DISEÑOS DE

INVESTIGACION

DOCENTE: Lic. Isabel Ticona Tuamana.

ASIGNATURA: Ejecución de proyecto e
tesis
ESTUDIANTE: María celeste Silva
Palacios
 DISEÑO:
Plan o estrategia que se desarrolla

para obtener la información que se

requiere en una investigación.

 DISEÑO DE INVESTIGACION
Es un elemento más de la metodología de la investigación científica, es tan importante como la definición
del problema y la selección de instrumentos de observación.
Constituye el plan general del investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la
hipótesis de investigación.
Desglosa las estrategias básicas que el investigador adopta para generar información exacta e
interpretable. Los diseños son estrategias con las que intentamos obtener respuestas a preguntas como:
 Contar
 Medir.
 Describir
Estipula la estructura fundamental y especifica la naturaleza global de la intervención.
 DISEÑO DE INVESTIGACION

El investigador cuando se plantea realizar un estudio suele tratar de desarrollar algún tipo
de comparación. El diseño de investigación supone, así, especificar la naturaleza de las
comparaciones que habrían de efectuarse, ésta pueden ser:

· Entre dos o más grupos.

· De un grupo en dos o más ocasiones.
· De un grupo en diferentes circunstancias.
· Con muestras de otros estudios.
 DISEÑO DE INVESTIGACION
 El diseño también debe especificar los pasos que habrán de tomarse para controlar las variables
extrañas y señala cuándo, en relación con otros acontecimientos, se van a recabar los datos y debe
precisar el ambiente en que se realizará el estudio.

 Esto quiere decir que el investigador debe decir dónde habrán de llevarse a cabo las intervenciones y
la recolección de datos, esta puede ser en un ambiente natural (como el hogar o el centro laboral de
los sujetos) o en un ambiente de laboratorio (con todas las variables controladas).

 Al diseñar el estudio el investigador debe decir qué información se dará a los sujetos, es
recomendable revelar a los sujetos el propósito de la investigación y obtener su consentimiento.
• En los estudios cuantitativos.-Se concibe una vez que se ha afinado el
problema de investigación, desarrollado la perspectiva teórica,
estableciendo el alcance inicial del estudio y formulado las hipótesis

• En los estudios cualitativos.- La situación resulta mas compleja, a veces el

diseño se concibe ya que se planeo el problema de estudio y se definió el
alcance inicial de la investigación o de la inmersión inicial en el campo.
 CLASIFICACION

• En ellos el investigador desea comprobar los

efectos de una intervención específica, en
este caso el investigador tiene un papel
DISÑOS EXPERIMENTALES
activo, pues lleva a cabo una intervención.

• En ellos el investigador observa los

fenómenos tal y como ocurren naturalmente,
DISEÑOS NO sin intervenir en su desarrollo.
EXPERIMENTALES
CLASIFICACION
 EXPERIMENTALES

Los diseños .
Cuasiexperimentales: Se
Preexperimento: Son diferencia de los
Experimentales aquellos en el que el experimentales verdaderos
verdaderos: tienen el investigador no ejerce ningún porque en estos el investigador
propósito de experimentar si control sobre las variables ejerce poco o ningún control
una o mas variables extrañas o intervinientes, no sobre las variables extrañas,
independientes afectan una o hay asignación aleatoria de los los sujetos participantes de la
mas variables dependiente y sujetos participantes de la investigación se pueden
porque las afectan. investigación ni hay grupo asignar aleatoria mente a los
control. grupos y algunas veces se
tienen grupo de control y
variable.
 NO EXPERIMENTALES
Transaccionales y Longitudinales
•Investigación Transaccional: recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único. Su propósito
es descubrir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado.

Exploratorios

Diseños
Transeccionales
Descriptivos

Investigación no Correlacionales
experimental Casuales

Diseños
Longitudinales

Diseños Transeccionales Exploratorios:
el propósito de estos diseños es
comenzar a conocer una comunidad, un
contexto, un evento, una situación, una
variable. Se trata de una exploración
inicial en un momento específico. Por lo
general, se aplica a problemas de
investigación nuevos o pocos conocidos, y
constituyen el preámbulo de otros
diseños.
Diseños Transaccionales Correlacionales
– Casuales:Estos diseños describen
Diseños Transeccionales Descriptivos: relaciones entre dos o más categorías,
tienen como objetivo indagar la conceptos o variables en un momento
incidencia y los valores en que se determinado.
manifiestan una o más variables (dentro
En estos diseños lo que se mide – analiza
del enfoque cuantitativo) o ubicar,
(enfoque cuantitativo) o evalúa – analiza
categorizar y proporcionar una visión de
(enfoque cualitativo) es la asociación
una comunidad, un evento, un contexto,
entre categorías, conceptos, objetos o
un fenómeno o una situación.
variables en un tiempo determinado.
Estos diseños pueden ser sumamente
complejos y abarcar diversas categorías,
conceptos, variables o contextos.
•Investigación Longitudinal: recolectan datos a través del tiempo en puntos o periodos, para hacer
interferencias respecto al cambio respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias.
Tales puntos o periodos por lo común se especifican de antemano en el enfoque cuantitativo y se van
determinando conforme avanza el estudio en el enfoque cualitativo.
Los diseños longitudinales suelen dividirse en tres tipos: diseño de tendencia (trend), diseños de análisis
evolutivo de grupos (cohort) y diseños panel.

Diseños
Transeccionales

De Tendencia (trend)

Investigación no
experimental
Diseños
Longitudinales De evolución de grupo
(cohorte)

Panel

Diseños Longitudinales de
Tendencia: son aquellos que
analizan cambios a través del
tiempo dentro de alguna
población en general. Su
característica distintiva es que
la atención se centra en una
población.
Diseños Longitudinales de
Evolución de Grupos: examinan
cambios a través del tiempo en
subpoblaciones o grupos
específicos. Su atención son las
cohorts o grupos de individuos
vinculados de alguna manera,
generalmente la edad, que
serían grupos por edad.
Diseños Longitudinales Panel:
son similares a las dos clases de
diseños vistas anteriormente,
sólo que el mismo grupo de
sujetos es medido u observado
(se recolectan datos sobre
ellos) en todos los tiempos o
momentos.
CONCLUSIONES