Criterios de resolución.

Importancia del título.

Título compuesto
Título simple.(clic)
(clic)

Está focalizado en un La información se centra en

aspecto: dos focos.
Elementos abstractos,
concretos – personas o
acontecimientos.
Ejemplos:
“dioses griegos y su influencia en
Ejemplos: La esperanza; Roma.”
Arturo Prat; el cumpleaños “La pintura y la música del
de Copiapó; El río Loa. Barroco”.

El orden de las ideas en el ejercicio debe respetar el modo en que han sido
presentadas.
 Esquema de redacción
lineal.

Corresponde a la presentación del tema del título.

Se comienza con la idea más general.
Introducción. También se comienza con la definición, concepto
o tesis del problema que se va a tratar.
Si no hay ningún enunciado con esas
características, se comienza con los antecedentes,
orígenes o causas del problema (o tema); con la
clasificación del objeto, o con la descripción
Desarrollo.
directa de este.

Otra forma de abordar esta parte del tema es

seguir una secuencia de preguntas:
Conclusión. a) ¿Hay alguna idea más general que el título?
b) ¿Hay alguna definición respecto del tema o
título?
c) ¿Hay algún antecedente, origen o causa del
tema o problema?
 Esquema de redacción
lineal.

Introducción.

Aquí se presentan:
a) las ideas particulares.
Desarrollo. b) Las explicaciones.
c) Las consecuencias o efectos del problema
planteado.

Aquí se ubican:
a) Los ejemplos.
Conclusión.
b) La solución.
c) La recomendación final.
 Criterios de ordenación y
Esquema
ejemplificación.
específico.

Criterio Criterios Criterio Criterio

deductivo. secuenciales. cronológico. espacial.

Las ideas parten Siguen un Está fijado por los Puede ser
de lo más general ordenamiento momentos en que estructurado
hasta lo más lineal se suceden los sobre la base
concreto. acontecimientos. del primer o
segundo criterio

Ver Tipos y Tipos y Tipos y

ejemplos ejemplos ejemplos ejemplos
 a) Idea más amplia y abstracta que el título.
introducción b) Definición, concepto, tesis.
c) Idea más general del tema mismo.
d) Género, clase o tipo al que pertenece el tema.

a) Ideas particulares.
Desarrollo. b) Secciones del tema o partes del todo.
c) Características específicas.

a) ejemplos.
Conclusión. b) Validación de la tesis.
c) Otros contextos de aplicación del tema.

“El cine, séptimo arte”

1. Una producción industrial de cine estándar para consumo masivo.
2. El director: genio creador que combina todo según un estilo reconocible.
3. Teatro, danza, música, poesía, pintura, arquitectura: componentes básicos de un filme.
4. Compendio de todas las bellas artes.
5. Manejo de la luz, síntesis de concepto e imagen, secuencia de escenas: componentes
específicos de un filme.
“El cine, séptimo arte”

1. Una producción industrial de cine estándar para consumo masivo.

2. El director: genio creador que combina todo según un estilo reconocible.
3. Teatro, danza, música, poesía, pintura, arquitectura: componentes básicos de un filme.
4. Compendio de todas las bellas artes.
5. Manejo de la luz, síntesis de concepto e imagen, secuencia de escenas: componentes
específicos de un filme.

A) 1-2-3-4-5
B) 3-4-1-5-2
C) 4-5-3-1-2
D)
E)
1-4-3-5-2
4-3-5-2-1 E
4. Idea más general sobre el mismo tema.
3. Ideas particulares que detallan la idea previa.
5. Secciones o partes del todo.
2. Característica específica.
1. Ejemplo (Una producción industrial…)
Hacer clic dos elementos
 CRITERIO CAUSA - EFECTO

Se enuncia la o las causas que provocan determinados efectos o una cadena de efectos.

“Una historia de amor”

1. Entre los pretendientes de la princesa, bajo una falsa identidad, un príncipe
extranjero.
2. Amenaza de suicidio de la princesa, ante la negativa de su padre.
3. Decisión del rey: conceder la mano de su hija al vencedor de una prueba.
4. Negativa del rey de entregar la mano de su hija a un desconocido.
5. El príncipe descubre su verdadera identidad. Aceptación del príncipe por parte
del rey.
6. La prueba: alcanzar la habitación de la princesa en la alta torre del castillo.

A) 3-1-6-2-4-5
B) 6-3-1-5-4-2
C) 1-6-3-4-5-2
D) 1-3-6-4-5-2
E) 3-6-1-4-2-5 seguir
 CRITERIO CAUSA - EFECTO

Se enuncia la o las causas que provocan determinados efectos o una cadena de efectos.

“Una historia de amor”

1. Entre los pretendientes de la princesa, bajo una falsa identidad, un príncipe
extranjero.
2. Amenaza de suicidio de la princesa, ante la negativa de su padre.
3. Decisión del rey: conceder la mano de su hija al vencedor de una prueba.
4. Negativa del rey de entregar la mano de su hija a un desconocido.
5. El príncipe descubre su verdadera identidad. Aceptación del príncipe por parte
del rey.
6. La prueba: alcanzar la habitación de la princesa en la alta torre del castillo.

A) 3-1-6-2-4-5 3. causa primera

B) 6-3-1-5-4-2 6. explicación.
C) 1-6-3-4-5-2 1. información complementaria.
D) 1-3-6-4-5-2 4. efecto primero.
E) 3-6-1-4-2-5 2. efecto segundo.
5. efecto final.
E
Hacer clic dos elementos
 CRITERIO ANTECEDENTE - CONSECUENTE

Los elementos obligadamente deben seguir una secuencia lógica de antes – después.

