Investigación Acción e Investigación

Acción Participativa
Investigación Acción
Antecedentes y Precursores

La Investigación Acción se origino a inicios del siglo XX.

Cualidades filosóficas e históricas.

1. Movimiento de la ciencia en la educación. Finales

del siglo XIX e inicios del siglo XX.
2. Pensamiento educativo experimentalista y
progresista.
3. Movimiento de la dinámica de grupos en la
psicología social y el entrenamiento de las
relaciones humanas. Los problemas sociales que
dieron origen a la investigación social cualitativa
en el siglo XX y la furiosa embestida de la segunda
guerra mundial en la década de los 1940.
Antecedentes y Precursores

Kurt Lewin es considerado como el fundador

de la investigación acción.

En 1944 ,acuño este termino para referirse a

“una forma de investigación que ligaba el
enfoque experimental de la ciencia con
programas de acción social que respondieran
a los problemas sociales actuales”.
Lewin fue el primero en construir una teoría elaborada de la
investigación acción, haciendo de esta un estudio innovador y
respetable.

“La investigación que no produce mas que libros no será suficiente”

 INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

Proceso en el cual la investigación busca actuar sobre las

problemáticas sociales para encontrarles soluciones y proponer
transformaciones de la realidad social. Este tipo de investigación
postula un valor práctico y aplicado del trabajo de investigación-
acción con grupos.
 Método
El método Lewin proponía combinar teoría y práctica en la investigación-
acción haciendo simultaneidad en los avances teóricos y cambios sociales.

La investigación-acción hace referencia a una amplia gama de estrategias

realizadas para mejorar el sistema educativo y social
Kemmis (1984)

El investigación-acción es “ una indagación autorreflexiva realizada por

quienes participan en las situaciones sociales para mejorar la racionalidad y
la justicia de:
1. Sus practicas sociales o educativas
2. Su comprensión sobre si mismos
3. Lugares de la practicas
 Características

Cíclica, recursiva: pasos similares tienden a repetirse en una secuencia

Participativa: los clientes o informantes son participantes activos dentro de la
investigación
Cualitativa: trata con el lenguaje más que con números
Reflexiva: reflexión critica sobre el proceso e importancia de los resultados
 Modelos de investigación-acción
Técnica: hacer más eficaces las practicas sociales hechas por expertos con un
propósito y una metodología clara.
Práctica: protagonismo activo al profesorado siendo quienes seleccionan el
problema.
Crítica emancipatoria: se centra en la praxis educativa, vinculada hacia la
acción social.
Metodología
La Investigación acción: Una opción metodológica cualitativa
en educación, en su transitar histórico ha desarrollado dos
grandes tendencias o vertientes:

• SOCIOLÓGICA
• EDUCATIVA

MODALIDADES:

Técnica
Práctica
Crítica o emancipatoria
Modelo de Lewin
El proceso de Investigación-acción

Planificación acción, observación y reflexión

Planificación: “idea general”

El problema o foco de investigación
El diagnóstico del problema o estado de la situación
La hipótesis acción o acción estratégica
 Observación
Reflexión
Ejemplo de Investigación

Investigación-acción como metodología para el diseño de

un serious game
Autores: Contreras, R., Eguia, J. & Solano, L.
Año y lugar: 2016, España

Describe la experiencia llevada a cabo por un grupo

multidisciplinario de investigadores en colaboración
con profesores de primaria de la ciudad de Barcelona,
España, para desarrollar un juego digital llamado
Ferran Alsinaque permita trabajar competencias de
educación orientadas a estudiantes de primaria, con
edades entre los 8 y 11 años de edad. Fomentaba el
desarrollo psicomotor, orientación y atención.
Investigación Acción Participativa
PRECURSORES DE LA INV. ACCIÓN PARTICIPATIVA

• Surge como una forma de otorgar autonomía y participación a la población

investigada.
• Tiene sus orígenes en el trabajo pionero de Kurt Lewin (1946) en los años 70.
• Fals Borda desarrolla la implementación de la IAP en Colombia.
• Fals Borda, Bonilla y Castillo (1972) propusieron crear un centro de
investigación y acción social.
• Jiménez Domínguez (1994) decide unir las contribuciones teóricas de Lewin y de
Fals Borda.
 INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA

Es un proceso por el cual miembros de un grupo o una comunidad

oprimida, recolectan y analizan información, y actúan sobre sus
problemas con el propósito de encontrarles soluciones y promover
transformaciones políticas y sociales (Selener, 1997).

Comunidad oprimida
Las personas que participan
La investigación
 Elementos de la IAP

Investigación se trata de un procedimiento

reflexivo, sistemático, controlado y crítico que
tiene por finalidad estudiar aspectos de la
realidad, con una expresa finalidad práctica.

Acción indica la forma de realizar el estudio es ya

un modo de intervención y que el propósito de la
investigación esta orientado a la acción, siendo a
su vez una fuente de conocimiento.
Participación es una actividad en cuyo proceso se involucran
tanto investigadores como la misma gente destinataria del
programa, que ya no son considerados como simples objetos
de investigación, sino como sujetos activos que contribuyen a
conocer y transformar la realidad en la que están implicados.
¿COMO SE LLEVA A CABO?

KURT LEWIN STEPHEN KEMMIS

• Planificación 1
Investigación
Organizativo • Observación 3

Acción

• Acción 2
Evaluación
Estratégico • Reflexión 4
¿COMO SE LLEVA A CABO?

• Reflexión, • Diagnostico de
interpretación una
de resultados y preocupación,
replanificación. temática o
problema

4 1
PEREZ SERRANO

3 2
• Puesta en • Construcción
práctica del del plan de
plan y acción
observación
EJEMPLO DE IAP

Investigación-acción participativa en el barrio de San Cristóbal delos Ángeles

(distrito de Villaverde, Madrid)

Tiempo: 12 meses
Objetivo: Plan de mejoramiento de la calidad de vida
Eje central: Grupo-motor, conformado por 26 personas
Método: Foro comunitario, trabajo de campo y presencia activa
Procedimiento
Fase 1: Arranque del proceso en San Cristóbal de los Ángeles
Fase 2: Trabajo de campo y análisis estadístico
Fase 3: Trabajo de campo II, análisis y diagnóstico cualitativo
Fase 4: Devolución y taller de propuestas
 Bibliografía
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