Cif Cap 1,2,3 Final

How use the ICF, A practical manual for using the international classification of functioning, Disability and Health
(ICF), October 2013

How use the ICF, A practical manual for using the international classification of functioning, Disability and Health (ICF), October 2013
¿Qué es ICF?
Interacción dinámica Proporciona un lenguaje

Marco para organizar y
entre la condición de estándar, una base
documentar información
salud de una persona, conceptual para la
sobre el funcionamiento y
factores ambientales y definición y medición de
la discapacidad (OMS 2001).
factores personales . la discapacidad
Clasificaciones y códigos.
Integra los principales
modelos de discapacidad:
"síntesis biopsicosocial"
How use the ICF, A practical manual for using the international
classification of functioning, Disability and Health (ICF),
October 2013
Por qué debería usarse?
Como se usa en Salud?
Como está organizada?

• Conceptualiza • Funcionamiento y • Estándar mundial
funcionamiento discapacidad. para
y la • -Funciones y conceptualizar y
estructuras del clasificando el
discapacidad en funcionamiento y
cuerpo
el contexto de la discapacidad
la salud • -Actividades y
participación • Lenguaje común,
• Salud, estado términos y
de salud, conceptos
• Factores
resultados, contextuales • Datos organizados
determinantes • - Ambientales
• -Personales
October 2013
October 2013
Dondé
puedo
utilizar?
Práctica clínica
Servicios de apoyo
Estadisticas de población
Educación
October 2013
Recolección de datos
Respeta
Pautas
los
éticas
derechos
Medición de datos Datos descriptivos

Estudios cuantitativos Estudios cualitativos
October 2013
Aplicable a
todas las
personas
Clasifica
funcionamiento
y la
discapacidad,
NO las personas
Proporciona
definiciones y
conceptos para el
funcionamiento
y discapacidad
October 2013
Componentes básicos de medición y
estadística
• Conceptos,
• Definiciones,
• Categorías
• Códigos Y
• Factores ambientales
para el funcionamiento
y la discapacidad
DESCRIPCIÓN DEL FUNCIONAMIENTO
Dominios: conjuntos de
Dimensiones y dominios funciones del cuerpo,
pueden describir el tareas o áreas de la vida.
funcionamiento
Área de funcionamiento
Calificador: grado de
Combinación de códigos
funcionamiento o de
y calificadores
discapacidad
• Fuentes primarias (entrevistas, cuestionarios, auto
informes…)
• Fuentes secundarias (observación, cuestionarios o
instrumentos preestablecidos, estadísticas
anteriores…)
• El profesional debe estar calificado en la categoría

especifica del funcionamiento y la discapacidad.
• Pruebas estandarizadas de acuerdo a aspectos de
funcionamiento, edad, y objetivo de estudio.
• Múltiples fuentes de datos para validación cruzada
NIVEL DE DETALLE:
Apto para el propósito
Calidad de información
Los capítulos sobre la
estructura y función -
anatomía y fisiología, NO tiene en cuenta detalles Criterios de inclusión y
moleculares ni celulares, exclusión
respectivamente - se
organizan en paralelo
La estructura del cuerpo Punto de referencia:

