Clase 1 Semiologia Neuropsicologica

NEUROPSICOLOGÍA
SEMIOLOGÍA NEUROPSICOLÓGICA
SESIÓN N° 01 / 2017 – I
III CICLO
DR. CALLER LUNA, JUAN B.

Estudio de la relación existente entre las
NEUROPSICOLOGÍA funciones cerebrales y la conducta de los seres
humanos. (Kolb, 2003)
Es una disciplina que trata de correlacionar el comportamiento normal y

patológico con la estructura que la origina : sistema nervioso,
Por análisis factorial

comprender las
complejas funciones
de que son
Señalar con precisión responsables las
las lesiones cerebrales partes del cerebro
responsables de los
trastornos
comportamentales
Objetivos de la
específicos Neuropsicología
(Luria, 1976, en Walsh, 1986)
Un día el neurólogo francés Joseph Jules Dejarine

reportó un caso inusual: su paciente, un exitoso
hombre de negocios, había despertado una mañana
para descubrir que había perdido la capacidad de leer.
Él podía hablar y comprender el lenguaje, podía ver y
escribir, pero no podía leer, ni siquiera lo que él mismo
había escrito (no obstante, podía leer si las letras
estaban resaltadas). Pocos días después, al despertar
el hombre descubrió que también había perdido la
capacidad para escribir…
¿Qué podría haber ocasionado tal síndrome

enigmático?
SEMIOLOGIA NEUROPSICOLÓGICA
Semiología = término médico relacionado al estudio

de signos (manifestaciones clínicas objetivas) y
síntomas (percepciones subjetivas)que acompañan
una enfermedad. Puede ser considerado un pilar de
la medicina pues su objetivo es el diagnóstico de los
problemas de salud.
La semiología neuropsicológica tiene por objeto obtener

información del paciente registrada en su historia clínica
para con ello ayudar en la formulación del diagnóstico y
establecer el diagnóstico diferencial. (Prado, 2008).
Recordando a Luria…
“ la actividad mental es un SISTEMA FUNCIONAL COMPLEJO que supone la participación de
un grupo de áreas del córtex, que trabajan concertadamente… Una lesión en alguna de las
áreas puede producir la desintegración del sistema…” (Luria, 1979).
Síntoma: pérdida o alteración de la función (SFC)
Importancia de análisis sintomático: cambios de conducta.
Estudio de los síntomas en función a SINDROME NEUROPSICOLÓGICO
a
a
f b
f b
/
e c e c
d d
La lesión en
diferentes áreas
produce diferentes
Síndrome Síndrome
síntomas
neuropsicológico neuropsicológico
1 2
Síndrome: Conjunto de signos y síntomas.

Síndromes Neuropsicológicos:
Trastornos cognoscitivos que se observan en caso de
patologías cerebrales, especialmente en áreas
corticales de asociación (Ardila y Ostrozky, 2012).
Signos y síntomas que se presentan como resultado de
daño cerebral.
En el estudio neuropsicológico se observó que los test

psicológicos convencionales mostraban dificultad
para proporcionar medidas adecuadas del daño
cerebral. Por ello, los Neuropsicólogos iniciaron con la
descripción de los efectos del mal funcionamiento
cerebral en términos de SÍNDROMES.
(Walsh, 1986)
El estudio de los efectos del daño cerebral en

función a síndromes, también propicia la
determinación del DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL.
Este tipo de diagnóstico, permite establecer

hipótesis que confirmen la presencia de un
desorden y que niegue la posibilidad de otros
Así mismo, esta forma de descripción sindrómica,

puede asignar al paciente de forma provisional
en una categoría diagnóstica, que luego puede
confirmarse o no en el proceso del diagnóstico
diferencial.
(Walsh, 1986)
CAUSAS DE DAÑO CEREBRAL
ETIOLOGÍAS DE DAÑO
CEREBRAL
ACCIDENTE CEREBRO TRAUMATISMO OTRAS

