LIC.

SUSANA GABRIELA GAYTAN NAJERA

Correo Electrónico: sgaytannaj@yahoo.com.mx

PERSONALIDAD
CRIMINAL
 Quienes somos?
 Por qué somos en
la forma como
somos?
 Tiene que ver con
la posibilidad de
cambio hacia algún
lado?
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 Etimológicamente la
personalidad es un vocablo
derivado del latín personae,
que se refiere a las mascaras
que usaban los actores en las
obras antiguas del teatro
griego.
 HISTORIA DEL ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD.

 CICERON 106-43 A.C.

 Forma en que cada uno
aparece ante otros y no como
realmente es, conjunto de
cualidades personales que
capacitan a un hombre para su
trabajo.
 HISTORIA DEL ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD.

 SOCRATES Y PLATON “ conócete a ti

mismo”
 Indica que a través del razonamiento
se podía llegar al entendimiento y
control de uno mismo y que esto era el
camino correcto hacia la salvación de
un estado moral que esta a punto del
colapso.
 HISTORIA DEL ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD.

 HIPOCRATES
 Teoria de los humores
corporales que predominaban
en las personas:
 Colerico, Melancolico,
sanguíneo, flemático.
 HISTORIA DEL ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD.

 CARL JUNG
 Introvertido, Extrovertido.
 HISTORIA DEL ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD.

 ALLPORT
 Biofísicas,
biosociales, únicas,
integradoras, de ajuste, de
escencial diferencial, teorías de
obnibus.
 HISTORIA DEL ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD.

 KRETSCHMER
 Picnico,leptosomico, atlético
displasico
 SHELDON
 Endomorfico- viscerotonico
 Metamorfo-somatotonico
 Ectomorfo-cerebrotonico
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 DEFINICIONES:

La personalidad representa aquellas

características del individuo que
explican los patrones permanentes
en su forma de sentir, pensar y
actuar.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 La personalidad es la
parte de la gente en su
totalidad como individuo y
como ser complejo.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 En un aspecto cotidiano: la
personalidad tiene que ver con
todos aquellos rasgos que nos
permiten denotar como es
determinado individuo, ya que
incluye una coherencia o
continuidad interior de las
personas.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 Eltermino personalidad se emplea

en muchas ocasiones para
referirnos a aquellas características
sobresalientes, que resumen cómo
es la persona y que permiten
predecir como actuara en algún
momento siendo rasgos que le
distinguen de los demás.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 Lapersonalidad representa
todas aquellas
características del individuo
y se encuentra influida por
factores genéticos, sociales,
culturales y familiares.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

Bischof1992 La
personalidad es el núcleo
que impulsa a toda la
maquinaria humana.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 Eysenck 1979 Es una

organización mas o menos
estable y duradera del carácter,
temperamento, intelecto y
físico de una persona, que
determina su adaptación única
al ambiente.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 Elcarácter por su parte denota

el sistema de una persona, que
es más o menos estable y
duradero del comportamiento
conativo (voluntad).
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 El temperamento es el sistema
más o menos estable y
duradero del sistema de
comportamiento afectivo
(emoción).
 Elintelecto es el sistema más o
menos estable del comportamiento
cognitivo (inteligencia) y el físico,
el sistema más o menos estable y
duradero de la configuración
corporal y de la dotación
neuroendocrina.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 Junge La personalidad es todo

lo que se sabe acerca de una
persona, lo que es único en
alguien o típico de una
persona, lo que le da su
identidad.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 Gayosso como la totalidad de

un individuo, tal como,
aparece a los demás y a èl
mismo en su unidad y
singularidad.
 En tanto, en el desarrollo y
configuración de èsta,
inciden diversos factores
agrupables en factores
biológicos y relacionales.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 Entreestos últimos, es
condicionante absolutamente
decisivo la personalidad de los
progenitores, que conforma la
personalidad del niño desde los
primeros años de la vida.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 Engler la personalidad
represente aquellas
características del individuo que
explican los patrones
permanentes en su manera de
sentir, pensar y actuar.
 Esta definición permite centrarse
en los patrones constantes de la
conducta y en las cualidades
interiores de la persona que dan
lugar a regularidades, en vez de
buscar una explicación en el medio
ambiente.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 Los patrones que interesan se

