Subsecretaría de Educación Básica

Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa

Programa Nacional de Convivencia Escolar

Aprendemos a convivir

2017
 MARCO NORMATIVO

1 El Plan Nacional de Desarrollo

2013-2018 (PND), establece las
siguientes líneas de acción:

“Promover que en las escuelas de

todo el país existan ambientes
seguros para el estudio”
“Fomentar un ambiente de sana

2 convivencia que incluya la prevención

de situaciones de acoso escolar”

El Gobierno Federal, a
través de la Secretaría de
Educación Pública,
estableció una Política
Nacional para una 3 En el sistema básico de
mejora educativa, señala
escuela libre de acoso como una de sus prioridades
escolar, en el marco del el desarrollo de una buena
compromiso presidencial convivencia escolar.
CG-046.
 OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA

Favorecer el establecimiento de ambientes de convivencia escolar armónica,

pacífica e incluyente, que coadyuven a prevenir situaciones de acoso escolar en
escuelas públicas de educación básica, propiciando condiciones para mejorar el
aprovechamiento escolar.

CARACTERÍSTICAS DEL MODELO

Trabajo
integral con la
Trabajo familia
Desarrollo de
integral y de
habilidades sociales
desarrollo
y emocionales
con docentes
Capacitación y Vinculación
desarrollo personal Interinstitucional
para docentes
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Promover el desarrollo de ambientes adecuados para

1
optimizar los procesos aprendizaje de las y los
alumnos.

Proporcionar herramientas a los docentes para

2
fomentar el desarrollo de las habilidades sociales y
emocionales de las y los alumnos de educación básica.

Fortalecer la autoestima, la autorregulación de las

emociones, el aprecio por la diversidad, el respeto a las

3
reglas, la toma de acuerdos, la resolución pacífica de
conflictos y el fortalecimiento de los valores familiares.

Promover la participación de las familias en la creación de

4
ambientes escolares que contribuyan a la convivencia
pacífica y al desarrollo integral de los alumnos.
 MATERIALES NIVEL PREESCOLAR

Cuaderno de actividades para

el alumno

Guía para el docente

 MATERIALES IMPRESOS PRIMARIA

Cuaderno de actividades para

Guía para el docente (de 1° a 6°)
el alumno (de 1° a 6°)

Manual de trabajo. Talleres para

Manual para el docente
madres, padres y tutores
MATERIALES AUDIOVISUALES

Alumnos
Primaria - Secundaria

Docentes
Primaria - Secundaria

Familias
Primaria - Secundaria
MATERIALES AUDIOVISUALES
 SITIO WEB

• Los materiales, los conceptos e información del programa están disponibles

en el sitio:

www.gob.mx/escuelalibredeacoso
• El sitio favorece el uso y aprovechamiento de la información y recursos de
apoyo del programa, en forma accesible y abierta para toda la sociedad.

• La difusión de los contenidos y del sitio también se realizará a través de redes

sociales, sitios de carácter federal y medios de difusión masiva.
 DIFUSIÓN

Difusión del PNCE en las Escuelas

Colocarlos dentro de la
escuela, en áreas donde
estén visibles para toda la
comunidad escolar
(administrativos, docentes,
alumnos y padres de familia).

Carteles oficiales del Disponibles en el sitio

mismo, los cuales del Programa
podrán imprimirse en Nacional de
papel bond o en lona. Convivencia Escolar.
ACCIONES Y RESULTADOS DEL PNCE
 ESTRUCTURA DEL MATERIAL

Cada sesión se desarrolla en cuatro

secciones
Seis temas

Cada tema se
desarrolla en cuatro
sesiones
PNCE: http://www.gob.mx/escuelalibredeacoso
DGESTTV: https://www.youtube.com/user/DGESTmedia/videos
 CONOZCA EL MATERIAL

El material para educación primaria consta de 4

ejemplares:

 Cuaderno de actividades para el alumno (de 1° a 6°)

 Guía para el docente (de 1° a 6°)
 Manual para el docente (es el mismo para todos los docentes)
 Manual de trabajo para los Talleres para madres, padres y tutores
(para el director)
 CONOZCA LOS TEMAS

Los materiales abordan seis temas:

 Tema I. Autoestima. Me conozco y me quiero como soy.

 Tema II. Reconozco y manejo mis emociones.
 Tema III. Convivo con los demás y los respeto.
 Tema IV. Las reglas: acuerdos de convivencia.
 Tema V. Manejo y resolución de conflictos.
 Tema VI. Todas las familias son importantes.

Cada tema se desarrolla en cuatro sesiones que van siguiendo una secuencia
didáctica en cada grado para abordar cada uno de los seis temas.
 ¿Cómo utilizar los materiales?

a) Utilizar los materiales de acuerdo con la propuesta original,

es decir, una hora a la semana por sesión, así se abordan
las 24 sesiones que conforman los seis ejes formativos en 6
meses.

b) Priorizar aquellos ejes temáticos del Programa de acuerdo

al diagnóstico y las acciones de la Ruta de Mejora en la
prioridad de convivencia.
 Cuaderno de actividades para el alumno y Guía para el
docente

 Cuaderno de actividades para el alumno desarrolla 24 actividades

 Divididas en 6 ejes temáticos, con actividades y lecturas para cada grado de primaria

 Diseñadas para contribuir a la formación y el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, el

fortalecimiento de la autoestima, el manejo asertivo de las emociones, el respeto a las reglas, la
toma de acuerdos y decisiones, la resolución pacífica de conflictos y el ejercicio de valores éticos
y familiares para mejorar la convivencia

 Subrayar la importancia de trabajar la convivencia en la escuela

 Trabajemos una actividad: I. Autoestima. Me conozco y me quiero como soy

 MANUAL DEL DOCENTE

Este material consta de tres partes:

 En la primera de ellas se muestran actividades de autorreflexión para el docente acerca de cada uno de los
seis ejes temáticos que integran el PNCE. Se sugiere realizar dichas actividades previamente a la
implementación de cada tema en el aula, de modo que los docentes puedan reflexionar y revisar su
situación de manera personal frente a los temas propuestos.

 La segunda parte contiene varias estrategias de manejo y control de grupo, además de algunas
recomendaciones para crear alianzas con los padres de familia.

 La tercera parte contiene información y actividades acerca de los siguientes temas:

- Fomentar la igualdad de género en los alumnos
- Fortalecer habilidades sociales y emocionales en el aula.
- Identificación de abuso sexual infantil, acoso escolar y maltrato infantil.
- Cómo abordar el estrés laboral.
Trabajemos una actividad.- Tema I. Autoestima. Me conozco y me quiero como soy
Manual de trabajo. Talleres para madres, padres y tutores

 La construcción de una convivencia pacífica, incluyente y democrática en las escuelas requiere

de la participación informada y activa de las familias. Para ello, se pone a disposición de los
docentes y directivos este material, que contiene orientaciones para trabajar con los padres de
familia en aspectos que redundarán en una mejor convivencia en el hogar y en los planteles
escolares.
El manual aborda tres talleres para cubrir los seis ejes temáticos del programa:

o Taller 1. Autoestima y manejo de emociones en la familia

o Taller 2. Establecer reglas y límites en la familia
o Taller 3. La familia. Aprendo a resolver los conflictos de manera asertiva