PROTOCOLO

VISITA 7
ACOMPAÑANTES PEDAGÓGICOS
 1. La Visita de Cierre (Visita 7)
“Informe Anual de resultados del desempeño
docente SPSR 2017”
Estrategias
2. La Reunión de cierre (RIA)
“Informe Anual del Soporte Pedagógico para la
Secundaria Rural 2017 ”
 Acciones

Antes Durante Después

• Planificar la • Ejecutar las • Ejecutar la

ruta de Salida actividades reunión de
en el IPE 1 planificadas interaprendiza
je de cierre
 Soporte pedagógico para la Secundaria Rural

IPE 1
El Plan de Acompañamiento
Pedagógico
 N°
Día 1 Día 2 Día 3
Antes Docentes
 Observación RIA cierre
1  Reunión de reflexión
 Observación docente 1  Observación
• Planificar  Reunión de reflexión docente 1 docente 2
la ruta de 2
 Reunión de
reflexión docente
Salida en 2
el IPE 1  RIA cierre
 Observación docente 1  Observación
 Reunión de reflexión docente 1 docente 3
 Observación docente 2  Reunión de
3  RIA cierre
 Reunión de reflexión docente 2 reflexión docente
3
I. La Ruta de Actividades (Visita 7)

N° ACTIVIDADES ACCIONES N° ACTIVIDADES ACCIONES

Ejecución de la Llegada a la IE Firma del Reporte de
1 5 PAD rural
visita Salida de la IE Ejecución
Presentarse y comunicar Verificación y reporte de
Reunión con el
Reunión con el acciones a realizar en la visita 6 la ejecución y funciones
2 docente líder
Director Presentar cierre de la del docente líder
intervención Planificación
Reunión de
Observación en
7 interaprendizaje Ejecución
3 aula y/o espacios Observar la sesión de cierre
(RIA General de
educativos*
Cierre)*** Acuerdos y compromisos
Realizar el diálogo de apertura.
Reunión de
Realizar el diálogo de reflexión * Las observación se ejecutará en las regiones que lo dispongan.
4 reflexión sobre la
Realizar el diálogo de ** Informe Anual de desempeño docente.
práctica**
compromisos de mejora *** Informe Anual de IIEE del SPSR por áreas.
II. El Plan de Acompañamiento (Visita 7)

Datos informativos.

DURACIÓN
ETAPAS Horas/ Minutos
GRADO /LUGAR

HORA INICIO HORA FIN

Reunión de reflexión sobre la práctica

ETAPAS ACTIVIDADES FUENTE

- IPE 3 Rúbrica.
- Nombre del docente
- IPE 3.1. Anexo (Ficha de
1. OBSERVACIÓN - Desempeño más bajo (Rúbrica)
observación sesión de
- Indicador más bajo
aprendizaje/taller)

- Diálogo de apertura - Informe Anual de

2. REUNIÓN DE
- Diálogo de reflexión resultados del
REFLEXIÓN*
- Diálogo de compromisos** desempeño docente

*Ver modelo de reunión.

**Entregar el informe de desempeños y firmar acta de confidencialidad.
 Soporte pedagógico para la Secundaria Rural

IPE 4
La Planificación y
ejecución de la RIA
Cierre
1. Finalidad
Presentar el balance del acompañamiento realizado
(pedagógico y social comunitario) y recoger las
percepciones de los actores involucrados.

2. Procesos
Los tres acompañantes de la unidad territorial
organizan la ejecución de la RIA N° 7 (IPE 4), para
informar los resultados y recoger impresiones sobre la
intervención recibida.
Competencia: Reflexión colectiva de la intervención SPSR 2017.

Propósito: Realizar el balance y evaluación del acompañamiento SPSR 2017.

I. PROGRAMACIÓN DE LA RIA

Momento Actividades y/o estrategias

- Dinámica de reencuentro y rompe hielo.
Inicio - Agradecimiento a los participantes.
- Presentación de la ruta del RIA
 I. PROGRAMACIÓN DE LA RIA
Actividades y/o estrategias
Presentación de logros, dificultades y recomendaciones
Línea 1: Fortalecimiento de desempeños
Líneas
en docentes y directivos de la IE.
Momento
• Número de docentes atendidos.
• N° y horas de Visitas en aula.
• N° y horas de reuniones de reflexión
sobre la práctica.
• Desempeños docentes más
fortalecidos y que faltan reforzar.
• Indicadores de competencias más
Desarrollo fortalecidos y que faltan reforzar.
• Reuniones de interaprendizaje
ejecutadas.
• Talleres de capacitación
• Rol del Docente líder
• Fortalecimiento al director.
Línea 2: Materiales y recursos
educativos.
*Materiales de apoyo
entregados por el Minedu y su
empleo en el desarrollo de las
competencias en comunicación
(Cuadernos de comprensión
lectora, Manual del docente,
Libros de texto y cuadernos de
trabajo del área), matemática
(Libros de texto y Cuaderno de
trabajo), social comunitario
(Sesiones de tutoría)
Línea 3: Articulación de la IE con la
familia y la comunidad.
• Número de asesorías y horas
brindadas a actores para la
convivencia escolar, tutoría e
identificación, abordaje y
seguimiento de casos de riesgo
social.
• Resultados de la articulación IE-
Comunidad a través del CONEI.
• Actividades de sensibilización e
incidencia desarrolladas en la
comunidad para prevención de la
deserción, violencia escolar y
promoción de la lectura para la
recreación (Estrategias
desarrolladas).
I. PROGRAMACIÓN DE LA RIA

Momento Actividades y/o estrategias

Planteamiento de compromisos a asumir
- Comprometer a los docentes y director para que se ejecute el
acompañamiento interno desde marzo, empleando las prácticas
pedagógicas aprendidas en el acompañamiento: elaborar programas,
Cierre unidades, sesiones, reunirse para fortalecer el trabajo en el desarrollo
de competencias, asumir los casos de deserción o violencia
identificados, nombrar responsables, formar el Comité de Tutoría, etc.
- Entregar al Director, en presencia de los participantes, el Informe
Anual de la IIEE y firmar el acta de confidencialidad (Duplicado).
 Soporte pedagógico para la Secundaria Rural

IPE 8
ASISTENCIA TÉCNICA
AL DOCENTE LÍDER
1. Propósito
Recoger las funciones ejecutadas por el docente líder
en el mes de noviembre.

2. Finalidad
Elaborar el reporte final sobre el desempeño del
docente líder que se entregará a la DRE/GRE para el
reconocimiento de acuerdo a Oficio N° 029-2017-
MINEDU.