ENCÉFALO NEOPLASIAS
VASCULAR CRANEANO (TUMORES)
(ACV)
(TEC)
INFECCIONES
ACV TEC ABIERTOS

ISQUÉMICOS ENFERMEDADES
DEGENERATIVAS
ACV
HEMORÁGICOS TEC CERRADOS
ENFERMEDADES
METABÓLICAS Y
NUTRICIONALES
EPILEPSIA
lli UNIVERSIDAD C~SAR VALLEJO

SEMIOLOGÍA NEUROPSICOLS DE
OLÓGICA
ANÁLISIS
SEMIOLÓGICO:
síndromes Neuropsicológicos
TRASTORNOS DE
LENGUAJE
(Afasias)
TRASTORNOS DE LA
SÍNDROME PRE MEMORIA
FRONTAL
(Amnesias)
TRASTORNOS DE
RECONOCIMIENTO
TRASTORNOS DE LA
PERCEPTIVOS Y ATENCIÓN
MOTORES
(Agnosias /Apraxias)
PÉRDIDA DE LA
CAPACIDAD
INTELECTUAL
Principales síndromes observados en caso de
lesiones del hemisferio derecho e izquierdo
Función Hemisferio derecho Hemisferio izquierdo
Lenguaje oral Aprosodia Afasia

Escritura Agrafia espacial Agrafia afásica
Lectura Alexia espacial Alexia global
Cálculo Acalculia espacial Acalculia primaria
Música Amusia Análisis musical
Praxis Apraxia construccional Apraxia
ideomotora
Percepción espacial Agnosia topográfica Agnosia
simultánea
Percepción corporal Hemiasomatognosia Autotopagnosia
Memoria Amnesia experiencia! Amnesia
semántica
Afecto Reacción tndlterente Reacción catastrófica
AFASIA
Pérdida o alteración del lenguaje como consecuencia
de daño cerebral adquirido en una persona que
previamente hablaba con normalidad
Características:
Deterioro en la producción y/o en la comprensión lingüística

La severidad depende del área de lesión.
Trastornos en la emisión de los elementos sonoros del habla
(parafasias)
Trastornos de la denominación (anomia).
Alteración fundamental del sistema neural para el
procesamiento lingüístico.
Todas las modalidades lingüísticas afectadas: En la lectura
(alexia) y escritura (agrafía).
Errores básicos en las afasias
FUNCIONES
COMPROMETIDAS
LECTURA /
REPETICIÓN
COMPRENSIÓN FLUIDEZ
Fisura Central (Rolando)
CLASIFICACIÓN DE TRASTORNOS
AFÁSICOS
PRE ROLÁNDICA POST-ROLÁNDICA
PERISILVIANAS:
Fisura Lateral (Sllvlo)
- BROCA - WERNICKE
- CONDUCCIÓN
EXTRASILVIANAS:
- TRASCORTICAL - TRANSCORTICAL
MOTORA SENSITIVA
Basado en Benson y Ardila
(1996)
PRE ROLÁNDICA = ANTERIOR = NO FLUIDA

POST ROLÁNDICA = POSTERIOR = FLUIDA ll lli
PERISILVIANA= CERCA A L UNIVERSIDAD
ÁREA DEL
EXTRASILVIANA = MAS ALLÁ DEL ÁREA CENTRAL
C~SAR VALLEJO
Semiología neuropsicológica
AFASIAS • A. De Broca
NO • A. Trascortical Motora
FLUENTES • A. Global
• A. De Wernicke
• A. De conducción
AFASIAS
• A. Anómica
FLUENTES • A. Trascortical
SENSITIVA
Categortzación de las afasias
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Figura 1. Categorización de las ara.sías. Ton1ado de neurobook.files. w-ordpress.cornl