refieren, a los pensamientos,
los sentimientos, y la conducta
manifiesta (observable) de la
persona.
 Finalmente, se refieren a la
manera en la que estos
pensamientos, sentimientos y
conductas manifiestas se
relacionan para formar un
individuo único, con características
que lo distinguen de los demás.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 Allport,la personalidad es la
organización dinámica en el
interior del individuo, de los
sistemas psicofísicos al
determinar su conducta y
pensamientos
característicos.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 Velázquez Manifiesta que es el

conjunto de rasgos físicos,
intelectuales, afectivos,
volitivos y morales de un
individuo, en constante
interacción unos con otros, es
decir, organización en sistema.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 Lapersonalidad no es la simple
suma de todos esos rasgos,
sino la organización de los
mismos en una estructura o
complejo biopsiquico dotado de
unidad funcional.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 La personalidad se refiere:
 A) Patrones de conducta
relativamente constantes y
rasgos con que distinguimos
a las personas, grupos y
culturas.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 B) La organización y estructura de
estos patrones constantes de conducta
y sus características

 C) La interacción entre los patrones de

conducta y la fluctuación entre los
estados internos del individuo y la
situación estimulo externos.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 Maddi La personalidad es un
conjunto estable de
características y tendencias que
determinan los rasgos comunes
y las diferencias del
comportamiento psicológico
 (pensamiento, sentimiento y
acciones) de la gente, que tiene
continuidad en el tiempo y pueden,
o no, ser fácilmente comprendidos
en términos de las presiones
sociales y biológicas de la situación
inmediata.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 Warren: La personalidad es la
organización integrada por todas
las características cognoscitivas,
afectivas, volitivas y físicas de un
individuo tal como se manifiesta a
diferencia de otros.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 Cattell
Es aquello que permite la
predicción de lo que una persona
va a hacer en una situación dada.
La personalidad abarca todo el
comportamiento del individuo,
tanto el exterior, como el interior
de su cuerpo.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 Cohen respuestas innatas o

aprendidas imposibles de
observarse directamente que
producen las respuestas o partes
de respuestas que son peculiares
del individuo y que le dan una
conducta distintiva.
DESCRUBIENDO LA PERSONALIDAD CRIMINAL

 Morris,es el patrón único de

los pensamientos,
sentimientos y conductas de
un individuo, que persisten
con el tiempo y en diversas
situaciones.
Factores que intervienen en la
personalidad criminal
 1 Factores biológicos: factores endógenos
que influyen en la conducta.
 Todo padecimiento físico.
 - ciertos padecimientos que provocan
actitudes violentas
 - disfunciones de las glándulas endocrinas.
 - hipertiroideo ( explosivo, hiperemotivo
pasional)
 - epilepsia
 - síndromes cromosómicos.
Factores que intervienen en la
personalidad criminal
2 Factores Psicológicos: Toda
situación que se registre en
desordenes de conducta,
trastornos de la personalidad,
desajustes en la estructura y/o
alguna alteración.
Factores que intervienen en la
personalidad criminal
3 Factores Sociales. Todo
evento exógeno que
modifica la conducta diaria.
 ESCUELA
PSICOLOGICA
Sigmund Freud
 Sigmund Freud(1856 – 1939)
Nació el 6 de mayo de 1856 en una
pequeña localidad de Moravia
llamada Freiberg. Cuando tenía 4
su familia se trasladó a Viena,
donde viviría casi toda su vida.

Freud, un niño brillante, siempre a

la cabeza de su clase, ingresó en
la escuela de medicina. Allí, se
embarcó en la investigación bajo la
dirección de un profesor de
fisiología llamado Ernst Brücke.
Teoría Psicoanálitica
 EL APARATO INTRAPSIQUICO

Describe la llamada división topográfica de la

psique:
 Consciente: es darnos cuenta en el momento
actual
 Preconsciente: Es lo que podemos traer al
consiente con un simple acto de voluntad
 Inconsciente: es lo olvidado lo desconocido,
lo no reconocible.

