EL TRABAJO DE

INVESTIGACIÓN

TEMA Nº 05
Piura, 17 de abril del 2018
¿Qué es un trabajo
de investigación?
INVESTIGACIÓN DOCUMENTO

¿Qué es un trabajo
de investigación?

INFORME RESULTADO
 ¿Qué es un trabajo
de investigación?

INVESTIGACIÓN

PORQUE PARTE DE UN
PROBLEMA AL QUE HAY QUE
DARLE SOLUCIÓN CON MÉTODOS
CIENTÍFICOS
 ¿Qué es un trabajo
de investigación?

DOCUMENTO

PORQUE SE PRESENTA EN
FORMA DE TRABAJO ESCRITO
 ¿Qué es un trabajo
de investigación?

INFORME

PORQUE ES EL REPORTE DE
LOS RESULTADOS OBTENIDOS
 ¿Qué es un trabajo
de investigación?

RESULTADO
PORQUE CONTIENE LOS
APORTES DEL INVESTIGADOR
¿Qué es una tesis?
Documento donde se informan
los resultados del trabajo de
investigación desarrollado por
el aspirante que le permite
obtener un grado académico en
Ciencias de una determinada
especialidad.
¿Qué es una tesina?
Trabajo de investigación de poca
profundidad, y cuyo método de
investigación se fundamenta en la
recopilación de información obtenida
directamente de campo.

Todos los trabajos de tesina estarán

relacionados a la descripción de
alguna problemática de la carrera
profesional, avaladas por textos,
reglamentos, estadísticas, etc. y se
elaborarán cumpliendo ciertos
requisitos mínimos.
 Objetivos
Resultados
iniciales

Solución de
un problema
Actualidad
DEBEN Novedad
POSEE
Valor científico
R
 NIVELES DE INVESTIGACIÓN
NIVEL SOCIAL EXPLORATORIO
Es el conocimiento e identificación previa de las
condiciones de la realidad social donde se
llevará cabo el estudio, las posibilidades del
investigador y la factibilidad del proyecto de
investigación

Ejm. Visitar un asentamiento humano del distrito de Castilla para indagar y recolectar
Información básica, objetiva y suficiente que permita formular un plan de investigación
sobre pandillas juveniles en dicho lugar
 NIVEL SOCIAL DESCRIPTIVO

En este nivel se conoce, identifica y describe las

características esenciales del fenómeno social en
estudio respondiendo las preguntas: ¿QUÉ ES? ¿CÓMO
ES? ¿DÓNDE ESTÁ? ¿CUÁNDO OCURRE? ¿DE QUÉ ESTÀ HECHO? ¿CÓMO
ESTÁN INTERRELACIONADAS SUS PARTES ?

Ejm. :Investigar la existencia, características, índice, modalidad,

casos y ubicación de las pandillas juveniles en las zonas urbano marginales
del distrito de Castilla
 NIVEL SOCIAL DESCRIPTIVO
-EXPLICATIVO
Aquí se describe y explica cuáles son los
factores que han dado lugar al problema social
(variable de estudio), es decir, las causas
condicionantes y determinantes que caracterizan
al problema social que se investiga,
respondiendo las preguntas:¿POR QUÉ ALGO SUCEDE
COMO SUCEDE.?¿POR QUÉ ALGO ES COMO ES?

Ej. Causas y factores que han influido en la

formación de las pandillas juveniles en las zonas urbano marginales
del distrito de Castilla
 NIVEL SOCIAL CORRELACIONAL

Tiene como propósito medir el grado de relación que

exista entre dos o más conceptos o variables (en un
contexto en particular), es decir, cómo se puede
comportar un concepto o variable conociendo el
comportamiento de otra u otras variables relacionadas.
Responde a las preguntas preguntas:¿CÓMO SE
RELACIONA? ¿CUÁL ES LA RELACIÓN?

Ej. Relación entre nivel cultural y el porcentaje de pandillas

juveniles en las zonas urbano – Marginales del distrito de Castilla.
 NIVELES DE INVESTIGACIÓN
NIVEL SOCIAL EXPERIMENTAL
Este nivel ilustra y explica cómo diseñar el
tratamiento al problema social, introduciendo un
programa, modelo, técnica para corregir una
inconducta que ya no responde ni al nivel de
desarrollo de la ciencia ni al crecimiento
complejo de la sociedad mundial

Ejm.:
Aplicar un nuevo sistema de tratamiento educativo a los jóvenes integrantes
de pandillas de las zonas urbano marginales del distrito de Castilla
¿Cómo nace la investigación?
 Representa el
1. Concebir la idea primer
de investigar acercamiento a
la realidad que se
investigará o a
los fenómenos,
eventos u hechos
por estudiar
Fuentes primarias para concebir la idea de investigar

1. Conocimientos acumulados en el área o

disciplina de estudio, que pueden presentar
vacíos o inconsistencias.
2. La práctica profesional y/o social, en la que se
pueden descubrir situaciones concretas que
afectan a categorías o grupos de población.
3. La realidad social directa
Fuentes secundarias para concebir la idea de investigar

Materiales Información
Materiales audiovisuales internet
escritos

¿Qué investigar? Teorías,

descubrimientos
Creencias,
intuiciones

Eventos
Conversaciones públicos
 2. Conocer sus antecedentes
• No investigar algún tema que ya se haya estudiado a
fondo.
• Estructurar más formalmente la idea de
investigación.
• Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se
abordará la idea de investigación (disciplina
:sociológica, psicológica, comunicológica, etc.)
• Seleccionar el enfoque: cuantitativo, cualitativo
INVESTIGACIÓN PREVIA DE LOS TEMAS

¿Dónde buscaré?

