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PROGRAMACIÓN DE BASE DE DATOS
Temario
Momentos de evaluación:
• Evaluación Diagnóstica
• Evaluación Formativa
• Evaluación Sumativa
Instrumentos a utilizar:
• Evaluación escrita (cuestionario teórico)
• Lista de cotejo (actividades extraclase)
• Guía de observación (exposiciones y prácticas)
• Rúbrica (proyectos)
PROGRAMACIÓN DE BASE DE DATOS
Matriz de evaluación ejemplo
Indicador de alcance Método de evaluación
%
Evidencia de aprendizaje A B C D E F Instrumento P C A
Diagnóstico 0 Cuestionario X
Guía de
Reporte de Prácticas 40 3 3 X X
observación
Proyecto 30 3 3 3 3 Rúbrica X X X
Evaluación escrita 30 6 6 Cuestionario X X
Total = 100 6 3 9 3 3 6
Indicador Descripción del indicador
A Se adapta a situaciones y contextos complejos. Trabajo en equipo.
Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas, puntos de vista y
B
fuentes adicionales.
C Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase (creatividad) HETEROEVALUACIÓN
D Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico, AUTOEVALUACIÓN
E Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje COEVALUACIÓN
F Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada, tiempo.
PROGRAMACIÓN DE BASE DE DATOS
Formade
Forma deEvaluación
Evaluaciónde
delalaAsignatura
Asignatura
• • Evaluaciones
EvaluacionesEscritas
Escritas 30%
30%
• • Prácticas
Prácticasy yproblemas
problemas 40%
40%
• • Proyecto
Proyectoporportema
tema 30%
30%
• • Asistencia
Asistencia(obligatoria:
(obligatoria:5.4.5.6
5.4.5.6del
delmanual
manualacadémico)
académico)
Total100%
Total 100%
PROGRAMACIÓN DE BASE DE DATOS
Bibliografía
Evaluación diagnóstica
Competencias previas:
• Conceptos básicos, modelo entidad – relación;
• Presentación de algunos lenguajes relacionales;
• Diseño de esquemas de relación y proceso de diseño de sistemas de base
de datos;
• Comprender y desarrollar en lenguaje SQL;
• Conocimientos previos de Administración de Base de Datos.