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Factores Condicionantes del Espacio Ergonómico de los Alumnos del Quinto

año en la ‘‘U.E Ntra. Sra. De la Consolación, Barcelona, Estado Anzoátegui’’


Factores Condicionantes del Espacio Ergonómico de los
Alumnos del Quinto año en la ‘‘U.E Ntra. Sra. De la
Consolación, Barcelona, Estado Anzoátegui’’

Introducción
Planteamiento del Problema
Objetivos
Marco Teórico
Marco Metodológico
Análisis de los Resultados
Conclusiones y Recomendaciones
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Alumnos del Quinto año en la ‘‘U.E Ntra. Sra. De la
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La ergonomía se define como, la ciencia aplicada de carácter multidisciplinar que tiene


como finalidad la adecuación de los productos, sistemas y entornos a las características,
limitaciones y necesidades de sus usuarios para optimizar su eficacia, su seguridad y su
confort.
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Los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Nuestra Señora de la


Consolación presentan enfermedades óseo-musculares, consecuencia de malas
posturas y movimientos repetitivos, que son propios de sus puestos de trabajo de
estudio.

Estas enfermedades van produciendo efectos que pueden ser observados en la


incapacidad, bajo nivel académico y en algunos casos hasta perdida del lapso o
año escolar por falta de ergonomía en su vida cotidiana
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Definir alternativas ergonómicas para mejorar y ajustar las condiciones de


trabajo a las características de los estudiantes

Contribuir al incremento del bienestar, reduciendo riegos , aumentando su


eficacia.

El estudio puede servir de punto de referencia o modelo a seguir para la


realización de otras investigaciones similares.

Extender el proyecto a otras localidades, para que sean aplicadas alternativas


ergonómicas en tal caso que no existan
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Determinar los factores que condicionan el espacio


ergonómico en el que se desempeño académico de los
alumnos de la Unidad Educativa Nuestra Señora de la
Consolación.
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Identificar los factores que condicionan el espacio ergonómico en el que se


desempeñan los alumnos de la Unidad Educativa Nuestra Señora de la
Consolación

Categorizar los factores ergonómicos más importantes que inciden en las


afectaciones físicas y psicológicas de los alumnos la Unidad Educativa Nuestra
Señora de la Consolación

Establecer soluciones sustantivas que permitan la reducción de los riegos posibles


y un incremento del bienestar y confort de los alumnos de la Unidad Educativa
Nuestra Señora de la Consolación
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Antecedentes de la Investigación
Coletto, A. (2011) Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín.

Objetivo: El propósito de este estudio fue determinar la efectividad del gerente educativo en el
mantenimiento de los factores ergonómicos de los ambientes de aprendizaje, en las escuelas
básicas, tercera etapa, parroquia 3 y 5, municipio Maracaibo.

Urdaneta, C. (2011) Universidad Rafael Urdaneta

Objetivo: La investigación tuvo como propósito Determinar la relación entre factores


ergonómicos ambientales y disonancia cognitiva en gerentes de las Instituciones de Educación
Media General del Municipio Escolar San Francisco No. 1 del Estado Zulia
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Bases Teóricas
ÁREAS DE APLICACIÓN DE LA ERGONOMÍA:

Antropometría: La antropometría es una de las áreas que fundamentan la


ergonomía, y trata con las medidas del cuerpo humano que se refieren al tamaño
del cuerpo, formas, fuerza y capacidad de trabajo.
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Bases Teóricas
ERGONOMÍA BIOMECÁNICA

La biomecánica es el área de la ergonomía que se dedica al estudio del cuerpo


humano desde el punto de vista de la mecánica clásica, y la biología, pero también
se basa en el conjunto de conocimientos de la medicina del trabajo, la fisiología, la
antropometría y la antropología.
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Bases Teóricas
ERGONOMÍA AMBIENTAL

La ergonomía ambiental es el área de la ergonomía que se encarga del estudio de


las condiciones físicas que rodean al ser humano y que influyen en su desempeño al
realizar diversas actividades, tales como el ambiente térmico, nivel de ruido, nivel de
iluminación y vibraciones
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Bases Teóricas
Beneficios de la Ergonomía

• Previene riesgos laborales.


• Mejora la postura frente al ordenador u otro tipo de máquinas de trabajo.
• Disminuye molestias físicas a los trabajadores.
• Mejora la comodidad en ambientes de trabajo.
• Eleva la productividad del trabajador.
• Mejora la estabilidad laboral.
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Bases Teóricas
IMPORTANCIA DE LA ERGONOMÍA:

Cada vez existe una mayor concienciación sobre la importancia de la mejora de


las condiciones de trabajo, con nuevas visiones y conceptos, desde puntos de
vista que superan exclusivamente las condiciones físicas, de seguridad e
higiénicas de los puestos de trabajo, por este motivo, es fundamental tener en
cuenta el factor humano y el diseño de su lugar de trabajo.
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ART. 237
Factores Condicionantes del Espacio Ergonómico de los
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Objetivos Específicos Variables Dimensiones Indicadores Items Técnicas Instrumento Fuentes
 Identificar los factores que
Factores Condicionantes

del Espacio
Inexistencia de
Ergonómico
Tensión  3.a de los Los autores

condicionan el espacio ergonómico


Alumnos del Quinto añomuscular
en la ‘‘U.E Ntra. Sra.  De la
3.b

en el que se desempeñan los Consolación, Barcelona,
 EstadodeAnzoátegui’’
Inexistencia Dolor de 
3.c
3.d
alumnos de la Unidad Educativa cabeza,
Buenas  3.e
Nuestra Señora de la Consolación.  Inexistencia de Contracturas,
Encuesta Cuestionario
 Categorizar los factores ergonómicos Condiciones  Inexistencia de Problemas de
 5.c
más importantes que inciden en las Ergonómicas espalda,  5.d
afectaciones físicas y psicológicas de  5.e
 Pesadez manos y brazos.  5.f
los alumnos la Unidad Educativa
 Desánimo,  1.a
Nuestra Señora de la Consolación.  1.b
Malas  Ganas de llorar
 Impotencia,
 Desesperanza
 Problemas digestivos,
 Problemas respiratorios,