2007/-ra·
SITIO DE U COJ\:IPR.ENSIO FLUIDEZ R.EPETICION TIPO DlE AFASIA

LESION
N
A. De Wernicke
1 - , -
2 + +- -
A. De Broca
A. De Conducción
3 + + -
A.. Transcortical Sensorial
4 - , +
+- A. Transcortieal Motora
5 + +
A. Transcortical Mixta
1 - -
6
+
.J.4.
1y2 - - - Globa1l
L. Frontal Anemia
+ · +
+
Síntomas que permiten el diagnóstico de la afasia

caracterizados por trastornos de la capacidad para
elaborar, emitir o comprender el lenguaje en sus tres
modalidades: oral, gestual y escrita
SÍNTOMAS DE SÍNTOMAS DE
REDUCCIÓN DEFORMACIÓN
 PARAFASIAS
ESTEREOTIPIAS
JERGAFASIAS
ANOMIAS
PARAGRAMATISMOS
AGRAMATISMOS
CIRUNLOQUIOS
AMNESIAS
Son alteraciones neurocognitivas
caracterizadas por el deterioro en la
capacidad para aprender nuevas
informaciones o la incapacidad para
recordar información previamente
aprendida
AMNESIAS AMNESIAS
ESPECÍFICAS INESPECÍFICAS
Afecta estímulos de modalidad Afecta información de toda
específica. Ejm nombres modalidad
Lesión en córtex Lesión zon a medial de

l lli UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
TRASTORNOS DE LA MEMORIA: AMNESIAS
Amnesia retrógrada Amnesia anterógrada
• Afecta capacidad • Afecta capacidad

de recordar eventos de adquirir nueva
ya almacenados. información, de
• Particularidad con cualquier
hechos cercanos al modalidad sensorial
inicio de la amnesia. • Lesión: Sistema de
• Lesión: Regiones memoria del
temporales cerebro (estructura
anteriores (región de hipocampo
que rodea interior de LT).
hipocampo) y
corteza prefrontal
Las alteraciones en la memoria también podrían afectar de

manera específica alguna de sus formas.
CLASIFICACIÓN INTEGRAL DE LA MEMORIA
MEMORIA A CORTO MEMORIA A LARGO

MEMORIA SENSORIAL PLAZO PLAZO
MCP MLP
MCP MEMORIA EXPLÍCITA O MEMORIA IMPLÍCITA O NO

MEMORIA ECOICA
VISUAL DECLARATIVA DECLARATIVA
MCP
MEMORIA ICONICA MEMORIA SEMÁNTICA PROCEDIMENTAL
MEMORIA PROCEDI
AUDITIVA
MEMORIA DE
TRABAJO MEMORIA EPISÓDICA
MT
También se podrían presentar alteraciones en alguno

de los procesos de la memoria.
CODIFICACIÓN ALMACENAMIENTO RECUPERACIÓN
•Preparación de la •Ordenamiento y •Búsqueda de una

información a ser categorización huella de
guardada de información memoria cuando
•Se codifica como •Activación de es necesaria
imagen, sonido, MCP a MLP •Puede ser
experiencias automática o
significativas. controlada por el
•Importante sujeto
atención,
concentración y
motivación
TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN:
Normalmente estas alteraciones van a incidir sobre
los niveles de alerta: tónica y fásica.
ATENCIÓN TÓNICA
• Umbral de vigilancia mínimo para mantener la atención
en la realización de una tarea.
• Sede: Formación reticular y sus conexiones con el córtex.
ATENCIÓN FÁSICA
• Capacidad de dar una respuesta rápida ante algún
estímulo relevante que se presenta de forma inesperada.
• Rpta biológica inespecífica – rpta de orientación.
La alerta tónica:
Es un estado general o mínimo de energía
del organismo que permite procesar
información o conocimiento. En caso de
lesión a las áreas que controlan este
mecanismo, el sujeto mostrará dificultad
para mantenerse atento o incluso
desaparecerá la capacidad atencional.
Ejm . Estado vegetativo.
La alerta fásica:
Se relaciona con la vigilancia o capacidad
de estar alerta con el ambiente para
detectar estímulos.
León – Carrión, 2001
MODALIDADES Y TIPOS DE ATENCIÓN
ATENCIÓN
FOCALIZADA
ATENCIÓN ATENCIÓN
DIVIDIDA SELECTIVA
ATENCÓN ATENCIÓN
ALTERNANTE SOSTENIDA
ALTERACIONES DE LA ATENCIÓN
CARACTERÍSTICAS Y SÍNTOMAS:
 Tiempo de reacción disminuido vs impulsividad de respuesta.