El inconsciente se convierte, en la teoría

psicoanalítica, lugar donde van todas las cosas
inútiles, traumáticas o dañinas, es una especie
de basurero gigante donde se manda aquello que
nos avergüenza, nos molesta o nos angustia.
 ALFRED ADLER: De nacionalidad vienesa, tuvo una infancia
difícil, pues fue un niño débil y raquítico, lo que orientó
sus preocupaciones sobre el complejo de inferioridades
físicas. Este mismo ere ya un medico reconocido cuando se
reunió con Freud, convirtiéndose en uno de sus primeros
seguidores, su obra es abundante, y destacan “Estudio sobre
las inferioridades Orgánicas”, “El Carácter Nervioso”,
“El Conocimiento del Hombre”, “El Sentido de la Vida”.

 Se separó de Freud por claras diferencias en la teoría, que

el fundador del psicoanálisis no podía aceptar; entonces
Adler funda su propia escuela, la escuela, la “Psicología
Individual”. Para Adler las influencias ambientales tienen
una gran importancia, en realidad se usa individual, o
“individuo”, como lo indiviso lo que no puede dividirse
sin perder su naturaleza.
• Adler tuvo particular interés por el fenómeno criminal, visito las
cárceles, diferenció en ellas la población, dividiéndola en neuróticos
y delincuentes, estudio criminales, algunas de sus aportaciones en el
terreno criminológico son las que a continuación se mencionan.

El delincuente es el enemigo de la sociedad, y no lamenta su delito,

le falta el interés social. El neurótico por el contrario, si tiene
interés social, es más difícil regenerar a un criminal que a un
neurótico.

Las cárceles son universidades del crimen, y debe haber mejor

tratamiento para los internos, debe ponerse más interés en reconstruir
en ellos valores sociales. Lo peor de las cárceles es la brutalidad y
el aislamiento. Para Adler “la mitad de los sujetos que llegan a
cometer un delito son trabajadores sin una profesión determinada, que
fracasaron ya en la escuela. Para Adler al complejo de inferioridad
adquiere gran importancia por que de el pueden derivarse no solamente
actitudes neuróticas que pesan sobre la decisión criminosa, sino
también alteraciones de la personalidad que determinan reacciones
delictuosas en un hombre

que debe ser considerado como normal.

 Refiriéndose al delincuente dice que “su complejo de
superioridad”, procede de la convicción de que son superiores a
sus victimas y de que con cada delito que se lleva acabo les hacen

una nueva jugada a las leyes y a sus defensores.

 Son tres los problemas que subordinan todas las funciones de

la vida, y estos son: a) la vida social, b) el trabajo; c)
el amor. La reacción ante estos tres problemas es lo que se
denomina “estilo de vida”. Cuando la reacción no es
adecuada, el sujeto desarrolla conductas desviadas, la
incapacidad para resolver la vida social, el trabajo y/o el
amor, lleva al individuo a insuficiencias que se traducen en
neurosis, perversión sexual, suicidio, criminalidad, etc.

 Los psicólogos individualistas seguidores de Adler en

cuestión Penológica, exigen que de la manera más operativa
se sustituya la pena por apropiados tratamientos pedagógico-
sociales. Para ellos la conducta del delincuente proviene
del desaliento social, el individuo que ha violado la ley no
debe ser más desalentado aún por la pena, sino al contrario,
debe alentársele empleando medidas adecuadas para cada caso.
 Fundador del conductismo, John B. Watson popularizó esta importante escuela
psicológica de la primera mitad del siglo XX y ejerció una gran influencia
en la ciencia

 El conductismo es una corriente dentro de la psicología que, en su momento,

representa la revolución más radical en el enfoque del psiquismo humano.
Nace en un momento histórico (Siglo XIX) dominado por el introspeccionismo
e irrumpe en el mismo considerando que lo que le compete es la conducta
humana observable y rechazando que se tenga que ocupar de la conciencia.

 Este ha pasado por varias etapas de evolución; pueden reconocerse

básicamente 3.

El Conductismo Clásico con Watson a la cabeza.

