AL ENCUENTRO DE

COMUNIDADES
PRODUCTIVAS DE
TRANSFORMACIÓN
EDUCATIVA
UNIDAD EDUCATIVA
Dr. BERNARDO CADARIO
TURNO DE LA MAÑANA
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
 

REGLAMENTO DE
EVALUACIÓN DEL
DESARROLLO
CURRICULAR
Profocom
  Santa Cruz 2013

 
 OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN
 Contribuir a la transformación social.
 Contribuir al desarrollo integral y holístico de estudiantes
 Formar a aplicación de los criterios de valoración cualitativa y
cuantitativa
 Informar de los procesos y resultados de la actividad
educativa
 Orientar el funcionamiento de la Comisión Técnica 
Pedagógica
 Orientar y apoyar a maestras, maestros y estudiantes de
manera oportuna y precisa
 Orientar la evaluación de estudiantes con necesidades
educativas especiales
 Promover procesos de participación democrática e integral
 CARACTERÍSTICAS
• Integral.
• Holística.
• Científica.
• Dialógica y reflexiva.
• Orientadora.
• Flexible.
• Permanente.
• Transparente.
• Cualitativa y cuantitativa 
 RESPONSABILIDADES
MAESTRAS Y MAESTROS
• Analizar y reflexionar en sesiones técnico pedagógicas sobre los
procesos curriculares
• Orientar y apoyar a las y los estudiantes de manera oportuna y
precisa
• Valorar las capacidades, cualidades y potencialidades de las y los
estudiantes
• Registrar y procesar la información cualitativa y cuantitativa
• Reportar informes, llenado de libretas y documentos virtuales e
impresos sobre el desarrollo de los aprendizajes de estudiantes
• Convocar a reuniones a madres, padres de familia y tutores de
estudiantes que presenten dificultades de aprendizaje
• Convocar a reuniones a madres, padres de familia y tutores de
estudiantes para informar sobre el desarrollo curricular y
analizar, diseñar estrategias para mejorar los procesos de
enseñanza y aprendizajes antes de la finalización del bimestre
• En los casos requeridos, proporcionar a las y los interesados
copias de las pruebas objetivas aplicadas y otros.
 RESPONSABILIDADES
ESTUDIANTE
•Participar de forma activa, creativa, comprometida y obligatoria en la clase
•Asumir con responsabilidad su formación
•Participar de los procesos de evaluación, asumiendo actitudes crítica, reflexiva,
transparente, respetuosa, ética, puntual y responsable.
•Requerir información oportuna y asumir las recomendaciones y sugerencias
•Comunicar oportunamente a sus progenitores
•o tutores sobre logros y dificultades
•Promover actitudes de transparencia.
•Realizar la autoevaluación a través de
•la reflexión, responsabilidad, honestidad
•autocrítica y madurez
ACTORES DE LA EVALUACIÓN
RESPONSABILIDADES:

DIRECTOR:
•Convocar a reuniones para analizar el desarrollo de los procesos
educativos y plantear acciones orientadas a superar las
dificultades y problemáticas
•Realizar seguimiento, supervisión y orientación
•Valorar el proceso pedagógico de maestras y maestros
•Realizar control, seguimiento, orientación y evaluación al proceso
educativo sobre su pertinencia con el Proyecto Socioproductivo
•Centralizar información sobre el historial de las y los estudiantes y
la documentación de maestras y maestros
 COMISIÓN TÉCNICA PEDAGÓGICA
Comisión Técnica Pedagógica: Es la instancia de la
unidad educativa de apoyo técnico pedagógico a la
gestión curricular para atender de manera técnica
pedagógica oportuna y adecuada en casos de
estudiantes con dificultades de aprendizaje y talentos
extraordinarios.
 EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
• Evaluación cualitativa 
 
• Evaluación cuantitativa
• Asistencia regular (obligatoria)
• Valoración de experiencias, saberes y conocimientos propios
• Evaluación comunitaria
• Autoevaluación:
EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA 
VOCACIONAL
 Evaluación cualitativa
 Evaluación cuantitativa
 Valoración cualitativa y 
•cuantitativa (cuadernos pedagógicos;
•dimensiones en interrelación y equilibrio)
 Valoración de las dimensiones:

 
 

Dimensiones
 

Valoración Ser Saber Hacer Decidir Promedio

cuantitativa 20 30 30 20

1 - 100 100
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA 
PRODUCTIVA
• Evaluación promocional (promedio
• anual sumatoria de los cuatro bimestres)
• Valoración cuantitativa y cualitativa
• (cuaderno pedagógico)
• Valoración satisfactoria
Dimensiones
Valoración  Promedio 
cuantitativa  Ser Saber Hacer  Decidir 

20 30 30 20

51 – 100    Promovido

1 – 50   Retenido
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN,
SEGUIMIENTO Y COMUNICACIÓN
• INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO
• Cuadernos pedagógicos
• INSTRUMENTOS DE COMUNICACIÓN
• Libreta escolar
• Comunicados oficiales :
• Director y maestros.
• Comunicación oportuna
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, SEGUIMIENTO Y COMUNICACIÓN

. Instrumentos de evaluación de producción

• Matriz de valoración:
– Monografías
– Ensayos breves
– Sistematización de experiencias
– Composiciones literarias, artísticos plástica y musicales.
– Operaciones prácticas.
– Producción de materiales.
– Modelaciones
– Otros
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, 
SEGUIMIENTO Y COMUNICACIÓN
• b). Instrumentos de evaluación orales:
• Guía de entrevista
• Guía de análisis con diferentes soportes (audiovisual,
escrito)
• Matriz de valoración:
• Debates
• Foros
• Mesa redonda
• Discusión
• Diálogo
• Otros
GRACIAS