 Procesamiento cognitivo lentificado
 Distractibilidad
 Alteración en la capacidad para lograr nuevos aprendizajes
 Disminución de la memoria inmediata
 Dificultad en realización de pruebas o tareas con requisito
temporal.
 Quejas por incapacidad de tolerar ambientes ruidosos
 Pierden la continuidad de las ideas durante una conversación
 Se frustran fácilmente, en situaciones que requieren atención
simultánea
ATENCIÓN y SINDROMES NEUROPSICOLÓGICOS
1. Demencia tipo Alzheimer

2. Enfermedad de Parkinson
3. Esclerosis Múltiple
4. Traumatismo Craneoencefálico
5. Trastorno por déficit de atención
6. Esquizofrenia
7. Síndromes de extinción, heminegligencia y hemi inatención.
DEMENCIA TIPO ENFERMEDAD DE ESCLEROSIS

ALZHEIMER PARKINSON MÚLTIPLE
•Deterioro •Alteración
marcado de •Rapidez de intensiva de la
atención para procesamiento atención
supervisar la cognitivo •Fatiga para
acción normal, si hay aspectos
•Mantiene lentitud es por motores y de
atención preparación del ejecución
selectiva movimiento. cognitiva
sensorial •Con requisitos •Lentitud de
cuando no hay motores bajos procesamiento
distractores posible que dificulta
•La lentitud actuación atención
cognitiva eficaz en dividida
afecta la atención
capacidad de dividida.
•Afectados por
ejecución de inconsistencia:
diversas tareas. lo que fue
distractor pase
a ser elemento
a atender.
TEC ESQUIZOFRENIA
•Escasa capacidad de
•lentitud cognitiva enfocar selectivamente la
•Déficit de activación y atención o logran con
arousal lento procesamiento de la
•Aceptable atención información recibida.
selectiva aún en casos •dificultad en discriminar lo
crónicos a pesar de relevante de lo irrelevante.
exigencia por inhibir •Lentitud de procesamiento
interferencia de respuesta que dificulta atención
•TCE subagudos puede dividida. No logran evitar
haber déficit si produce distracción.
interferencia de respuesta. •disposición atencional
fragmentaria ante tareas.
•Problemas en atención
dividida y sostenida.
•Más problema en filtrar lo
irrelevante en selección de
respuesta que en la
selección estimular
SINDROMES DE HEMIEGLIGENCIA Y
HEMIINATENCIÓN
• presentes en casos de infarto cerebrovascular.

• incapacidad de detectar o responder a estímulos en
localizaciones espaciales contralaterales al hemisferio
dañado.
• Se aprecia en modalidades visuales, táctiles, auditivas y
olfativas. Especial visoespacial.
• la más frecuente por daño en HD que afecta lado
izquierdo del espacio con pronóstico negativo.
• Heminegligencia . La alteración atencional depende
de la localización concreta de la lesión. En el cingular
se ve afectado la intención, en los ganglios unilaterales
habrá deterioro atencional y de la intención motriz; si se
lesiona el sistema reticular afectará la activación o
arousal.
AFECTACIÓN A LA CAPACIDAD INTELECTUAL