El Neoconductismo, su principal exponente C.L. Hull busco formar una teoría
científica de la conducta.
Ampliación del Conductismo.
John Broadus Watson, psicólogo norteamericano, puede
considerarse loa fundador del Conductismo, que parte
de negar la existencia de la mente, lo consiente, el
inconsciente, etc. Solo existe lo observable y
medible, y los únicos métodos validos son la
observación, los test, los reflejos condicionados y
los informes verbales.
 El objeto de la Psicología, para Watson, es el
estudio de la relación constante entre una
reacción y una situación, entre la respuesta y el
estimulo. Watson negó toda influencia de la
herencia en materia psicológica, así como la
existencia de los instintos, afirmaba que podía
hacer de cualquier bebé sano, criándolo en un
mundo adecuado, cualquier cosa: “un médico, un
abogado, un artista, un gran comerciante y aún un
medigo o un ladrón, con completa independencia de
sus talentos, predisposiciones inclinaciones,
aptitudes y ascendencia”.
 Durante la II Guerra Mundial, Burrhus Frederic Skinner, psicólogo
estadounidense, condujo una valiosa investigación sobre entrenamiento de
palomas que finalmente le permitió desarrollar lo que se conoce como la
'Caja de Skinner'. Skinner colocó a sus palomas en una cámara
especialmente diseñada, empleando recompensas y castigos para enseñarles
ciertos tipos de comportamientos. Aplicó esta técnica de entrenamiento,
conocida como condicionamiento operante, en numerosos contextos, inclusive
para educar a sus hijos. Construyó para ellos un salón con juguetes
diseñados para estimular el aprendizaje y la conducta creativa a través
del condicionamiento operante.
 Las aportaciones más importantes para el renacimiento del
conductismo se deben a Burrhus Frederic Skinner quien experimenta
para demostrar que el comportamiento de los organismos esta
controlado y determinado por factores del medio ambiente, pero ya
no niega la existencia de manifestaciones internas de la conducta
considera que lo importante es la psi sicología es el estudio de

los refuerzos.

 El conductismo tuvo gran éxito, principalmente en su explicación

simplista: el hombre no es más que una maquina de reflejos y
hábitos, está compuesta de órganos, nervios, vísceras, músculos,
etc. Comprendiendo las partes de la maquina se puede comprender la
conducta. La modificación de la conducta por medios conductistas ha
dado resultados con niños y con débiles mentales y otros anómalos,
pero está muy lejos de ser satisfactoria en su aplicación a
antisociales.
 ESCUELA
ANTROPOLOGICA
LOMBROSO
 CLASIFICACION DE LOS DELINCUENTES:

A) DELINCUENTE NATO
B) DELINCUENTE LOCO MORAL
C) DELINCUENTE EPILEPTICO
Alineado
D) DELINCUENTE LOCO alcohólico
histérico
matoide

Pseudo-criminales
E) DELINCUENTE OCASIONAL criminaloides
habituales

F) DELINCUENTE PASIONAL
 LA MUJER DELINCUENTE
Establece la teoría de la prostitución como
equivalencia del crimen.
Se piensa que mientras el hombre para
satisfacer su impulsos que no puede realizar
tiene que recurrir al crimen, la mujer tiene
una segunda salida que es la prostitución, la
cual implica menos riesgos y puede dar
ganancias mucho mayores.
 CRIMEN POLITICO
 Lombroso encontró en varios de aquellos
héroes de su patria características
pertenecientes al criminal nato.
 Lombroso y Laschi elaboran su obra El
crimen político y las Revoluciones.
 No se trata de un nuevo tipo de criminal,
sino un estudio completo del crimen político,
encontrando que puede ser cometido por
toda clase de criminales
 EL TRÍPODE LOMBROSIANO
 Con esta teoría une el atavismo, el morbo y la
epilepsia.

 El sujeto atávico al no poder evolucionar no

adquiere el sentido moral, convirtiéndose en loco
moral.

