Reconocemos la demanda

de viviendas en nuestras
ciudades
 APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Actúa responsablemente en el
ambiente desde la perspectiva del
desarrollo sostenible y desde la
comprensión del espacio geográfico
como construcción social dinámica.
Actúa responsablemente respecto a los
recursos económicos.
CAPACIDADES
Maneja y elabora diversas fuentes de
información y herramientas digitales para
comprender el espacio geográfico.
Comprende las relaciones entre los
elementos del sistema económico y
financiero.
Toma conciencia de que es parte de un
sistema económico.
INDICADORES
 Explica los resultados de sus
investigaciones utilizando cuadros y
gráficos estadísticos.
 Argumenta que la producción y
comercialización de productos y
servicios tienen que cumplir con las
leyes que protegen al consumidor.
 Analiza los factores que influyen en
la oferta y la demanda.
 Explica conceptos como mercado,
oferta y demanda.
 Inicio (10 minutos)

Propósito de la sesión:
explicar y analizar los factores que determinan la oferta y a
demanda en el mercado de vivienda en nuestras ciudades
haciendo uso de gráficos.
El producto de la sesión consistirá en leer e interpretar gráficos
sobre la oferta y la demanda de viviendas en nuestras ciudades.”.
 pregunta

si consideran que su ambiente de vida cotidiano es una ciudad y por qué.

qué es una ciudad y cuáles son sus

funciones.
El crecimiento de la población en las ciudades está provocando
problemas para cubrir la demanda de vivienda por lo que se genera todo
un mercado para la compra y venta de viviendas
“Reconocemos la demanda de viviendas en las ciudades
Desarrollo (30 minutos)

La función de residencia de la ciudad

explicando que esta provee gran espacio de
ella para que sus habitantes tengan una
vivienda. Idealmente, ella debería contar con
servicios básicos y seguridad para todos los que
la habitan.
Cuzco Lima
 El hecho de que los habitantes que acoge la ciudad se
incrementan todos los días; en todo momento, ya sea porque
su propia población crece naturalmente (nacimientos) o
porque la ciudad recibe población venida de otras ciudades
o de las áreas rurales, cercanas o lejanas (migración).
 Ante esta situación, se concluye;
 La ciudad se ve “obligada” a expandirse ya sea horizontal o
verticalmente. Estas son decisiones que toman los actores
sociales, aunque estas no siempre son las más adecuadas ni
para la ciudad ni para sus habitantes.
 equipos
Se organicen para completar el siguiente cuadro describiendo
el tipo de expansión que observan
en las imágenes sobre las ciudades de Cusco y Lima:

Ciudades Cusco Lima

Tipo de expansión

Características
 Respondemos

“¿Qué tipo de expansión se produce

en la ciudad donde resides?, ¿por
qué?”
 Cierre (5 minutos)
Si se puede, el docente ofrece la impresión de
imágenes de diferentes ciudades del Perú,
especialmente donde se encuentra su
institución educativa de la cual extraerán sus
características, así como lo han hecho en clase.