Si luego de daño cerebral aplicamos una prueba de
inteligencia, lo más probable es que los resultados
muestren pérdida de la capacidad intelectual, pero,
lo cierto es que la persona en realidad no ha perdido
sus capacidades, sino que el propio deterioro de las
funciones cognitivas puede estar interfiriendo y
provocando el rendimiento intelectual por debajo de
índices de normalidad.
Ejemplo : un trastorno de atención puede ocasionar

que el sujeto no rinda bien en la prueba de
inteligencia y por lo tanto su resultado sea por debajo
de lo que realmente es su cociente intelectual.
TRASTORNOS PERCEPTIVOS, DE RECONOCIMIENTO Y
MOVIMIENTO: AGNOSIAS Y APRAXIAS
APRAXIAS
•Incapacidad para la ejecución de actos motores
previamente aprendido, en ausencia de parálisis,
trastorno sensorial o ataxia, con buena
comprensión, colaboración y atención del sujeto
AGNOSIAS
•Afectación específica de la capacidad de
reconocer estímulos previamente aprendidos,
que ocurre en ausencia de trastornos sensoriales
del lenguaje o funciones intelectuales generales y
que resulta de una lesión cerebral adquirida
TIPOS DE APRAXIAS
APRAXIA APRAXIA APRAXIA OTRAS APRAXIAS

IDEOMOTORA IDEATORIA CONSTRUCTIVA
Gestos transitivos DE VESTIR

APRAXIA DEL
APRAXIA DE LA
MARCHA
Gestos intransitivos
APRAX
IA
BUCOFONATORIA
Apraxia Apraxia Apraxia

ideomotora ideatoria constructiva
Incapacidad Incapacidad Incapacidad

de producir de producir de construir o
actos motores actos motores reproducir
simples complejos diseños
Alteración del Alteración del

sistema de sistema
producción conceptual
AGNOSIAS : CLASIFICACIÓN
1. Agnosias táctiles primarias:

 Agnosia de intensidad o ahilognosia
AGNOSIAS  Agnosia de extensión o amorgognosia
TÁCTILES 2. Agnosia táctil secundaria (asimbolia)
1. Agnosia de los objetos

2. Agnosia de los colores
AGNOSIAS 3. Prosopagnosia
VISUALES 4. Agnosia de los símbolos gráficos
5. Agnosias espaciales
AGNOSIAS 1. Agnosia de los ruidos o sordera psíquica

AUDITIVAS 2. Agnosia musical o amusia
3. Agnosia para las palabras o sordera verbal.
SINDROME DISEJECUTIVO – SINDROME PRE FRONTAL
DEFINICIÓN:
Conjunto de alteraciones cognitivos y conductuales que afectan las

funciones ejecutivas.
Mujica, 2011
SÍNTOMAS Y SIGNOS:
 Dificultad en orientar la atención o inhibir estímulos

irrelevantes.
 Dificultad de reconocimiento de jerarquías o
patrones de prioridad.
 Impedimento de formular una intención o generar
/ seleccionar estrategias para solucionar
problemas.
 Imposibilidad de establecer un plan de
consecución de logros.
 Dificultades en la monitorización de un plan.
(Pistoia, Abad y Etcheraborda , 2004, en Bausela y Santos 2006)
lllí UNIVERSIDAD C~SAR VALL

EJO
¿ QUÉ SIGNOS O SÍNTOMAS BUSCAR?
ESCLEROSIS MULTIPLE
•Se enfatiza el • Se prioriza la • Incide sobre el
DEMENCIAS
TEC / ACV
estudio en los detección estudio de

déficits cognitivos precoz, funciones
para el diseño y la diagnóstico cognitivas,
planificación de diferencial, y encontrando un
las estrategias de valoración de la perfil
la rehabilitación; severidad y de la característico,
entre estos progresión de la sobre todo en
tenemos: demencia afecciones de
Trastornos memoria
mnésicos, del
lenguaje,
atencionales y de
función ejecutiva
•Busca de deterioro
• Indaga sobre •Busca quejas de
EXPOSICION A SUSTANCIAS NEUROTÓXICAS

cognitivo
ENFERMEDAD DE PARKINSON
caracterizado por alteraciones en la déficits de