 Temas investigados
estructurados y
formalizados
 Temas investigados pero
menos estructurados
 Temas poco investigados
 Temas no investigados
 Criterios para generar ideas
• Debe generar entusiasmo y predisposición en
el investigador.
• Deben ser novedosas
• Pueden conducir a formular o probar teorías,
resolver problemas.
• Deben generar más inquietudes que
respuestas.
¿Cómo empieza la investigación?

Todo investigación empieza por un

PROBLEMA
QUE ES NECESARIO
RESOLVER
 Problema de investigación
a. ¿Qué es un Problema de Investigación?
Es un hecho, fenómeno o situación que incita a
la reflexión o al estudio.

c. Importancia
PLANTEAR EL - Permite conocer la
b. Aspectos del
PROBLEMA DE situación que se va a
Problema
estudiar mostrando
- Descripción: INVESTIGACIÓN
sus
Mostrar la situación
principales rasgos.
objeto de estudio.
- Dimensiona el
- Formulación:
estado
Elaborar preguntas
actual de la situación
de reflexión sobre el
o
problema.
aspecto que se va a
estudiar.
 Requisitos a cumplir

a) Real
b) Factible de realizar y comprobar
c) Relación entre las variables a
estudiar
d) Delimitación en tiempo, espacio y
universo
e) Ubicado en su contexto general
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• Es ordenar en forma lógica los elementos de la
realidad que permitan formular un problema.
• Este ordenamiento lógico puede ser inductivo
o deductivo (de preferencia éste último), ir de
lo general hacia lo particular; de la teoría o
elementos teóricos a los elementos prácticos;
de lo global a lo local.
• Ejemplo: En el mundo

• Problemas curriculares En el Perú

En la UAP
 Serán pocos

Elementos problémicos
Van en aumento

Son la totalidad
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• Se debe formular en términos concretos y
explícitos”
• Debe ser redactado de forma clara, precisa y
accesible considerando las respuestas a las
sgtes. Interrogantes: ¿qué efecto? ¿en qué
condiciones? ¿cómo se relaciona?
• Debe ser probado de forma empírica a través
del trabajo de campo, análisis de fuentes,
etc.
 EL PROBLEMA
¿QUÈ HAY
¿CÓMO ES? ¿POR QUÉ ES ? QUE HACER ?

Causas que genera

Características o Lo que hay que hacer
un hecho, situación
propiedades para obtener un
u objeto de la
de los hechos, resultado respecto
realidad social.
situaciones u objetos de un hecho de la
Asocia dos dimensiones
de la realidad social. realidad social.
de la realidad

Investigaciones Investigaciones Investigaciones

descriptivas Descriptivas propositivas o
-explicativas experimentales
ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL PLANTEAR UN
PROBLEMA

• Muy amplio, no está delimitado

• Muy específico, intrascendente
• No se puede medir en la práctica
• Ya está resuelto, no hay novedad
• El estudiante no posee los
recursos para investigarlo
• Es un tema filosófico y está
expresado con términos
valorativos.
AREA, TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

AREA DE INVESTIGACIÓN : Disciplina de la realidad

social o del desarrollo humano que interesa abordar en
una investigación. Ej. Área: Derecho de familia

TEMA DE INVESTIGACIÓN : Tópico específico dentro de

un área de conocimientos. Puede involucrar relación de
tópicos de dos áreas diferentes. Ej. Vulneración de
derechos en niños que trabajan en la calle (OBJETO DE
ESTUDIO)

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: Pregunta o duda

concreta que se pretende responder a través de la
investigación. Ej. ¿De qué manera se ven vulnerados
los derechos de los niños que trabajan en la calle en
Piura, años 2017-2018?
 ¿Cómo se redacta el problema?
• Hay que seguir el siguiente orden sistemático:
Plantear origen, diagnóstico y pronóstico o situación
problema, síntoma, causas y efectos del problema
mundial.
• Es necesario describir como se presenta el
problema en otras realidades Ejm. América Latina, y
luego a nivel nacional, mencionado la fuente de
consulta. No hay que negar que el problema
solamente se ubica a nivel regional. En cada párrafo
del planteamiento hay que abordar las variables del
estudio. En otro hay que describir la relación entre
las variables.
 UNA VEZ IDENTIFICADO EL PROBLEMA

Hay que delimitar el problema

Para delimitar el problema es necesario:

1. Analizar el estado de avance en la investigación de
ese problema, reuniendo información, teoría e
investigaciones previas.
2. Delimitarlo en cuanto al ámbito espacio-temporal
donde se estudiará, alcance y objetivos, sujetos y
edades de los sujetos.
3. Enunciarlo (la mejor forma es mediante un
pregunta clara y concreta)
 Limitado
¿Qué Patrones Poco interés por el conocimiento de la
causas estereotipados desarrollo de la cultura local
originan el extranjeros localidad
problema?

¿Cuál es el
problema?
BAJO NIVEL DE IDENTIDAD CULTURAL

¿Qué
consecuencias Influencia negativa Desconocimiento Inadecuado hábitos
origina el de los medios de de la cultura local de estudio
problema? comunicación
 ACTIVIDAD
• Proponer la idea del proyecto de
investigación
• Leer artículos y bibliografía sobre el
tema
• Definir el área, tema y problema a
investigar (traer tres alternativas)
• Fundamentar la importancia del
estudio del tema y su trascendencia
social.