Segunda.

- Admisión del alumnado y autorización de grupos

Los centros docentes, dentro de los procedimientos habituales de información a las familias,
comunicarán conjuntamente con el resto de enseñanzas, servicios, etc., que ofrece la medida de
calidad acogida temprana.
La familia del alumnado necesitado de tal medida solicitará la admisión para la acogida temprana
aportando los siguientes documentos:
1. Impreso en el que deberá hacer constar que dicha medida es necesaria para la conciliación de
la vida laboral y familiar.
2. Una certificación de la/s empresa/s que acredite el horario de trabajo del padre y la madre o
tutores legales.
3. Compromiso que garantice la asistencia del alumnado participante y el cumplimiento de las
normas que establezca cada centro.
4. En caso de trabajadores por cuenta propia, se sustituirá el documento 2 por una declaración
responsable y un documento que acredite tal circunstancia.
El Consejo Escolar del centro podrá determinar otras circunstancias excepcionales de las familias que
permitan justificar la necesidad de incluir a determinado alumnado en esta medida.
El Consejo Escolar del centro examinará las solicitudes y
garantizará que el procedimiento de
admisión es ajustado a la norma. Con las solicitudes resultantes
elaborará un informe de petición que
elevará a la dirección del centro, quien lo hará llegar a la
Dirección General de Promoción Educativa,
que autorizará el número de grupos, según las disponibilidades
presupuestarias. En este informe de
petición se incluirá:
1. Número de alumnado solicitante, que acredita la necesidad
de la medida.
2. Horario de la medida.
3. La disponibilidad de profesorado responsable o Asociación
de Padres y Madres del centro que
solicite subvención para el desarrollo de esta medida.
Durante el transcurso de la actividad
Nuestro equipo de monitores se encargará de la prestación del servicio.
Durante este periodo se procederá:
- Apertura y puesta en marcha de las instalaciones desde las 7’30 horas.
- Recepción y control de acceso al centro de los usuarios, custodia y vigilancia de las instalaciones.
- Cuidado de los alumnos/as en el aula en consonancia a la edad y/o discapacidad del alumnado:
facilitar la ingesta de alimentos que traigan los alumnos/as y desarrollar el programa de actividades
educativas y lúdicas.
- Acompañamiento o traslado del alumnado hasta sus aulas respectivas.
- Limpieza y mantenimiento de las condiciones de uso e higiene adecuadas.
METODOLOGÍA
Educomex apuesta para el servicio de Aula Matinal por una
metodología activa, participativa y
educativa a través de actividades dinámicas y formativas,
orientadas al desarrollo pleno personal, social y
humano de los niños/as.
En definitiva podemos señalar que nuestra metodología se
destaca por ser:
- Formativa: enseñanza de valores como la cooperación y el
respeto mutuo.
- Participativa: favorece la participación activa de todos los
usuarios del servicio.
- Integradora: satisfacer la diversidad de las necesidades de los
usuarios.
- Socializadora: las actividades que se llevan a cabo
interrelacionan a los niños/as con su entorno social.
MECANISMOS DE CONTROL Y SISTEMA DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN
El servicio de aula matinal requiere para su mejor funcionamiento una recogida de información
continua y precisa, mediante la cual obtendremos datos que reflejen todo lo relacionado con el servicio en
diferentes aspectos y momentos del curso escolar.
Para ello empleamos diferentes instrumentos y mecanismos que posibilitan la recogida y
tratamiento de la información y el control del servicio:
Registro de Asistencia
El registro de asistencia es uno de los instrumentos fundamentales del servicio y por tanto una de las
funciones principales de los monitores es llevarlo a cabo. Consiste en registrar la asistencia y ausencia de
usuarios del servicio diariamente durante el curso escolar, indicando además la hora de entrada del usuario.
Esta medida se desarrollará preferentemente por profesorado
voluntario (excepto el profesorado de Religión de Educación
Infantil y Primaria que no depende de este departamento),
quien contará con reconocimiento oficial de su participación en
las mismas y percibirá una retribución adicional, en función de
las tareas realizadas, a establecer por Resolución de la
Dirección General de Personal de esta Consejería.

Si no existiese profesorado voluntario la acogida temprana se

podrá desarrollar a través del AMPA del centro, en este caso las
AMPAs acudirán a la contratación externa de los servicios, ya
sea a través de empresas o de profesionales autónomos,
quienes deberán contar con la titulación necesaria para
implementar esta medida.

A la empresa contratada o profesional autónomo, se le exigirán

los correspondientes seguros de accidentes y responsabilidad
civil de los monitores que desarrollen efectivamente las
actividades. La cobertura al alumnado queda garantizada por la
seguridad social o el propio seguro escolar.