Hipótesis para acrecentar conocimientos • Objetivo

• Evaluar conceptos
Verificación Acrecentan conocimientos Entrevistas

Separar prejuicios Surgen:

 Protocolos
 Constructos: sí mismo o clima psicológico
 1940 Foco de evaluación
Universidad del Pensar y empatizar con el cliente
Edo. de Ohío 1949
Raskin
Cambia foco de evaluación
Material complejo • Valores
• Normas
• Juicios
Porter: conductas significativas (terapeuta) • Expectativas
Synder: respuestas (clientes)

Clasificar ítems
1) Dependencia total a evaluación ajena Instrumento
2) Preocupación notable Confiable
3) Respeta su propio jucio
4) Confianza
1949 Centro de Asesoramiento de la U. de Chicago
Thetford Terapia puede
modificar:
• Esquema de vida Gurpo de personas – ayuda personal
• Reducir tensión
• 3 tratamiento individual
• Otros terapia individual y grupal
• 6 terapia de grupo
• 17 Grupo control

Después de terapia
 Tolerar frustración
números  Manejar estrés

Dudas – capacidad mental

Manifestarán en su
función autónoma
Errores = frustración
 Respuestas:
1950
Terapeuta Cliente
Bergman
1. Basada en 1. Otra evaluación
10 casos: evaluación 2. Abandona
• Solución a problemas 2. Estructuración examinar
• Evaluación de progreso 3. Aclaración actitudes
• Confirmación de un punto de vista 4. Reflexión del contexto 3. Continua con
• Sugerencia de cómo proceder 5. Reflexión del pedido actitudes
4. Insight

Exploración del sí mismo e insight reflejan sentimientos

Respuestas de evaluación/ interpretación/ estructuración = originan reacciones negativas