Vous êtes sur la page 1sur 8

4 PILARES DE LA EDUCACIÓN.

JACQUES DELORS
• El siglo XXI, planteará a la educación una doble exigencia que, a primera vista,
puede parecer casi contradictoria: la educación deberá transmitir, masiva y
eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos
evolutivos, adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las bases de las
competencias del futuro.
• Para cumplir el conjunto de las misiones que les son propias, la educación debe
estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales que en el transcurso
de la vida serán para cada persona, en cierto sentido, los pilares del conocimiento:

aprender a aprender a aprender a aprender a


hacer conocer vivir juntos ser
LA ENSEÑANZA ESCOLAR
1 APRENDER A CONOCER
El saber, permite
Consiste en aprender a comprender mejor las
comprender el mundo que múltiples facetas del propio
la rodea, al menos entorno, favorece el
suficientemente para vivir despertar de la curiosidad
con dignidad, desarrollar intelectual, estimula el
sus capacidades sentido crítico y permite
profesionales y descifrar la realidad,
comunicarse con los demás adquiriendo al mismo tiempo
una autonomía de juicio

Cultura general, apertura a


otros lenguajes y
conocimientos, permite
ante todo comunicar
1 APRENDER A CONOCER
Mediante este pilar, niños y niñas empiezan a adquirir los elementos para iniciar el conocimiento.
Aquí se desarrollan ciertos aspectos, como por ejemplo:

• ESTIMULAR EL SENTIDO CRÍTICO:


Con ello niños y niñas podrán cuestionar y dar su opinión
según su propio criterio.

• DESPERTAR LA CURIOSIDAD INTELECTUAL:


La curiosidad es una característica del desarrollo infantil, en este
sentido se busca que en niños y niñas nazcan las ganas de
investigar y que encuentren placer en ello.
• EJERCITAR LA MEMORIA:
Niños y niñas deben nutrirse con todo tipo de
experiencias que les permitan desarrollar su pensamiento.
APRENDER A HACER

En las sociedades basadas en el salario, desarrollado a lo largo del siglo XX conforme al modelo industrial, la
EJEMPLO sustitución del trabajo humano por maquinas convierte a aquel en algo cada vez más inmaterial y acentúa
el carácter conflictivo de las tareas, así como la importancia de los servicios en la actividad económica.
APRENDER A HACER
• DE LA NOCIÓN DE CALIFICACIÓN A LA DE COMPETENCIA

• LA “DESMATERIALIZACIÓN” DEL TRABAJO Y LAS


ACTIVIDADES DE SERVICIOS EN EL SECTOR ASALARIADO.

• EL TRABAJO EN LA ECONOMÍA NO ESTRUCTURADA


3 APRENDER A VIVIR JUNTOS
4 APRENDER A SER

Vous aimerez peut-être aussi