Objetivos

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la

observación del:

• entorno natural: paisaje, animales y plantas

• entorno cultural: vida cotidiana y familiar

• entorno artístico: obras de arte local, chileno,

latinoamericano y del resto del mundo (OA 1)

Observar y comunicar oralmente sus primeras

impresiones de lo que sienten y piensan de obras de
arte por variados medios. (OA 4)
 Actividades

• Los estudiantes observan obras de Edward Hicks con temas

de animales. Describen sus observaciones refiriéndose al
color, a las formas y a los tipos de animales contenidos en
las obras, entre otros. ® Ciencias Naturales

• El docente invita a los alumnos a imaginar que son un

animal. Cada estudiante elige el animal que sería y explica
por qué. Luego, usando material de reciclaje (envases) y
papel maché sobre un cartón, construyen la estructura de la
cabeza del animal elegido (se pega el papel de diario con
cola fría sobre los envases previamente unidos en la forma
de la cabeza de su animal). Una vez seca la estructura, la
pintan con témpera y le agregan otros materiales u objetos
pequeños. Observan y comentan sus trabajos en relación
con la originalidad en el uso de materiales.
 El arca de Noé de Edward Hicks

• ¿Qué animales encontramos en

esta pintura?
• Si tú fueras un animal y quisieras entrar
al Arca de Noé, ¿cómo serías? ¿qué
colores tendrías?

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 El Reino de la Paz de Edward Hicks

• ¿Qué animales encontramos en esta pintura?

• ¿Cuántas escenas hay?

• ¿Qué está pasando en cada escena?

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 La casa de David de Edward Hicks

• ¿Qué lugar es este?

• Fíjate en las personas de la pintura, ¿serán de

nuestra época?

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 La granja de Cornell de Edward Hicks

• ¿Estos animales son salvajes o domésticos?

• ¿En dónde encontramos estos animales?

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• ¿Qué sensaciones te producen estas pinturas?

• ¿Qué sensaciones te producen sus colores?

• ¿Cuál de las pinturas te parece más alegre?,

¿por qué?

• ¿Tienen los mismos animales?