 La epilepsia complementa la explicación, ya que

siendo la irritación de ciertos centros corticales,
puesto que la autogénesis reproduce la
filogénesis, es decir lo ultimo que se adquiere es
lo primero que se pierde, y un sujeto normal en su
desarrollo es el sentido moral, al frenar el
desarrollo la epilepsia, el sentido moral se ve
perdido.
 Lombroso tuvo el gran merito de
sistematizar toda una serie de
conocimientos que hasta entonces
estaban totalmente dispersos.
 Lombroso no es original en su teoría, es
cierto ya que nadie es totalmente original,
se dice que esta plagada de errores, pero
sin embargo Lombroso da vida a una
nueva ciencia de gran porvenir e
insospechables alcances: La Criminología.
 ESCUELA
BIOLOGICA
 INTRODUCCIÓN

 Los avances endocrinológicos demuestran

influencia de las glándulas en
comportamiento humano.
 Hiperfunciones e hipofunciones influyen en el
temperamento predisponiendo al sujeto
hacia el crimen.
 En la generalidad de los criminales el
gravamen hereditario morboso, degenerativo
es superior al término medio del individuo.
 ESCUELA ANTROPOLÓGICA

 Criminología nace como “Antropología

Criminal”
 Los estudios de la Antropología
Criminal de Lombroso versan sobre:
generales, biografía, antropometría,
fisionomía y organoscopía.
 ESCUELA ANTROPOLÓGICA

 Los estudios actuales de la

Antropología criminal tratan de
Antropometría con miras a la
identificación, a costumbres y hábitos
criminales, así como buscar factores
físicos correlacionados con la
criminalidad.
 Alphonse Bertillón (1857-1914) aportó
avances a la Antropometría
 ESCUELA ANTROPOLÓGICA

 Sistema Antropométrico consiste en la

combinación de medidas corporales
que se enriquece con la fotografía de
los delincuentes.
 Midiendo la estatura, longitud de la
cabeza, longitud del pie izquierdo,
longitud del dedo medio, etc
 ESCUELA ANTROPOLÓGICA

 Vervaek-el medio sólo desarrola o restringe

el brote de caracteres hereditarios
 De Greek-existe el “verdadero delincuente”
 Ernest Hocton-descubre series de
inferioridades fisicas de carácter hereditario
en delincuentes: hombres altos y delgados
(homicidio y robo); hombres altos y pesados
(asesinato); hombres bajos y delgados
(hurto con escalo); hombres bajos y pesados
(violación y asalto)
 ENDOCRINOLOGÍA

 De los estudios de Claudio Bernard

surge la diferencia entre glándulas
endógenas y exógenas.
 Thomas Addison descubre la función de
las glándulas suprarrenales
 Takamine y Aldrich aislan la adrenalina
de las suprarrenales
 Stanlingen denomina “hormonas” a las
secreciones de las glándulas endócrinas
 ENDOCRINOLOGÍA

 Gregorio Marañón demuestra como las

glándulas influyen en el comportamiento
humano y la interrelación entre cuerpo y
espíritu
 Las glándulas se dividen en: Endócrinas o de
secreción interna y exógenas o de secreción
externa.
 La personalida cambia si las glándulas
endócrinas son hiper (más) o hipo (menos)
estimuladas o si la función es inconstante
(dis).
 ENDOCRINOLOGÍA

 Las glándulas endócrinas que influyen en la

conducta criminal son:
- Hipófisis
- Suprarrenales
- Toriodes
- Paratiroides
- Testículos
- Ovarios
 ESTUDIOS CRIMINOLÓGICOS
 Se puede resumir lo siguiente:
- Hipertiroidismo e hipersuprarrenalismo en
delincuentes homicidas y sanguinarios
- Distiroidismo en ocasionales impulsivos
- Distiroidismo y dispituitarismo en ladrones
- Disfunciones de glándulas sexuales en reos
contra buenas costumbres
- Hipertiroidismo en culpables de delitos de
violencia
- Dispituitarismo en ladrones y falsearios
 ENDOCRINOLOGÍA

 Pinatel divide a los estudios

endocrinológicos en 3 periodos:
a) Periodo de precursores (Lombroso)
b) Periodo de sistematización
c) Periodo de reacción
 Pende dice que las glándulas de
secreción interna pueden explicar en
parte el cómo y no el porqué del
crimen.
 ENDOCRINOLOGÍA

 Di Tullio:es importante considerar a los

2 tipos de glándulas en especial las
internas en el desarrollo del
temperamento y carácter del criminal.
 Y con ello conocer la influencia que las
disfunciones hormónicas y
neurovegetativas puede tener en la
génesis y dinámica del delito.
 FUNCIÓN HORMÓNICA Y
ACTIVIDAD CRIMINAL

 Existen las siguientes relaciones:

