Discurso

Argumentativo.
 Constituye un razonamiento que se
emplea para probar o demostrar algo, o
bien, para convencer al interlocutor o
interlocutores de aquello que se afirma o
que se niega.

 Está orientada al receptor ( función

conativa o apelativa).

Argumento:
 Objeto: tema que admita diferentes
puntos de vista, problema por solucionar.
 Emisor: quien manifiesta un posición
determinada respecto al objeto.
 Carácter dialógico: confrontación entre el
emisor y receptor, generando polémica.
 Finalidad: promover la adhesión mediante
estrategias de convencimiento o
persuasión.

Características:
 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la
aceptación general y en eso radica su carácter polémico.
Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado
en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en
mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la
argumentación (deductivo).
 Premisas o bases: es el argumento que entrega información
para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo
emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente
aceptables y comprobables.
 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que
vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.
 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las
garantías (datos, cifras, estudios).

Estructura interna:
Tipos de argumentos.
 Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar
una tesis convenciendo a alguien de esto.

Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno
es válido para otro.
EJEMPLO: Construí mi propia casa sin ningún problema, así que puedo
construí cualquier casa sin problemas
 Por generalización: a partir de varios casos comunes se obtiene una
tesis, aplicada al nuevo caso.
EJEMPLO: Las mujeres son pésimas conductoras.
 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de
un fenómeno.
EJEMPLO: ” ese individuo presenta mal estar, sensación de frío,
fiebre ligera, dolor de espalda y muscular, dolor de garganta y
tos, por lo tanto, padece una bronquitis aguda”.

lógico –racionales:
 Por causa: se establece una conexión
causal entre 2 hechos que
fundamentan la tesis.
EJEMPLO: “La madre de Juanito
fumó durante su embarazo, por eso
Juanito es un niño débil y con bajo
peso“.
 Del criterio de autoridad: se alude a
la opinión de expertos o destacados
en el tema.
EJEMPLO: “como ha señalado el
Ministro…”.
 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio
con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.
EJEMPLO: en una campaña para recolectar dinero
para combatir una enfermedad, se puede aludir a
que nadie está libre de padecerla”.
 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a
los oyentes para que les afecten directamente.
EJEMPLO: ” como padres, todos sabemos lo que
cuesta criar a un hijo”.
 Confianza del emisor: se hace creer que el
hablante es parte de una idea que defiende a
los oyentes.
EJEMPLO: Yo, compañeros, defiendo sus
derechos”.

Emotivos – afectivos:
 Argumento-eslogan: frase hecha
que se repite e invita al receptor a
creer en lo que se expone.
EJEMPLO: “Poderoso caballero es don
Dinero”. (Perteneciente a un poema
de Quevedo)
 Recursode la fama: imagen o
palabras de un personaje bien
valorado socialmente.
EJEMPLO: “Bam Bam Zamorano lo
afirma…”.
 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por
lo tanto es lo acertado.
EJEMPLO: “todos tus amigo lo prefieren,
úsalo tú también”.

 Uso de prejuicio: si uno hace tal cosa,

necesariamente es tal otra.
EJEMPLO: si vas mal vestido eres un vago”.
 Recurso a la tradición: la idea se apoya
en proverbios o frases tradicionales,
aceptadas sin discusión.
EJEMPLO: “El fin justifica los medios”.
 Argumentos de conocimiento general o
experiencias personales: frases hechas
que nadie cuestiona relacionadas con la
experiencia.
EJEMPLO: “Dos cabezas piensan más
que una”.
• Argumentos erróneos o falsos. Se incurre
por ignorancia o voluntariamente.

FALACIAS:
Apelación a los
sentimientos o afectos:
 Al hombre: se descalifica al hablante sin
dirigirse al argumento.
 EJ: Usted nunca ha tenido problemas de
dinero, no tiene ni idea de lo que está hablando.

 A la autoridad: se cita a alguien que no tiene

nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la
intención.
 EJ: Conozco a un científico que cree en Dios.
Por tanto, Dios existe.
 A los sentimientos: se intenta conmover a
alguien para lograr un trato especial.
 EJ: Si no crees que tenga yo razón, tal vez
ya no contarás con mi apoyo (ad baculum).

 Pobrecito. Si robó un carro y mató a su

dueño fue porque de chico tuvo una infancia
difícil (ad misericordiam).

 No puedes demostrar que no llegué a la cita, si

tú no estabas ahí justo a la hora señalada, ya
que llegaste dos minutos después (ad
ignorantiam).
Procedentes de errores
lingüísticos:
 Equívoco: se utiliza una palabra con distintos
sentidos, generando conclusiones falsas.
 EJ: "El acero es muy resistente, los seres
humanos son muy resistentes, por lo tanto, los
seres humanos están hechos de acero".

 En el ejemplo anterior se muestra la falacia al

observar el término "resistente" ya que al
referirse al acero habla de su resistencia física,
sin embargo al hablar de los seres humanos se
refiere a su resistencia en todos los aspectos:
física, psicológica, etc
 Aspectos
Gramaticales.
 -uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

 léxico muy expresivo, culto y técnico.

 hipérboles o exageraciones constantes

 redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

 pregunta retórica

 presencia de exclamaciones

 uso de expresiones intercaladas

 comparaciones y metáforas

 uso de la antítesis y contrastes

 uso de sustantivos abstractos

Elementos gramaticales,
oracionales y textuales presentes:
Recursos Verbales:
 Dirigidos al raciocinio:

◦ Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en

vista que, etc.

◦ De consecuencia: por lo tanto, por consiguiente,

luego, etc.

◦ Adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

◦ Concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.