PEDAGOGIA EN EDUCACION TECNICA Y FORMACION PROFESIONAL.
NUEVAS TECNOLOGÍAS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
El Profesor y el Alumno Usando TIC’s
¿Quién tiene la Responsabilidad del Aprendizaje?
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En primer lugar se debe afirmar que:
No son solo herramientas educativas (transmiten información, motivan, ofrecen otras formas de trabajar y crear conocimiento, etc.)
No son sustitutos del profesor, por el contrario, este tendrá
en gran parte la responsabilidad de apoyar en la construcción del aprendizaje del alumno a través de su diseño e incorporación adecuada al proceso de enseñanza aprendizaje
La introducción de nuevas tecnologías no produce
automáticamente un cambio educativo que mejore los procesos de enseñanza-aprendizaje
Tanto el profesor como el alumno, deben asumir su propia
responsabilidad en este proceso PEDAGOGIA EN EDUCACION TECNICA Y FORMACION PROFESIONAL. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
La incorporación de Tic´s implica que:
Refieren a componentes tecnológicos que estimulan el aprendizaje
Es preciso tener claro cuál es el objetivo de incorporar las
TIC’s al proceso de enseñanza aprendizaje
Si el profesor no lo tiene claro y/o el alumno no comprende
en qué lo beneficia, entonces es innecesaria la incorporación de estas tecnologías
Tanto el profesor como el alumno, deben asumir sus
propias responsabilidades en este proceso PEDAGOGIA EN EDUCACION TECNICA Y FORMACION PROFESIONAL. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Por lo anterior:
Quien no dispone de herramientas cognitivas para
comprender, discriminar y dar significado a una cantidad infinita de datos se queda solamente en la llamada “sociedad de la información”,
No se puede acceder a la “sociedad del conocimiento” sin
dichas herramientas cognitivas
El ejercicio de reflexión, discusión y comprensión profunda,
es necesario para convertir la información en conocimiento PEDAGOGIA EN EDUCACION TECNICA Y FORMACION PROFESIONAL. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
¿Qué sucede al incorporar las TIC’s en el
proceso de enseñanza-aprendizaje?:
Permite un aprendizaje y una comprensión más rápida que a través
de los medios tradicionales (la transmisión de conocimiento centrada en lo verbal o los textos)
Ayuda al alumno a desarrollar y practicar sus habilidades
Ayuda a generar una imagen o una construcción mental más rica
que una construida a través del entendimiento de una abstracción verbal
Permite a un alumno moverse de lo general a lo particular o viceversa
Provee mayor flexibilidad a profesor y estudiante
Incrementa la calidad del aprendizaje
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Problemas y dificultades que enfrentan
profesores y alumnos:
El manejo de las tecnologías
Acceso a los medios tecnológicos
Capacitación e Infraestructura inadecuada
Problemas técnicos que están fuera de las manos
de los usuarios PEDAGOGIA EN EDUCACION TECNICA Y FORMACION PROFESIONAL. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Algunas estadísticas del uso de la TIC en
España:
El computador es utilizado por el 92,2% de las y los adolescentes
La actividad más realizada es escuchar música, seguido por el
procesador de texto y jugar con videojuegos
La actividad que menos se realiza es componer música
Las actividades que nunca realizan son las de dibujar, pintar y
diseñar. Respecto de Internet la actividad más realizada es la de navegar y la segunda es chatear, la tercera actividad más realizada es buscar información concreta en cuarto lugar está el uso del correo electrónico PEDAGOGIA EN EDUCACION TECNICA Y FORMACION PROFESIONAL. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
¿Finalmente…qué sucede con los profesores
al incorporar las TIC’s en el proceso de enseñanza-aprendizaje?: Requieren de un mayor trabajo de preparación de clase
Requieren aportar una mayor supervisión del proceso de enseñanza-
aprendizaje, pues cada alumno tiene distintas habilidades para enfrentarse a la TIC’s
Requieren de una mayor capacitación para su uso y manejo
En algunas ocasiones deberá de ir un paso delante de sus alumnos, o
por lo menos, caminar a la par en el uso de las tecnologías.
La gran tarea es crear un ambiente propicio para el aprendizaje