Test de CAT

Universidad Humanitas
Psicología bloque pruebas psicométricas
Anahí Góngora

Profesora Verónica Guillén sábado, 24 de marzo de 2018

CAT: Children Aperception Test (Test de
Apercepción Infantil)
Creado por Leopoldo Bellack y Sonya de
Bellack en 1949.
Este test es un método proyectivo que
permite explorar la personalidad infantil
estudiando el sentido dinámico de las
diferencias individuales en la percepción de
estímulos visuales
CAT-A y CAT-H
Este test tiene dos variantes: láminas con
figuras de animales y láminas con figuras
humanas, que dan lugar al CAT-A y al CAT-H,
respectivamente. El material del CAT-A
consiste en un juego de 10 láminas con figuras
de animales en situaciones diversas. Puede
aplicarse a niños de 3 a 10 años de ambos
sexos.
Para conocer la finalidad específica del CAT es importante
destacar que hay dos versiones, CAT-A y CAT-S:

A. CAT-A: Es el test original y se centra en las reacciones

del niño frente a los problemas que tienen lugar
durante su desarrollo: rivalidad, agresión, culpa,
castigo, complejo de Edipo, miedos y alimentación.

B. CAT-S: Este subtest complementa el CAT-A para medir

aquellos conflictos menos frecuentes pero que pueden
darse en la vida del niño: violencia, abuso sexual,
intervenciones quirúrgicas, problemas de aprendizaje,
narcisismo y roles parentales.
Aplicación
Edad: 3 a 10 años.
Material: 10 láminas acromáticas.
Tipo de administración: Individual.
Tiempo de administración: Variable.
Ámbitos de aplicación: Clínico. Investigación.

Equipo:
• Manual
• Juego de 10 láminas acromáticas
• Protocolo de prueba
Consigna
“Te voy a mostrar algunos dibujos, desearía
que hagas un cuento con cada uno, donde me
digas qué pasó antes, qué pasa ahora y qué
pasará después”.
Lámina 1: En esta lámina que trata de un
ambiente familiar y de alimentación, suelen
aparecer temas de rivalidad entre hermanos y
si hay problemas de alimentación o
problemas orales.
Lámina 2: Puede verse como un juego o como
una lucha, crimen y castigo, concepciones
morales, hábitos de limpieza y masturbación
y tendencias regresivas.
Lámina 3: Esta lámina representa el miedo a
la oscuridad, la soledad, curiosidad y abuso
sexual.
Lámina 4: Representa el rol familiar y
representación de figuras: permisivo –
frustrador.
Lámina 5: Miedo a la agresión y su reacción,
grado de ansiedad, mecanismos de defensa y
miedo a la castración
Lámina 6: También hace referencia a la
escena primaria y puede ir acompañada de
celos provocados por la relación triangular de
papá, mamá y él y masturbación en la cama.
Lámina 7: Escena primaria, exploración y
curiosidad
Lámina 8: Rivalidad fraterna, relación con la
madre, origen de los bebés, identificación:
regresión – independencia, alimentación (la
canasta) y huída del peligro.
Lámina 9: Representación de la figura
paterna, poder benévolo o peligroso. Ratón:
conflicto entre dependencia – autonomía.
Lámina 10: Identificación de niño cooperante
o no, pelea o juego, y angustia: miedo a la
castración y al castigo.
 Análisis de contenido
• Argumento.
• Personajes principales y secundarios: qué ve y cómo los
ve. Omisiones, adiciones y distorsiones.
• Elementos del ambiente (contenido de realidad):
omisiones, adiciones, distorsiones (figuras, objetos y
circunstancias).
• Tiempos: pasado, presente y futuro.
• Lógica del pensamiento.
• Lenguaje utilizado.
• Capacidad creativa.
• Interacción.
• Naturaleza de las ansiedades y defensas.
• Problemáticas significativas (culpa y castigo).
• Finales de las historias.
¡GRACIAS!