamaremos
objeto.

Por ejemplo, si Juan estudia Química Inorgánica, él es el sujeto es Juan y

la materia de química es el objeto.
 CATEGORÍAS DEL CONOCIMIENTO

Existen tres categorías del conocimiento: el natural, el científico y el

paracientífico.

a) Conocimiento natural. Se produce cuando el hombre capta a través

de sus sentidos los fenómenos que están sucediendo en su entorno.

Estos se perciben tal cual vienen y no representan un gran esfuerzo psico-motriz

para el hombre en cuanto a su percepción y archivo.
 CATEGORÍAS DEL CONOCIMIENTO

b) Conocimiento científico: es adquirido por el hombre siguiendo un

método y utilizando la razón y la objetividad con la intención de
descubrir los principios que rigen los fenómenos que lo circundan.

Mediante este tipo de conocimiento el hombre puede llegar a saber desde cuáles
son las causas y los efectos de los fenómenos, los principios que condicionan la
aparición y comportamiento de éstos, hasta las leyes o teorías que explican esa
parte de la realidad en la que aparecen los eventos observados
 CATEGORÍAS DEL CONOCIMIENTO

c) Conocimiento paracientífico es el conjunto de descripciones,

explicaciones y predicciones que el hombre hace de los fenómenos que
lo rodean con carácter provisional o temporal.

Mediante este tipo de conocimiento el hombre se asegura un orden, aunque sea

provisional, del mundo, dado que vivir en un mundo caótico además de
desagradable es inconveniente para realizar muchas de sus actividades diarias.

En contraposición al caos, el hombre establece un orden provisional a través del

conocimiento paracientífico.
 CATEGORÍAS DEL CONOCIMIENTO

Hemos desarrollado campos del conocimiento que siguen una serie de

principios paracientíficos que el tiempo se ha encargado de desplazar
paulatinamente por principios científicos.

Ejemplos de este conocimiento los encontramos en la magia, la religión, la

parapsicología o la ciencia-ficción.
 CATEGORÍAS DEL CONOCIMIENTO

He aquí un ejemplo que abarca estas tres categorías de conocimiento:

La Sra. Pérez adquirió un rosal el mes pasado, y después de prodigarle

atención y, cuidado está sano y hermoso.

a)Explicación proporcionada por el conocimiento natural: la Sra. Pérez

adquirió un rosal el mes pasado y gracias a sus cuidados éste se encuentra hoy
hermoso y sano.

b) Explicación proporcionada por el conocimiento paracientífico: el rosal de la

Sra. Pérez está sano y bello pues ella le canta y le habla cariñosamente todos
los días y las plantas "sienten" cuando alguien las quiere.
 CATEGORÍAS DEL CONOCIMIENTO

c) Explicación proporcionada por el conocimiento científico: el rosal de la Sra.

Pérez está hoy sano y hermoso pues desde que ella lo adquirió hace un mes, le
ha prodigado una serie de cuidados dentro de los cuales están la poda, la
aplicación de fertilizantes adecuados, la eliminación de plagas, la protección
de las inclemencias del tiempo y demás atenciones basadas tanto en su
experiencia en jardinería como en las recomendaciones hechas por un
Ingeniero en Sistemas Agropecuarios.

La Sra. Pérez, por su carácter maternal, ha cuidado a la planta hablándole y

cantando mientras la atiende, lo cual es, hasta este momento, irrelevante desde
el punto de vista científico.
LA CIENCIA.
¿Que entendemos por ciencia?