“La inspiración de una novela”

1. Búsqueda y encuentro con Ivonne de Quievrecourt durante una misa.
2. Alalien Fournier conoce a una joven hermosísima en la sala de exposiciones del
gran Palais de París.
3. Desaparición de la joven. Tiempo después, Fournier se entera del casamiento de
la muchacha.
4. Conversación de los jóvenes mientras pasean por las orillas del río Sena.
5. Acontecimientos que motivan a Alalin Fournier a escribir la novela El gran
Meaulnes.

A) 2-5-1-4-3
B) 1-4-3-2-5 conocimiento – búsqueda – conversación – desaparición - escritura
C) 2-1-4-3-5
D) 1-4-5-2-3
E) 2-5-4-1-3

Hacer clic dos elementos

 CRITERIO LINGÜÍSTICO

El orden se establece mediante marcas discursivas tales como conectores, pronombres,

verbos.

“Cómo preparar galletas”

1. Después del reposo, divida la masa en pequeñas porciones, y llévela por diez
minutos al horno previamente precalentado.
2. Deje reposar la masa durante media hora dentro del refrigerador.
3. Posteriormente, mezcle los ingredientes hasta formar una masa compacta y
homogénea.
4. En primer lugar, debe asegurarse de tener los ingredientes necesarios.
5. Para una mejor presentación, agregue azúcar flor al momento de servir.

A) 4-3-2-1-5 En primer lugar…

B) 4-5-3-2-1 Posteriormente…masa compacta…
C) 3-4-2-5-1 …reposar la masa…
D) 2-3-4-5-1 Después del reposo…
E) 4-2-3-5-1 A volver

Hacer clic dos elementos

 CRITERIO CRONOLÓGICO

Es un tipo de ordenamiento secuencial que está fijado por los momentos en que se
suceden los acontecimientos.

a. Introducción: -Origen, inicio o principio de algo.

-Etapa, época o fecha más antigua.
-Suceso más antiguo.
-Personaje más antiguo.

b. Desarrollo: -Evolución en el tiempo (acontecimientos o ideas posteriores a las ya

presentadas)
-Secuencias temporales lógicas.

c. Conclusión: -Acontecimiento más actual.

-Personaje más actual.
-Momento actual.
-Proyección futura.
 EJEMPLO CRITERIO CRONOLÓGICO volver

“El movimiento de los astros”

1. Kepler demuestra en el siglo XVII que todos los planetas se mueven elípticamente.
2. El telescopio de Galileo refuerza la concepción copernicana del sistema solar.
3. Claudio Tolomeo, hacia el año 150 d.C., mejoró el sistema situando la Tierra en el
centro del universo.
4. En el siglo II a.C, Hiparco crea un sistema de combinaciones circulares para explicar el
movimiento de los planetas.
5. Nicolás Copérnico (1473-1543) idea un sistema para predecir la posición de los
planetas suponiendo que la Tierra giraba alrededor del Sol.

A) 1-5-2-3-4 Ordenación Cronológica de las ideas:

B) 3-4-5-2-1 4. Siglo II a.C.
C) 3-4-2-1-5 3. Siglo II.
D) 4-3-1-5-2 5. Siglo XV-XVI
E) 4-3-5-2-1 2. Después de Copérnico.
1. Siglo XVII.

Hacer clic dos elementos E

 CRITERIO ESPACIAL

Este criterio implica considerar los espacios físicos.

a. Introducción: -Descripción de lo más general de un espacio.

-Comenzando desde el norte.
-Comenzando por oriente.

b. Desarrollo: -Especificaciones geográficas.

-Ordenamiento secuencial.

c. Conclusión: -Punto físico más específico.

-Último lugar de la secuencia.
 EJEMPLO CRITERIO ESPACIAL.

“La ruta de Valdivia”

1. Pide autorización a Pizarro para viajar a Chile.
2. Se embarca a América y participa en conquista de Venezuela.
3. Luego de muchas dificultades, encuentra un valle apropiado donde funda
Santiago.
4. En Perú sirve lealmente a Francisco Pizarro.
5. Se incorpora a una expedición que es enviada al Perú.

A) 2-1-3-5-4 Ordenación local de las ideas:

B) 2-5-4-1-3 2. Europa.
C) 5-2-4-1-5 5. Transito a Perú.
D) 5-1-3-4-2 4. En Perú… Pizarro.
E) 1-5-2-4-3 1. Mención a Pizarro (en Perú).
3. Santiago.

B
Esquema específico:

1.Idea más general que el título.

2.Definición.
3.Origen.
4.Causas
5.Características.
6.Clasificación.
7.Ejemplos.
“La inspiración de una novela”
1. Búsqueda y encuentro con Ivonne de Quièvrecourt durante una misa.
2. Alalin Fournier conoce a una joven hermosísima en la sala de
exposiciones del Gran Palais de Paris.
3. Desaparición de la joven. Tiempo después, Fournier se entera del
casamiento de la muchacha.
4. Conversación de los jóvenes mientras pasean por las orillas del río
Sena.
5. Acontecimientos que motivan a Alalin Fournier a escribir la novela El
Gran Meaulnes.

A) 2-5-1-4-3
B) 1-4-3-2-5
C) 2-1-4-3-5
D) 1-4-5-2-3
E) 2-5-4-1-3
El escritor García Márquez y el periodismo
1. Desde muy joven se dedicó a la literatura.
2. Escritor colombiano
3. Nació en Aracataca, una pequeña ciudad de
Colombia.
4. Ejemplos de ellos es “Noticia de un secuestro”
5. Algunas de sus obras se consideran verdaderos textos
periodísticos.

A) 1-2-3-4-5
B) 5-4-3-2-1
C) 3-2- 1-5-4
D) 2-3-1-5-4
E) 4-3-1-2-5