una falla en la función cognitiva, concentración,
memoria en la fase como los trastornos atención y memoria,
de evocación, de memoria, la haciendo
trastornos lentitud en el prevención en los
atencionales, procesamiento de la casos de personas
información y las que trabajan con
EPILEPSIAS
enlentecimiento
psicomotor, baja dificultades estas sustancias,
fluencia verbal y atencionales. como los
depresión, que trabajadores
configuran el perfil agrícolas, o los
característico. expuestos a
solventes u otros
agentes industriales
como pintores,
empleados de
laboratorio, etc.
• Alteraciones en la
DEPRESIÓN MAYOR
• se enfatiza el estudio • Se orienta al
TDAH
función cognitiva, de la función estudio
ESQUIZOFRENIA
habiéndose hallado cognitiva, para de la función

que el déficit determinar si el déficit cognitiva (tanto
neurocognitivo es un cognitivo es debido a en
aspecto nuclear de la esta patología niños como en
patología, presente afectiva, o si, en adultos), en
incluso antes de la cambio, se debe a la donde se
aparición de los presencia de un pone el mayor
síntomas positivos, y cuadro demencial. énfasis
es un elemento
predictor de la en la evaluación
respuesta al de
tratamiento y de la la atención y las
capacidad funcional funciones
(laboral y social) a ejecutivas.
largo plazo.
REFERENCIAS
Ardila A y Rosselli M (2007). Neuropsicología clínica. México – Manual Moderno
Junqué C y Barroso J (2009). Manual de Neuropsicología. Madrid – Editorial Síntesis.
Kolb B y Whishaw (2006). Neuropsicología Humana. Madrid – Panamericana.
León- Carrión J (1995). Manual de Neuropsicología Humana. España – Siglo XXI Editores.
Pérez M (2009). Manual de Neuropsicología Clínica. Madrid – Pirámide.
Portellano (2005). Introducción a la Neuropsicología. España – Mc Graw - Hill
Rains D (2004). Principios de Neuropsicología Humana. México – Mc Graw Hill.
Walsh K (1986). Neuropsicología Clínica. España – Alhambra.
Enlaces electrónicos:
León-Carrión J. (2001). Semiología y Valoración del daño neurocognitivo causado por los accidentes de circulación. Revista
Española de Neuropsicología 3, 1 – 2: 29-45. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2009772.pdf
Mujica A. (2011). El llamado síndrome del lóbulo frontal. Revista Argentina de clínica Neuropsiquiátrica, vol 17 N° 1. ppa 42-47.
Recuperado de : http://www.alcmeon.com.ar/17/03_frontal_mujica.pdf
Prado A. (2008). El Examen Neuropsicológico. México – Plaza y Valdés. Recuperado de:

https://books.google.com.pe/books?id=f0W7ebdSHfgC&pg=PA19&lpg=PA19&dq=SEMIOLOGIA+EN+neuropsicologia&source=
bl&ots=Yzrk-0WdFC&sig=VgqpcJDv4JqkYpEO8-QEduijnlM&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjAgY6_k-
LLAhWI5iYKHQ24CjMQ6AEINzAE#v=onepage&q=SEMIOLOGIA%20EN%20neuropsicologia&f=true
Vendrell J.M. (2001). Las afasias: semiología y tipos clínicos. Revista de Neurología 32 (10): 980 -986. Recuperado de:
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-logo/afasia_semiologia_y_tipos_clinicos.pdf
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Mgtr. Joe Saenz Torres
Docente EP Psicóloga - UCV
COSTO DE INSCRIPCIÓN
S/. 10.00
Finanzas del Alumno
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abril
Contacto: José Trigoso Soria
Tel.: 200 9030Anx.: 8141
wtrigoso laucv.edu.pe
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
Dirección Académica
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111111 CÉSAR VALLEJO
I¡¡§;
'111111'
UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
UNIVERSIDAD

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NEUROPSICOLOGÍA

DR. CALLER LUNA, JUAN B.

