Trabajo individual Módulo II de Tutoría

en línea para Docentes y Técnicos

Docentes de nuevo ingreso.
Educación Básica. Ciclo escolar 2017-
2018

Licenciada en Educación Preescolar Vanessa

Guadalupe Montes Landaverde

Por: Vanessa Montes

 Fomentar la democracia y participación de todos
Propósito
los alumnos en las actividades cotidianas para que
sientan que son escuchados y parte del aula, a
través de cuestionamientos diarios

Actividad Todos los días durante la mañana se les presentan

las actividades que se deben realizar durante el día
y los alumnos seleccionan el orden en que desean
que se lleve a cabo.

Esta actividad representa que los alumnos se sientan en un

Cómo favorece clima de confianza y respeto donde se les toma en cuenta
para la realización de las actividades, además de que
durante esta, también aportan ideas sobre el espacio donde
quieren que se realicen las secuencias didácticas planeadas.
Selección de la
actividad

De acuerdo al trabajo propuesto cada semana en la plataforma de

tutoría, se hicieron algunas preguntas a los alumnos sobre si había algo
en el aula que deseaban cambiar, o en la interacción con docentes y
entre pares.
Los alumnos manifestaron que estaban cómodos con el espacio y con
nuestro trato cotidiano.

Se reflexionó qué podía aplicarse para mejorar el ambiente de

aprendizaje, los alumnos ya habían expresado agrado con que se les
cuestione en qué espacio desean trabajar, y fue así como surgió la idea
de que ellos escogieran el orden en que se llevaría cada una de las
actividades.
Se les presenta brevemente
la actividad y además de
escribirla se hace un dibujo
representativo para que los
niños puedan recordarla
 Se les cuestiona (haciendo
uso de turnos) el orden en el
que quieren realizar las
actividades.
Se anota con número escrito
el orden (favoreciendo
Pensamiento matemático) y
repasamos cómo quedó el
acuerdo por si desean hacer
un cambio.
 Logros y
conslusiones

Los alumnos han tenido respuesta muy favorable a la actividad, se sienten escuchados
porque se les consulta para llevar a cabo las secuencias didácticas. Se han dado cuenta
que se toma en consideración la participación de todos, que por lo general opinan igual, y
cuando no es así buscamos la forma de llegar a un acuerdo pacíficamente.

Durante el día los niños van recordando la actividad que sigue, y eso los hace participar en
cada una de ellas con mayor entusiasmo, así como estar conscientes del ritmo de trabajo
que debemos llevar para procurar cumplir con todas ellas.

Yo, al igual que los infantes, me encuentro satisfecha con este ejercicio cotidiano, puesto
que me gusta que mis educandos se sientan importantes y en realidad sean parte de su
proceso de aprendizaje.