Función del cuerpo tiene 1
puede tener hasta 3 calificador, para la fisiología y la anatomía de
calificadores, relativa al esperar para una persona
indicar la
alcance, la naturaleza y la promedio de la misma edad
ubicación de deterioro. grado de deterioro.
y sexo.
ACTIVIDADES Y PARTICIPACIÓN MEDIANTE ICF
• dominio 4
(movilidad)
• dominio 7
(Relaciones
interpersonales)
ACTIVIDADES PARTICIPACIÓN: SUPERPOSICIÓN
- ACCIONES Y - SITUACIONES DE LA LISTA UNICA
TAREAS VIDA SUPERPUESTA DE
- 9 DOMINIOS - LISTA UNICA (OMS) CATEGORIAS
How use the ICF, A practical manual for classification
using the international
of functioning,
classification
Disabilityofand
functioning,
Health (ICF),
Disability and Health (ICF), October 2013
October 2013
PRUEBAS DE SELECCIÓN: actividades y participación
Rendimiento Capacidad
• Impacto de lo que puede
• describe lo que una • Describe lo que una hacerse con el medio
ambiente del individuo para
persona hace en su persona hace en mejorar el rendimiento.
entorno real entorno de evaluación • Calificadores opcionales:
• observable estandarizada tecnología de apoyo,
asistencia personal, o las
• Evaluación en políticas relacionadas con el
diferentes entornos acceso equitativo.
• Persona-contexto
ACTIVIDADES Vs FUNCIONES Y
ESTRUCTURAS
Se relaciona con la persona, interacción de múltiples funciones y estructuras.
Evaluar la actividad requiere múltiples funciones y estructuras. Ej hablar
La actividad es la única manera de evaluar la función. EJ atención
BARRERAS
• influencia negativa, el individuo va a realizar su capacidad esperada
• Disminuye el rendimiento
• Ausencia de un factor ambiental especifico
FACILITADORES
• influencia es positiva, el rendimiento resultante será por encima de
la capacidad esperada
• Mejora el rendimiento
CODIFICACIÓN
• En relación a la persona
• A cada componente de CIF
• En el rendimiento y capacidad
GENERO
No incluidos en el CIF
- Variación social
cultural
METODO: - Falta de claridad en el
ENCUESTA
EDAD alcance
anotación y
descripción - Otras herramientas
FACTORES
PERSONALES
ESTILOSDE
CALIFICACIÓN VIDA
LABORAL
HABITOS
EDUCACIÓN
CIF integración de Perspectiva
modelos médicos y biológica,
sociales individual y social
Visión integrada y
coherente entre
salud y
discapacidad
Estado actual de educación de profesionales
• La incorporación del marco ICF en la educación de

los profesionales de la salud puede mejorar
enfoques para la atención del paciente y la
colaboración entre los profesionales.
October 2013
Que profesionales y porqué?
• ICF puede ser aplicado por cualquier profesional de la salud, y por lo
tanto puede servir como base para la educación interprofesional, la
colaboración y la práctica.
October 2013
Que profesionales y porqué?
• ICF puede conducir a un enfoque más

integral y holístico evaluación y
manejo de pacientes (Stallinga et al.,
2012).
• ICF dentro de APS mejoró el

aprendizaje y contribuyó al
fortalecimiento del sistema de salud
(Snyman et al., 2012).
October 2013
ICF en educación de Profesionales?
• ICF se puede utilizar para guiar el análisis de las necesidades de la
comunidad y del sistema de salud, informando aún más la
planificación, el desarrollo y la coherencia de los planes de estudio.
October 2013
ICF en desarrollo de competencia clínica?
• Los estudiantes integran la información de las

diferentes disciplinas y profesiones o
especialidades (Stephenson y Richardson,
2008).
• Cuanto más familiar es un alumno con el ICF,

más comprensiva su evaluación y manejo de
sus pacientes.
• El razonamiento clínico se mejora y desarrolla

un perfil clínico más completo de los pacientes
(Edwards et al., 2004).
October 2013
Qué incluir y cuando?
• CIF en plan de estudios debe

comenzar temprano.
• El estudiante debe aprender a no

perder el tiempo recopilando
información que no es relevante
(Sackett et al., 1985)
October 2013
ICF y MBE?
• ICF es útil para generar

resultados basados evaluaciones
(Peterson & Rosenthal, 2005).
• El ICF permite una evaluación

consistente de las
intervenciones, la construcción
de pruebas para eficacia.
October 2013
ICF y Ética?
• ICF tiene once disposiciones éticas,

sobre respeto y confidencialidad, uso
clínico y social
• Con ICF, los estudiantes son capaces