1.- De subordinación genética de anomalías
éticas y tendencias criminales a la función
hormonal
2.- De simple coordinación y reciprocidad como
manifestaciones degenerativas del individuo
3.- En que las anomalías hormonales y éticas
permanecen independientes y autónomas
 BIOTIPOLOGÍA

 Debe entenderse como “ciencia del tipo

humano”, entendiendo por tipo, la
categoría de hombres, en la que
domina un órgano o una función.
 Stanciu y Lavastigne: es la ciencia del
tipo humano poliédrico concebido como
unidad vital (biotipo), con varias
facetas.
 BIOTIPOLOGÍA

 Biotipo es la resultante morfológica,

fisiológica y psicológica variable de
individuo a individuo, de las
propiedades celulares y humorales del
organismo.
 La Biotipología Criminal sería la
aplicación de los conocimientos
biotipológicos para la distinción de
diversos tipos entre los criminales.
 EXISTEN TAMBIEN VARIAS ESCUELAS
QUE IGUALMENTE APORTAN
INFORMACION AL RESPECTO:
 FRANCESA, ALEMANA, ITALIANA,
AMERICANA Y MEXICANA.
ESCUELA SOCIOLOGICA
 ENRICO FERRI
 Los aspectos más sobresalientes de su
obra, los encontramos básicamente su
clasificación del delincuente en su teoría
de la saturación criminal, de los
sustitutivos penales y de la naturaleza del
delito.
 CLASIFICACIÓN DEL DELINCUENTE (5)
 Delincuente nato.- es aquel que tiene una carga
congénita y orgánica que es la razón de su
delito.
 Delincuente loco o alienado.- es el que padece
una grave anomalía psíquica.
 Delincuente habitual.- aquel cuya tendencia a
delinquir es adquirida, aunque tenga, aunque
tenga base orgánica, ya que nos se adquieren
hábitos que no estén conformes al propio ser.
 Delincuente pasional.- es una variedad del
ocasional, presenta características que lo hacen
típico, principalmente la facilidad con la que
explota.
 LA SATURACIÓN CRIMINAL
 Ferri considera al crimen como un
fenómeno social y enuncia la “ley de la
saturación criminal” la cual indica que en
un medio social determinado, con
condiciones propias como individuales
como físicas se cometerá un número
exacto de delitos.
 Divide los sustitutivos en siete grupos:
 De orden económico
 De orden político
 De orden científico
 De orden legislativo y administrativo
 De orden religioso
 De orden familiar
 De orden educativo.
 LA NATURALEZA DEL DELITO
 El delito es un fenómeno de:
 I- NORMALIDAD
 Biológica
 Social
 II- ANORMALIDAD BIOLÓGICA
 Atavismo
 Patología
 Degeneración
 Defecto de nutrición del sistema nervioso central
 Defecto del desarrollo de los centros inhibidores
 Anomalía moral.
 III- ANORMALIDAD SOCIAL
 Influencia económica
 Inadaptación jurídica
 Influencias sociales complejas
 IV- ANORMALIDAD BIOLÓGICA FÍSICA SOCIAL
 Ferri
 PENSAMIENTO CRIMINOLOGICO.
 Tarde difiere de la Scuola Positiva,
principalmente en su negociación del tipo
Lombrosiano, y en pensar que la sociedad
misma con influjos psicológicos y morales,
con su prolongación de ideas malas o
buenas, por vía de la imitación, influyen
más inmediatamente sobre el individuo
que el clima, la herencia, el morbo etc.
 EMILIO DURKHEIM
 Nació en Epinal, Francia, en 1858,
provenía de una familia Judía, en 1893
realizó su Doctorado en filosofía en la
universidad de París, cooperando a la
formación del Instituto Internacional de
Sociología. En 1902 obtuvo la cátedra de
Ciencias de la Educación”. Su obra
principal se compone de la “División del
Trabajo Social”, las reglas del método
sociológico.
 La clasificación del delincuente es aún
hoy en día motivo de constantes
estudios e investigaciones por lo que la
invitación es abierta:

 INVESTIGA Y TU MISMO DETERMINA

LOS ELEMENTOS DE LA
CLASIFICACION DEL
DELINCUENTE………….