Psicología del Desarrollo I

2017-I
Laura Milena Téllez Rojas
Mg Psicología Clínica
 Modelos que explican el desarrollo
Mecanicista: Comparación con una maquina. Los
cambios se dan de acuerdo a la interacción con el
ambiente
Organismo como tabula rasa y se va desarrollando en
la interacción con su ambiente  pasivo
 Modelos que explican el desarrollo
Organicista: Secuencia de estadios que conducen a
una meta más elaborada. Se dan cambios
irreversibles y dirigidos a metas.
Organismo activo.
 Modelos que explican el desarrollo
Contextual dialectico: Se le da importancia a los
cambios situacionales más inmediatos y al organismo
en interacción con el ambiente.
Carácter multidimesional del desarrollo.
 Teorías del desarrollo: Piaget
 El niño atraviesa una serie de etapas y construye
activamente el conocimiento de su entorno.

Sensoriomotor
• Reflejos innatos. Exploración de sentidos.
Pre-operacional
• Pensamiento simbólico y egocéntrico
Operaciones concretas
• Uso de pensamiento lógico ante objetos presentes.
Operaciones formales
• Pensamiento hipotético y abstracto
Teorías del desarrollo: Piaget

 Esquemas universales
 Equilibración  esquemas concuerdan con la realidad
 Asimilación y acomodación
El enfoque cognitivo

 Cerebro = ordenador semejanza funcional

 Nivel de análisis  Representación
 Teoría psicoanalítica de Freud
 El desarrollo humano se piensa en torno a los motivos
inconscientes que movilizan la conducta humana
 Teoría psicoanalítica de Freud

Fase oral
• Primera evolución de la libido. Placer en labios y boca.
Fase anal
• Placer en expulsar o retener heces
Fase fálica
• Placer en genitales
Fase de latencia
Fase genital
• Desarrollo sexual
La perspectiva etológica

 Observación del desarrollo en el ambiente natural

 Análisis causal del comportamiento (Antecedentes)
 Evolución del comportamiento (A lo largo del ciclo de
vida)
 Análisis funcional del comportamiento (Consecuencias)
 Cuestión filogenética (Comparación de diversas
especies)
 Período crítico
El enfoque ecológico: Bronfenbrenner
El enfoque del ciclo vital

 Estudio de la vejez y el envejecimiento

 El desarrollo es multidimensional, multidireccional y
discontinuo.

 Influencias normativas relacionadas con la edad

 Influencias normativas relacionadas con la historia
 Influencias no-normativas
El enfoque histórico-cultural de
Vigotsky

 Internalización
 Zona de desarrollo próximo
 Mediación