de identificar y tomar una mayor
responsabilidad en el
direccionamiento de los desafíos
éticos relacionados con el caso
(Snyman et al., 2012).
October 2013
Perfil de paciente basado en ICF
• El perfil del paciente basado en ICF siempre se centrará en el
funcionamiento de la persona en un momento dado, teniendo en
cuenta sus alcances.
October 2013
ICF y evaluación del estado funcional
• Es posible representar completamente el perfil de humano
funcionamiento utilizando la matriz apropiada de categorías de ICF y
calificadores.
October 2013
Recursos necesarios
• El tiempo necesario para recopilar información ICF depende de la
experiencia profesional, el conocimiento disponible, y la complejidad
de la evaluación
October 2013
Elección de componentes de Interés
• Cada usuario debe elegir la solución que mejor se ajusta a la finalidad,
alcance y configuración; no hay una estrategia única para la elección
componentes o dominios
October 2013
Como evaluar el entorno del individuo
• Puede ser necesario realizar una visita

domiciliaria y entrevistas específicas con el
individuo o cuidadores
• Es importante usar un intervalo de tiempo

lo suficientemente largo para evaluar bien
el entorno.
• Debe considerarse ajuste habitual, tiempo,

presencia vs ausencia de un factor
esperado
October 2013
Uso de calificadores en el contexto clínico
• El código debe incluir al menos un calificador para tener significado
• Los calificadores se pueden usar para describir frecuencia, duración,

o ubicación, así como para los factores ambientales y otra
información.
October 2013
ICF y herramientas existentes
• Un análisis de puntuación siempre debe realizarse ya que no hay
correspondencia de puntajes uno a uno con otras herramientas.
October 2013
ICF y Factores Personales
• FP no están codificados en ICF, pero

pueden transmitir información
importante para una descripción
completa de perfil de
funcionamiento
• Anotar factores personales

relevantes para el funcionamiento
del individuo, como texto libre o
usando clasificaciones estándar.
October 2013
ICF y Dx médico
• El solo diagnóstico no
proporciona la conceptualización
completa de estado de salud y
puede no predecir
completamente las necesidades.
• ICF + CIE proporciona una imagen

más completa de la salud y el
funcionamiento.
October 2013
ICF y Dx médico
• En ausencia de una condición de

salud, ICF no es de uso común en
el ámbito clínico
• ICF proporciona una explicación

más detallada además del
diagnóstico y la intervención en
grupos de estudio.
October 2013
ICF como lenguaje clínico común
• ICF proporciona un estándar lenguaje y un marco de facilitar la
comunicación a través de servicios y organizaciones en salud.
• Identificación de barreras ambientales que requieran atención.
October 2013
ICF en planificación e intervención
• ICF permite identificar y describir

los problemas, apoyando así la
identificación de las intervenciones
necesarias y los resultados
deseados.
• Mediante el seguimiento de ICF, el

resultado de una intervención
puede ser analizado mejor.
October 2013
ICF en planificación e intervención
• ICF da una descripción sistemática de todos los aspectos del
funcionamiento, lo que permite la comparación de la eficacia de las
intervenciones.
October 2013

Cif Cap 1,2,3 Final

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How use the ICF, A practical manual for using the international classification of functioning, Disability and Health

(ICF), October 2013

Interacción dinámica Proporciona un lenguaje

Como está organizada?

Medición de datos Datos descriptivos

• El profesional debe estar calificado en la categoría

La estructura del cuerpo Punto de referencia:

Se relaciona con la persona, interacción de múltiples funciones y estructuras.

Evaluar la actividad requiere múltiples funciones y estructuras. Ej hablar

La actividad es la única manera de evaluar la función. EJ atención

• La incorporación del marco ICF en la educación de

• ICF puede conducir a un enfoque más

• ICF dentro de APS mejoró el

• Los estudiantes integran la información de las

• Cuanto más familiar es un alumno con el ICF,

• El razonamiento clínico se mejora y desarrolla

• CIF en plan de estudios debe

• El estudiante debe aprender a no

• ICF es útil para generar

• El ICF permite una evaluación

• ICF tiene once disposiciones éticas,

• Con ICF, los estudiantes son capaces

• Puede ser necesario realizar una visita

• Es importante usar un intervalo de tiempo

• Debe considerarse ajuste habitual, tiempo,

• Los calificadores se pueden usar para describir frecuencia, duración,

• FP no están codificados en ICF, pero

• Anotar factores personales

• ICF + CIE proporciona una imagen

• En ausencia de una condición de

• ICF proporciona una explicación

• ICF permite identificar y describir

• Mediante el seguimiento de ICF, el

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