Ciencia es el conjunto de conocimientos que siguiendo un método y

utilizando la razón y la objetividad, describe, explica y predice fenómenos
naturales y sociales.
Veamos más de cerca esta definición, dividiéndola para su mejor
comprensión:
• En primer lugar tomamos la parte "siguiendo un método y utilizando la
razón y la objetividad" para hablar de las características de la ciencia.
• En segundo lugar tomamos la parte "describe, explica 'y predice" para
tratar los objetivos que persigue la ciencia.
• Y, en tercer lugar tomamos la parte "fenómenos naturales y sociales" para
introducirnos en la clasificación de la ciencia.
LA CIENCIA.
Características:
Todo conocimiento científico, y por ende, la ciencia, posee todas y cada una de las
características siguientes:
a) La ciencia sigue un .método. Es decir que sigue un camino, una serie de pasos para
llegar a su realización.
b) La ciencia es racional. El hombre se comunica con el universo a través de tres formas
progresivas:

i. la primera es mediante el reflejo (reacción nerviosa inconsciente que resulta de una impresión
exterior), esto es, que los sujetos y los objetos se están relacionando de una forma primaria a
través de mecanismos reflejos.
ii. Otra forma de relacionarse, más compleja, es el instinto (tendencia innata que tienen todos los
individuos de una especie para realizar ciertas acciones), se habla de instinto de conservación,
maternal, sexual, etc.
iii. La tercera forma de comunicarnos con los objetos es la más complicada supuestamente es
privilegio del hombre: la razón, la utilización de pensamiento complejos, reflexión y juicio, y es
mediante esta forma que nosotros vamos a hacer ciencia.
LA CIENCIA.
c) La ciencia es objetiva.
El que la ciencia sea objetiva quiere decir que para ésta no va a
importar el sentido ético o estético de los objetos.

Para definir si un conocimiento es científico o no, nosotros no vamos a

poder hacerlo mediante la ética (Ios valores, lo bueno o malo).
Que nosotros pensemos que la ciencia sí debe buscar el bien de la humanidad
es otro tema, pongamos el siguiente ejemplo: el sacrificio humano era bueno
para los aztecas y malo para los españoles,

Otra materia que quedará excluida de la ciencia es la estética.

Los ideales de belleza, cambian con la geografía y con el tiempo, Por lo tanto,
si algo es bello en una época y feo en otra es subjetivo, es decir, depende del
sujeto que observa y no de las características intrínsecas del objeto
LA CIENCIA.
d) La ciencia es general.
Propende a buscar la universalidad de los hechos, si un científico hace
un estudio sobre el dolor de cabeza de su abuelita que tiene 65 años y
que vive en Xalapa, Ver. , va interesar a muy pocas personas, tal vez
sólo a su familia, mientras que si hace un estudio sobre los malestares
de cabeza de las ancianas entre sesenta y setenta años que viven en
ciudades de más de 200,000 habitantes y a más de 1,000 metros
sobre el nivel del mar, entonces su estudio se podría aplicar a ancianas
que vivan en ciudades y/o alturas semejantes, su estudio tendería a ser
general, universal.
LA CIENCIA.
e) La ciencia es verificable.

Los resultados de las investigaciones científicas, las relaciones

encontradas entre los fenómenos estudiados por la ciencia, las
conclusiones sobre la causalidad de los fenómenos y demás productos
científicos pueden ser probados y reproducidos, siguiendo los mismos
métodos y bajo las mismas condiciones, es decir, pueden ser verificados.
LA CIENCIA.
Objetivos.

Respecto a los objetivos que persigue la ciencia pondremos el siguiente

ejemplo: tenemos un objeto, una silla con paleta de las que usamos en los
salones de .clase.
 Vamos a describir este objeto: Es un objeto construido de madera
barnizada y aluminio con remaches, pintados de color café claro el
asiento, el respaldo y la paleta; y de color metálico todo lo demás.
 Vamos ahora a explicar este objeto: es un objeto que sirve para
sentarse y escribir.
 Por último vamos a realizar algunas predicciones sobre este objeto:
después de algunos años el metal puede oxidarse o mancharse, la
madera puede rajarse o pudrirse, los remaches aflojarse o las patas
torcerse, de acuerdo al uso que se le dé.
LA CIENCIA.
Objetivos.

Lo que acabamos de hacer con este objeto llamado silla es realizar los
tres objetivos de la ciencia,
 Al describirla mencionamos sus características distintivas que la
hacen diferenciarse de otros objetos en el universo,
 Al explicarla dijimos el porqué y el para qué de ella
 Y al predecir eventos sobre ella dilucidamos la evolución probable
que tendrá en el futuro.
Exactamente esas tres cosas es lo que hace la ciencia con los objetos
del universo, para eso existe la ciencia y para eso trabajan los
científicos en todo el mundo, para describir, explicar y predecir objetos y
eventos.
LA CIENCIA.