Es una disciplina que trata de correlacionar el comportamiento normal y

Por análisis factorial

Un día el neurólogo francés Joseph Jules Dejarine

¿Qué podría haber ocasionado tal síndrome

Semiología = término médico relacionado al estudio

La semiología neuropsicológica tiene por objeto obtener

Síndrome: Conjunto de signos y síntomas.

En el estudio neuropsicológico se observó que los test

El estudio de los efectos del daño cerebral en

Este tipo de diagnóstico, permite establecer

Así mismo, esta forma de descripción sindrómica,

ACCIDENTE CEREBRO TRAUMATISMO OTRAS

ACV TEC ABIERTOS

lli UNIVERSIDAD C~SAR VALLEJO

Función Hemisferio derecho Hemisferio izquierdo

Lenguaje oral Aprosodia Afasia

Deterioro en la producción y/o en la comprensión lingüística

PRE ROLÁNDICA POST-ROLÁNDICA

PRE ROLÁNDICA = ANTERIOR = NO FLUIDA

~ ""enlell.e Flt.:ierr.-E .:>eter10r-adai oeteraraaa oeter.orada ;He

de con uceson F t.."'l:n':: :>ecenoraaa Norral Deteroracsa .=,He ares a

GobaJ nte ::>etertora1Sa oeterCJl"ada Oete.rorada Her :esla

nom.ca FJuen:e orma. :3Ei"O !'1.10f"1"31 De erorada lrgu:io

Transco--r..cat DE l':!nte orma, NorraJ oeter:orada Hen: :esaa nerecaa

anna. Deteroracsa 2He aresta

Figura 1. Categorización de las ara.sías. Ton1ado de neurobook.files. w-ordpress.cornl

SITIO DE U COJ\:IPR.ENSIO FLUIDEZ R.EPETICION TIPO DlE AFASIA

Síntomas que permiten el diagnóstico de la afasia

Lesión en córtex Lesión zon a medial de

Amnesia retrógrada Amnesia anterógrada

• Afecta capacidad • Afecta capacidad

Las alteraciones en la memoria también podrían afectar de

CLASIFICACIÓN INTEGRAL DE LA MEMORIA

MEMORIA A CORTO MEMORIA A LARGO

MCP MEMORIA EXPLÍCITA O MEMORIA IMPLÍCITA O NO

También se podrían presentar alteraciones en alguno

CODIFICACIÓN ALMACENAMIENTO RECUPERACIÓN

•Preparación de la •Ordenamiento y •Búsqueda de una

MODALIDADES Y TIPOS DE ATENCIÓN

 Tiempo de reacción disminuido vs impulsividad de respuesta.

ATENCIÓN y SINDROMES NEUROPSICOLÓGICOS

1. Demencia tipo Alzheimer

DEMENCIA TIPO ENFERMEDAD DE ESCLEROSIS

• presentes en casos de infarto cerebrovascular.

AFECTACIÓN A LA CAPACIDAD INTELECTUAL

Ejemplo : un trastorno de atención puede ocasionar

MOVIMIENTO: AGNOSIAS Y APRAXIAS

APRAXIA APRAXIA APRAXIA OTRAS APRAXIAS

Gestos transitivos DE VESTIR

Apraxia Apraxia Apraxia

Incapacidad Incapacidad Incapacidad

Alteración del Alteración del

1. Agnosias táctiles primarias:

1. Agnosia de los objetos

AGNOSIAS 1. Agnosia de los ruidos o sordera psíquica

Conjunto de alteraciones cognitivos y conductuales que afectan las

 Dificultad en orientar la atención o inhibir estímulos

(Pistoia, Abad y Etcheraborda , 2004, en Bausela y Santos 2006)

lllí UNIVERSIDAD C~SAR VALL

estudio en los detección estudio de

EXPOSICION A SUSTANCIAS NEUROTÓXICAS