Yeysi Bello

Grullon

15-0339
 Yeysi Bello
Grullon

15-0339

COMPONENTES DIDÁCTICOS DE LA
ESCRITURA EN UN ENFOQUE
CONSTRUCTIVISTA
 La competencia comunicativa se compone al menos
de competencia gramatical, competencia
sociolingüística y estrategias de comunicación, o lo
que en adelante denominaremos competencia
estratégica. No existen razones teóricas o empíricas
para pensar que la competencia gramatical resulte ni
más ni menos crucial para lograr el éxito en la
comunicación que las competencias sociolingüísticas
y estratégica. El primer objetivo de un enfoque
comunicativo deberá ser el facilitar la integración de
estos tres tipos de conocimiento y su adquisición por
el aprendiz; tal resultado no parece que pueda
obtenerse mediante la priorización de una forma de
competencia frente a las demás a lo largo del
programa de enseñanza.
 Un enfoque comunicativo debe partir de las
necesidades de comunicación del aprendiz y dar
respuesta a las mismas. Dichas necesidades
deberán especificarse en términos de
competencia gramatical (por ejemplo, los niveles
de corrección gramatical que se precisan en la
comunicación oral y escrita), competencia
sociolingüística ( por ejemplo, necesidades
referidas a la situación , al tema, a las funciones
comunicativas ) y competencia estratégica (por
ejemplo, las estrategias de compensación que es
preciso poner en juego cuando se produce un
fallo en una de las otras competencias).
 Yissel Pérez
Garcias

13-0640

Desarrollo de las
competencias escritora
Dentro de este marco el diseño de un programa
formativo centrando el desarrollo de la
competencias escritora y adaptado a los criterio
que tiene implicaciones importantes en el trabajo
del profesor. Con estas palabras me voy a referir
únicamente a aquellas competencias que
suponen el diseño de técnicas o procedimientos
que debidamente coordinados permitan integral
el trabajo del alumnos dentro y fuera del aula de
manera que pueda alcanzar los objetivos
previamente establecidos.
 Formar grupos de alumnos donde realicen
diferentes actividades de escritura, tomando
en cuenta las reglas gramaticales y
ortográficas.