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ESTUDIANTE: Dominga Floridalma Lobos Simaj.

CARNE: 2318516
 La diversidad es un hecho de la vida europea y
española.

Se emigra con la familia, con la intención de no retomar


al país de origen y quedarse en el país de acogida.

Un componente integrante de nuestra


sociedad.
Las migraciones tiene un desafío que interpela a toda la
realidad social e invitan a pensar en la humanidad.

La inmigración, se plantea bajo el punto de


vista único y exclusivamente económico laboral.
La diversidad de los inmigrantes son elemento positivo
para enriquecer a la sociedad e incrementar a tener una
visión completa y enriquecida del ser humano.
La cultura se puede decir que es el sistema de creencias,
valores, costumbres, conductas y artefactos compartidos, que
los miembros de una sociedad usan en interacción entre ellos
mismos y con su mundo, y que son transmitidos de
generación en generación a través del aprendizaje que
caracterizan a una sociedad o a un grupo social.
No es
herencia
genética
No es
natural Cultura es
aprendizaje

Cultura,
Da sentido y como forma
significado dinámica de Se
a la realidad ser transmite
en símbolos
y rituales

Se
Una
construye y
realidad
nos
dinámico
construye
La educación es el mejor medio que tiene la persona para
su formación y desarrollo.

 Valorar y respetar la diversidad cultural, superar el


racismo.

 La propia interacción entre culturas es un hecho


educativo en sí mismo.
La educación en la Para garantiza el
Entre igualdad, respetar
diversidad debe poder enriquecimiento y
la diversidad y pro mover
generar y facilitar el crecimiento personal
el intercambio
intercambio mutuo

De una sociedad
Fruto de una relación
intercultural donde las En un proceso de
entre personas de raíces
culturas puedan entrar y construcción de
culturales diversas: yo y
progresar en un conocimiento
el otro o los otro
intercambio enriquecedor
Educar interculturalmente es desarrollar la
construcción del respeto y valoración de la diversidad
cultural, de una realidad común de convivencia.

Un enfoque educativo global y reformador para facilitar


así los procesos de interacción e intercambio culturales.

 La actitud intercultural busca el encuentro, el contacto en


igualdad, evita la asimilación y promueve una visión crítica de
todas las culturas.
No son las culturas, sino hombres y mujeres con culturas
diversas.

La cultura propia como garantía de identificación


personal para el sujeto y de pervivencia cultural para el
grupo.

La educación intercultural lograr que la persona


pueda desarrollarse en el seno de su propio contexto
cultural.
Competencias y
Habilidades Intercultural
Exige a las
Reconoce la
Una personas
diversidad Convivencia
combinación cambios y,
como un valor Todos fundamentada
de capacidades sobre todo,
y apuesta por favorecer un en los
específicas competencias
la pluralidad clima de principios
generales que y habilidades
cultural como respeto y de democráticos y
ayudan a la interculturales,
elemento promoción de en los
formación de actitudes y
dinámico y valores derechos
todo destrezas
creativo de la humanos.
ciudadano intelectuales y
sociedad.
emocionales