 Establecer soluciones sustantivas  Alegría, satisfacción,  4.a


 2.a
que permitan la reducción de los  Sentimiento de orgullo y
 1.c
riegos posibles y un incremento del  de reto  4.c
bienestar y confort de los alumnos de Buenos  Disfrute,  9.a
Desempeño  9.c
la Unidad Educativa Nuestra Señora  Entusiasmo
Escolar
de la Consolación.  9.d
 Irritabilidad  9.e
 Cansancio  9.f
 Insomnio,
Malos
 Estado de inquietud
 Implicación emocional
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Diseño de la Investigación
El diseño es de campo. Debido a que nos tenemos trasladar a lugar
donde se desenvuelven los hechos, en este caso los salones del 5to
año para posteriormente aplicar una encuesta que nos permita
recolectar información.
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Nivel de Investigación
El nivel de la investigación es Descriptivo. Porque
permite describir y caracterizar los factores
condicionantes de un espacio ergonómico, así como
aplicar conocimientos productos de otras
investigaciones y de conocimientos adquiridos a
través de la investigación.
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Población y Muestra
En esta investigación la población esta representada
por los estudiantes de bachillerato del Colegio Nstra.
Sra. de la Consolación.

Por lo tanto la muestra a encuestar esta conformada


por 60 individuos.
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Técnicas e Instrumentos de recolección


de datos
La técnica fue la encuesta y el instrumento para la
recolección de la información escrita, fue el
cuestionario, el cual está conformado por una serie
de preguntas de aplicación directa que puede medir
una o más variables concernientes al tema a evaluar,
con el objeto de proveerse de información requerida
del problema de interés para esta investigación.
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Relacionados con el Encuestados Porcentaje


agotamiento
Cansancio Nunca 7
12% nunca
Casi Nunca 4
7% casi nunca
40%
A Veces 19
a veces
32% siempre
Siempre 6 10% casi siempre
Casi Siempre 24

Agotamiento físico Nunca 15


nunca
Casi Nunca 8 20% 25%
2% casi nunca
A veces 24
a veces
Siempre 1 13%
siempre
40%
Casi Siempre 12 casi siempre

Agotamiento emocional y Nunca 16


mental Casi Nunca 12 5% nunca
13% 27%
casi nunca
A veces 21
a veces
Siempre 8
35% 20% siempre
Casi Siempre 3 casi siempre
Relacionados con el sistema Encuestados Porcentaje
Factores Condicionantes del Espacio Ergonómico de los
musculo-esquelético
Alumnos del Quinto año en la ‘‘U.E Ntra. Sra. De la nunca
Tensión muscular Nunca 22
Consolación, Barcelona, Estado Anzoátegui’’
23%
37% casi nunca
Casi Nunca 7
3% a veces
A veces 15
siempre
Siempre 2 25%
12% casi siempre
Casi Siempre 14
Dolor de cabeza Nunca 10
3% 17%
15% nunca
Casi Nunca 23 casi nunca
a veces
27% siempre
A veces 16 38% casi siempre

Siempre 9
Casi Siempre 2
7% nunca
Contracturas Nunca 29 15%
casi nunca
Casi Nunca 13 48%
8% a veces
A veces 5
siempre
Siempre 9 22% casi siempre
Casi Siempre 4 3%
28% nunca
Problemas de espalda Nunca 17 35% casi nunca
Casi Nunca 10 a veces
siempre
A veces 10 17% casi siempre
Siempre 21 17%

Casi Siempre 2
0%
25% nunca
Pesadez manos y brazos Nunca 35 casi nunca
a veces
Casi Nunca 10 siempre
58%
17% casi siempre
A veces 15
Siempre 0
Afectaciones emocionales Encuestados Factores Porcentajes
Condicionantes del Espacio Ergonómico de los
Alumnos del Quinto año en la ‘‘U.E Ntra. Sra. De la
Irritabilidad Nunca 13
Consolación, Barcelona, Estado Anzoátegui’’ nunca
8%
Casi Nunca 3 5% 22%
casi nunca
5%
A veces 36 a veces
siempre
Siempre 3 60% casi siempre
Casi Siempre 5

Ansiedad Nunca 18
nunca
Casi Nunca 5 22%
30%
casi nunca
A veces 16 a veces
13%
8% siempre
Siempre 8
27% casi siempre
Casi Siempre 13

Estado de inquietud Nunca 20

Casi Nunca 11 nunca


20%
33% casi nunca
A veces 10
12% a veces
Siempre 7 siempre
17% 18% casi siempre
Casi Siempre 12

Tensión Nunca 21
Casi Nunca 8 5% nunca
13%
35% casi nunca
A veces 20
a veces
Siempre 8 siempre
33%
casi siempre
Casi Siempre 3 13%
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