Clasificación.

La ciencia estudia fenómenos que suceden en dos ámbitos: la

naturaleza y la sociedad, podemos partir de esto para decir que
existen dos grandes grupos de ciencias:
 Las naturales que son las que van a estudiar los fenómenos que se
producen en la naturaleza química, física, geología. etc.
 Y las sociales que son las que van a estudiar los fenómenos
propios de la actividad del hombre (pedagogía, administración,
antropología, etc.).
LA CIENCIA.

Clasificación.

 Dejaríamos aparte a dos ciencias que llamaremos exactas: la lógica

y la matemática, estas dos ciencias manejan la abstracción
simbólica, nos sirven de instrumento para las demás ciencias y
además tienen la peculiaridad de ser capaces de demostrarse a sí
mismas.
LA CIENCIA.

El Método Científico

Está constituido por la serie de pasos que sigue el científico para

adquirir conocimientos.
Primer paso: percepción del problema.
En este paso el individuo se hace una pregunta acerca de un fenómeno
que le preocupa, identifica una dificultad y/o plantea un
cuestionamiento acerca de la validez de algo. Por ejemplo: ¿Por qué
tantos habitantes de Minatitlán padecen enfermedades del aparato
respiratorio?
LA CIENCIA.
El Método Científico
Segundo paso: formulación de hipótesis
A través de la inducción o la deducción. Formular una hipótesis (del
griego hypothesis, suposición) significa plantear una explicación
provisional para el problema que percibimos.

La inducción (del latín inducere, conducir) es un método a través del

cual observamos un fenómeno particular y formulamos, a partir de éste,
generalizaciones.
• Por ejemplo, al cerdo "Porky" le estuve dando de comer el alimento "Sabrosol
500" durante un mes y engordó, lo mismo pasó con la cerda "Peggy" y con el
cerdo "Tocino", por lo tanto induzco que cada vez que se alimente a un cerdo con
el alimento "Sabrosol 500", va a engordar.
LA CIENCIA.
El Método Científico
Segundo paso: formulación de hipótesis
A través de la inducción o la deducción. Formular una hipótesis (del
griego hypothesis, suposición) significa plantear una explicación
provisional para el problema que percibimos.

La deducción (del latín deducere, sacar conclusiones) es un método a

través del cual conceptualizamos un fenómeno general y formulamos, a
partir de éste, particularizaciones

• Por ejemplo, los perros son animales con un cerebro muy desarrollado y
bastante parecido al del hombre por lo tanto deduzco que la perra "Fifí" va a
responder con una muestra (perruna) de cariño si yo la acaricio.
LA CIENCIA.
El Método Científico
Segundo paso: formulación de hipótesis

Ejemplo de hipótesis surgida de una inducción:

 Observación: la Sra. Gómez habitante de Minatitlán enfermó de

bronquitis, el Sr. Martínez habitante de la misma ciudad enfermó de
enfisema y la Sra. Hernández también de Minatitlán tiene asma. Por otra
parte sabemos que los niveles de contaminación atmosférica por bióxido
de azufre son elevados en la ciudad de Minatitlán.

 Hipótesis basada en la inducción: "La contaminación atmosférica por

bióxido de azufre en la Ciudad de Minatitlán provoca enfermedades
respiratorias a sus habitantes"
LA CIENCIA.
El Método Científico
Tercer paso: comprobación de la hipótesis a través de la observación o la
experimentación.
 CATEGORÍAS DEL CONOCIMIENTO

En el hecho de conocer intervienen dos elementos: la mente del hombre

que conoce al cual llamaremos sujeto, y el estímulo que va a impregnar
la mente mediante los sentidos o al impulso interno al cual llamaremos
objeto.

Por ejemplo, si Juan estudia Química Inorgánica, él es el sujeto es Juan y

la materia de química es el objeto.