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PREVENCIÓN DE
PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
El aprendizaje es el proceso a través del cual
se adquieren o modifican habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas o valores como
resultado del estudio, la experiencia, la
instrucción, el razonamiento y la observación.
Este proceso puede ser analizado desde
distintas perspectivas, por lo que existen
distintas teorías del aprendizaje
TEORÍA DEL APRENDIZAJE
SOCIAL
Esta teoría fue propuesta por Bandura. Dicha
teoría acepta la idea de que la conducta es
aprendida y que el ambiente también contribuye
en la conducta, más refutan la idea mecanicista
de que la conducta es cambiada por los
estímulos en un proceso que no involucra la
mente. Se enfatiza que la cognición y las
influencias en el ambiente son las que
desempeñan un papel importante. Además,
Bandura señala que los niños aprenden
observando la conducta modelada por otras
personas e imitándolas
Humanismo, es un acto de formación y
reencuentro del hombre con su esencia;
consiste en reflexionar y velar porque el
hombre se eduque humano y no un inhumano o un
bárbaro, es decir, fuera de sus valores y
esencia
Sin embargo el humanismo va más allá de lo que
cultural e históricamente se ha planteado.
Significa un profundo conocimiento del ser
humano, educado en valores, con
características intelectuales que se pueden
cultivar y acrecentar con sentimientos,
emociones, programas educativos acordes a
una necesidad social y humana y necesidades
físicas de espiritualidad y de sociabilidad.
Existen dos factores que deben considerarse
cuando hablamos de la manera de aprender: la
percepción y el procesamiento de la
información. Las personas perciben la
realidad de manera distinta; las experiencias y
los conocimientos previos de cada una de
ellas, determinan muchas veces la forma en
que se ve el mundo. Cuando se enfrenta una
situación nueva, se dice que algunos la
experimentan dándole mucha atención a las
sensaciones mientras que otros reflexionan
acerca de ella, es decir, se enfrentan a ella
de un modo más racional.
El Dr. David Kolb (Santos, 1992)
encontró que la combinación de las
dimensiones de percibir y procesar la
información da como resultado cuatro
diferentes estilo de aprendizaje
DIVERGENTES