CORRELATION ROLE OF PEER GROUP

WITH COPING MECHANISM IN

ADOLESCENTS AT PSIK UMY TA 2014/2015

Eka Wahyuningsih 20120320008

Advisor : Ns. Sutejo, M.Kep.,Sp.Kep.J
Examiner : Shanti Wardaningsih.,M.Kep.,Ns.,Sp.Kep.J,.PhD

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS

KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
BAB 1
Background

Adolescent
Background
Adolescents devide in 3 category
(Yusuf, 2011)

Early Adolescents: 12-15 years

old

Middle Adolescents: 16-18 years

old

Late Adolescents : 19-22

years old
Adolescents Prevalences

• ± 1,2 billion soul  in the world (Who, 2010)

• 63 million soul  in Indonesia (BKKBN, 2011)
• 70 million soul  in Singapura (Marboen,
2012)
Adolescent Problem in Indonesia
(BPS, 2013)

• 20,9% : Adolescent woman with unwanted

pregnancy
• 38,7% : Married at an early age
• 45% : Suffer HIV/AIDS
• 4.200 person : Involved criminality
 Bab 1
1. Iswanto,
General (2012),goals : To
dengan judul know
Hubungan the
Dukungan
Sosial Teman Sebaya Dengan Tingkat Stress Dalam
correlation
Menyusun Tugasrole
AkhirofPada peer group Stikes
Mahasiswa with
coping
Ngudi Waluyo mechanism
Unggaran . in adolescent at
Originality  How
Yusifa,is (2012)
PSIK the correlation
UMY dengan judulrole
2014/2015 of the peer
Hubungan Antara
Research Tingkat with
group Dukungan
copingSosial Teman Sebaya
mechanism in Dengan
of The 2. Spesific goals : Koping Terhadap Stress Pada
Jenis Mekanisme
Question
Purpose adolescent at PSIK UMY 2014/2015?
Research RemajaTo
a. Di SMAN 8 Malang
know . adolescent
 Dewi Wulan, (2007) dengan judul Hubungan Antara
Peranancharacteristics
Kelompok Teman Sebaya (gender,
(Peer Group)age,
Dan
Interaksiresidence,
Siswa culture)
Dalam PSIK Dengan
Keluarga UMY
Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas XI MAN Sragen
2014/2015
Tahun Ajaran 2006/2007.
 b.
Andi, To know
(2011), coping
dengan mechanism
judul that
Hubungan Tipe
Kepribadian Dengan Mekanisme Koping Mahasiswa
used by adolescent PSIK UMY
Semester II Tahun Ajaran 2014/2015 Program Studi
2014/2015Stikes Jenderal Achmad Yani
Ilmu Keperawatan
c.Yogyakarta
To .know the role of peer group
 Adjani, (2015), dengan judl Studi Deskriptif
Mengenai in Gambaran
adolescent PSIK
Derajat Stres UMY
Dan Strategi
Koping2014/2015
Stres Remaja 13-18 Tahun Dengan Saudara
Kandung Penyandang Down Syndrome Di POTADS
Bandung .
Literature Review Definition

Characteristic

RoleChanges
of Peer on Adolescent
Coping
Group
Mecanism
Physic Development

Social Development Social

Definition Characteristic
Adolescent Affecting
Various Function Coping
Support
Definition Clasification Impact
factor
Role of adolescent on their Source
development
Deviant Behavior

Handling of Deviant Behavior

Hazard

Stress
CONCEPTUAL FRAMEWORK
& HYPOTHESIS

Hypothesis
Ha : There is correlation role of peer group with
coping mechanism in adolescents at PSIK
UMY 2014/2015
H0 : There is no correlation role of peer group
with coping mechanism in adolescents at
PSIK UMY 2014/2015
 Research Method

Research Design
Data Analysis
QUANTITATIVE RESEARCH
Univariate: Variable
Research with
Characteristic Instrument
Respondents
Validity and
Inklusi Reability
Criteria
Location
• Demographic Populationand
data and
Time Sample
questionnaire for Research
: Create by self
1. Bivariate:
cross
Independent Correlation
sectional
Variable :
1. Students of the PSIK UMYRole with
method
of contingency
peer approach
group
2014/2015 coefficients
and who are
• Coping
2. Dependent
1. mechanism
(rsbe
Validity )Location:
Variable test
: Coping
:Person ρmechanism
=PSIK
product0,05moment
withquestionnaire in: adolescents
UMY adoption from Andi
corelation
willing
Population to respondent
3. (2011) : Student
Confounding Variable of the PSIK
: Health,
2. Reability
UMYproblem
confidence,
: Alpha
2014/2015
cronbach’s
solving
Sampel : 90
skills, Time
respondent
social skills : in second
Eksklusi
with Random
• Role of peer group questionnaire
week
Criteria of april
sampling and usefrom
: moification
1. Students of the
slovin PSIK UMY 2014/2015 who
formula
Wulandari (2007)
leave/sick/no entered at the time the research is done
Result and Discussion

