UNIVERSIDAD NACIONAL DE

SAN AGUSTIN

ESCUELA PROFESIONAL DE
PSICOLOGIA

PROGRAMA DE
SENSIBILIZACIÓN
PARA LA ADECUADA
SEPARACIÓN DE LOS
RESIDUOS SOLIDOS

DOCENTE: Dra. Luana Vazquez

Salmavides
 CONTENIDO

1. DATOS 3.FUNDAMENTACION 4. OBJETIVOS

INFORMATIVOS DE LA DEL PROGRAMA 5. PROCEDIMIENTOS Y
INSTITUCIÓN. ESTRATEGIAS
2. DESCRIPCIÓN DEL UTILIZADAS
PROBLEMA
PSICO-ECOEDUCACIÓN

GRUPO: ERGONOAMBIENTAL
INTEGRANTES:
1. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN

 Nombre de la Institución Educativa : I. E. P. Jesús Nazareno

 Modalidad de gestión : Inicial, Primaria, Secundaria.
 UGEL a la que pertenece la I.E. : UGEL SUR
 Nombre del director : Zoila Bravo Balton
 Año de fundación : 1966
 Niveles : Inicial – Primaria – Secundaria
 Población de la I.E. : 342 estudiantes, 16 profesores
 Área del terreno aproximado : 1900 m2 aprox.
 LUGAR : Calle independencia nº 101 Distrito de Paucarpata
 POBLACIÓN BENEFICIADA: 342 estudiantes
 NÚMERO DE SESIONES: 9
1.DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN
 2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Lo que hemos podido identificar en base a
PROBLEMA
LA OBSERACIÓN y un CUESTIONARIO
es que existe un problema de manejo de
residuos bien ya sea en el salón de clases, la
institución educativa y también en los
hogares.
También pudimos observar cuentan con los
tachos de acuerdo a la naturaleza diferentes
residuos (orgánico, papel, plástico) y sin
embargo no le dan el adecuado uso y no
tienen la debida señalización.

Nuestra población para trabajar serán

integrantes de la policía ambiental tanto de
primaria como de secundaria.
1. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN
 3. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA

El cambio climático, la pérdida de la

biodiversidad, el deterioro ambiental, las
emergencias producto de los desastres
naturales, la escasez de agua, entre otros
problemas, constituyen una realidad
que está modificando los patrones de vida
actuales y que compromete las
expectativas de las generaciones futuras
(Nelleman y Corcoran, 2010)
3. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA

Desde hace más de dos décadas se han

instrumentado en el país diferentes
propuestas para integrar la educación
ambiental como componente esencial y
permanente del Sistema Educativo
Nacional (Secretaría de Medio Ambiente y
Recursos Naturales, 2006).
Sin embargo, se desconoce la medida en
que las estrategias educativas
instrumentadas están contribuyendo a
formar ciudadanos
ambientalmente responsables, dado que
existen pocos estudios al respecto.
3. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA

En la Institución Educativa se promueve

la formación integral de los estudiantes
fomentando la formación académica
paralela a una educación en valores
humanos que conlleva a una madurez
emocional y a una mayor habilidad para
tomar decisiones, solucionar situaciones
y convivir en paz y armonía con el
ambiente
 3. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA
¿POR QUE ELEGIMOSTRABAJAR

Se eligió trabajar con esta

CON LOS MIEMBROS DE LA
POLICIA AMBIENTAL?

población ya que al ser

miembros de la policía
ambiental podremos ,
promover y generar a través
de ellos una conciencia
ambiental en el colegio
4. OBJETIVOS
GENERAL
Sensibilizar y fortalecer el
manejo adecuado de los
residuos sólidos con miras
del desarrollo de los
estudiantes que forman
parte de la policía
ambiental de la I.E. Jesús de
Nazareno
ESPECIFICOS
Brindar información respecto al adecuado
uso y separación de los residuos sólidos.
Generar el hábito de la separación en la
fuente con respecto a las características
físico-químicas de los residuos
Involucrar a las personas de la I.E. Jesús de
Nazareno tales como alumnos, docentes y
padres por medio de campañas y anuncios
 4. PROCEDIMIENTO Y ESTRATEGIAS UTILIZADAS
Modulo Sesión
Presentación

N° 01
Conocimientos previos

Exposición

Tipos de residuos solidos

N° 02
Dinámica de concurso de conocimientos

Motivación Entrega de material

Dinámica de los paradigmas

Cómo trabajar el problema de los residuos

N° 03
sólidos desde la escuela

Dinámica “Rodando la caja”

 PROCEDIMIENTO Y ESTRATEGIAS UTILIZADAS
MODULO SESIÓN
Video de las 3R
¿Qué residuos sólidos se generan en

N° 04
nuestro centro educativo?

Practiquemos las 3R
Charla educativa
Llevando la basura a su sito

N° 05
Sensibilización “Colores de segregación”:
Finalización
Todos somos campeones
N° 06
Señalización
 PROCEDIMIENTO Y ESTRATEGIAS UTILIZADAS

Mini campaña de papel “el papel

N° 07
que tu botas es el papel que a la
ciudad daña”
Reciclado en acción

N°08
Cosechando
resultados Exhibición de los productos
N°09
elaborados con residuos sólidos
gracias por su atención