APLICACIÓN

CURRICULAR DE 3 A 6
AÑOS
Programa 2007
 Unidad I: El currículum
en Educación Parvularia
• Conceptualizaciones: Definiciones, extendidas,
amplias y restringidas de currículum.

• Organización, formulación y criterios de

calidad: Factores y elementos básicos del
currículum: factor humano, factores espaciales,
factores temporales y elementos técnicos.
• Tendencias actuales y Reforma Curricular
del Nivel en Chile: ¿Cómo mejorar calidad y
cobertura en Educación? (análisis); cambios
curriculares en el nivel de Educación Parvularia
(Programas anteriores V/S BCEP); fundamentos y
propósitos de la Reforma Curricular; análisis de
las dimensiones estratégicas sustanciales del a
Reforma Curricular: pertinencia, calidad equidad y
eficiencia.
 Unidad II: Organización
curricular
• Componentes del currículum en general:
contexto (micro y macro), actores (roles),
objetivos, contenidos, actividades, metodologías,
medios, recursos y evaluación. (según las BCEP)
• Fundamentos para la toma de decisiones:
¿Cuándo, cómo y qué enseñar?
– ¿Cuándo enseñar? Secuenciación y temporalización.
– ¿Cómo enseñar? Metodologías o estrategias pedagógicas.
– ¿Qué enseñar? Contenidos educativos (conceptuales,
procedimentales y actitudinales)
• Enfoque educativos para la organziación
del currículum: globalización,
interdisciplina y transversalidad.
– Globalización: Integrar en las actividades
pedagógicas diarias elementos que le permitan
al niñ@ sentirse parte influyente y participante
del mundo, trabajar la pertenencia sin perder
de vista al mundo.
– Transversalidad: Valores, actitudes y normas
que cruzan todo el Programa Educativo de
cualquier Nivel Educacional.
– Interdisciplina: Comprender que el quehacer
pedagógico está innegablemente ligando con
diferentes disciplinas que debemos integrar en
todas las actividades: ciencias, matemáticas,
lenguaje, motricidad, etc.. // También se
entiende como la necesidad de contar con
equipos multidisciplinarios para optimizar el
trabajo pedagógico de los alumnos (Educadoras,
psicopedagogos, psicoólogos, entre otros.)
 Unidad III: Planificación y
evaluación en Educación parvularia
• Proyectos educativos, sus características y
temporalización.
• Instrumentos de evaluación: enfoques
cualitativos y cuantitativos: Registro de
Observación Abierto, Registro Anecdótico, Lista
Control, Escala de Apreciación (descriptiva,
numérica) Escala conceptual.
• Planificación a corto plazo (diaria, semanal,
quincenal), sus elementos y aplicación: Formato
de planificación diaria variable, U.E.A y modelo
curricular.