Characteristic Respondent

Ethnic
Gender

2% 1% Kalimantan
7% 8%
Sulawesi
28% 1% 11%
Jawa
Male
NTT
Female
Sumatera
72%
70% NTB
Sunda
Result and Discussion
Characteristic Respondent

Residence

28% Boarding House

With their
72% parents
Result and Discussion

Characteristics of Peer Group on PSIK UMY 2014/2015

Result and Discussion

Characteristics of Coping Mechanism on PSIK UMY

2014/2015
Result and Discussion

Crosstab of Characteristics with Peer Group on PSIK UMY

2014/2015
Result and Discussion

Crosstab of Characteristics with Coping Mechanism on PSIK UMY

2014/2015
Result and Discussion

CORRELATION ROLE OF PEER GROUP WITH COPING MECHANISM

IN ADOLESCENTS AT PSIK UMY TA 2014/2015
Mekanisme Koping Remaja

Problem Focused Coping Emotional Focused Coping

Peranan Kelompok Teman
r p-value
Sebaya

f % f %

Tinggi 14 15,6 39 43,3

Sedang 7 7,8 30 33,3
Rendah 0 0,0 0 0,0
0,87 0,408

Total 21 23,3 69 76,7

CONCLUSION

There was No Correlation between ROLE OF PEER

GROUP WITH COPING MECHANISM IN
ADOLESCENTS AT PSIK UMY TA 2014/2015
(Correlation with contingency coefficient ρ = 0,408
and r =0,87)
SUGGESTION

PSIK UMY Students

Next Researcher
 Oponen 1
1. Apa yg menyebabkan tidak ada hubungan antara
teman sebaya dengan mekanisme koping ?
2. Pelaksanaan ada 3 asisten, tugas asisten itu apa
?
3. Bab 5 (saran : peneliti selanjutnya) apakah
variabel yg mengganggu berpengaruh pada
pebelitian, mengapa disarankan untuk di teliti ?
4. Apa keterbatsan peneliti dalam melakukan
penelitian ?
 Oponen 2
1. Hambatan dalam penelitian ?
2. Cara pengambilan data seperti apa ?
3. Apakah hasil sudah sesui dengan tujuan
penelitian ?
 saran
• Perjelas variabel pengganggu (41) agar tidak bingung
• Klarifikasi antara efikasi (keyakinan) dan persepsi pada koping untuk
pembahasan (tambah literatur )
• Entry data tolong lebih di detailkan lagi
• Tambahkan bagaimana cara tabulasi data
• Gunakan bahasa pelaksanaan
• Pada bagian etik, gunakan bahasa pelaksanaan dan tambahkan
lembaga yg melaksanakan dan nomor surat hasil uji etik
• Dalam karakteristik responden yg etnik, junakan konversi jawa dan
non jawa
• Dalam tabel yang hasilnya 0 tidak usah di cantumkan
• Tambahakn pembahasan kenapa perempuan
(respondennyahomogen) mempengaruhi hasil penelitian yang tidak
berhubungan
 Saran lanjutan
• Ada poin2 pada kata pengantar ada beberapa yg sehausnya ada di
lembar persembahan
• Abstrak : pada teknik pengambilan sampling dijelaskan (disebutkan
jenisnya), pada analisis deskriptif di cek ulang dan di perjelas
• Hal. 36 (kerangka konsep) poin kesehatan pada kolom variabel
pengganggu di hilangkan saja karena sudah masuk kriteria inklus
dan eklusi
• Sesuaikan hasil ukur dengan hasil item yang valid pada kuisioner
• Pertimbangkan kembali dalam pencantuman penelitian matya dan
yuni pada penelitian anda
• Saran harus aplikatif sehingga dapat di terapkan (optimalkan DPA)
• Cek penulisan pada daftar pustaka
 Dosen penguji
1. (bab 1) hubungan hasil survey BPS kaitannya
dengan penelitian anda (koping mekanisme)
seperti apa ?
2. Bagaimana cara penghitungan (skoring)
untuk di mekanisme koping ?
3. Kira2 apa yg menyebabkan tidak ada
hubungan dalam penelitian anda ?
4. Bagaimana meyakinkan seseorang untuk
menjadi responden penelitian anda ?
• Hal 70. kenapa anda menghubungkan
penelitian anda dengan penelitian matya dan
yuni ? Apakah ada pertimban gan tertentu
dari peneliti ?