Fuentes:

Elvira Repetto, 2003

 Áreas temáticas y contextos de la Orientación Educativa
 La Orientación para el Desarrollo Académico
 La Orientación para el Desarrollo Profesional
 La Orientación para el Desarrollo Personal
 Ampliar el concepto de organización educativa y asesoramiento
psicopedagógico en instituciones educativas, a otros sistemas
más amplios (familia, grupo clase, docentes, comunidad,
empresa, hospital, etc.), identificando claramente las áreas de
desarrollo académico, profesional y personal.
 Orientación
educativa

sus
Aéreas Contextos de
temáticas intervención
son

Desarrollo Desarrollo Instituciones

Organizaciones
académico personal educativas

Desarrollo
profesional Familia Comunidad
 Orientación para el
desarrollo académico
estudia

Conocimientos, teorías y principios que

facilitan los procesos de aprendizaje
y fundamentan con perspectiva
El diseño, la aplicación y la Diagnóstica,
evaluación de la intervención preventiva,
psicopedagógica evolutiva y de
empoderamiento
que busca
Incrementar (en los estudiantes) los procesos cognitivos y
meta-cognitivos, conocimientos, habilidades y actitudes
para y al

Desenvolvimiento de su
Contribuir a su éxito contexto y de la sociedad
académico en general
 Orientación para el
desarrollo académico

Intervenciones
psicopedagógicas
(ejemplos)

La consulta o el asesoramiento
Desarrollo cognitivo indirecto al profesorado y a las
familias

Integración de estrategias
Mejora de la comprensión
metacomprensivas en las
lectora
áreas del currículumn

Metacognición y
metacomprensión lectura
 Orientación para el
desarrollo profesional
estudia
Conocimientos, teorías y principios que
facilitan los procesos de aprendizaje
vocacional
y fundamentan con perspectiva
El diseño, la aplicación y la Diagnóstica,
evaluación de la intervención preventiva,
psicopedagógica evolutiva y de
que busca empoderamiento

Incrementar (en el cliente) los procesos de autoconocimiento, toma

de decisiones, habilidades de exploración, planificación, búsqueda
de empleo, uso de internet
para y al

Desenvolvimiento de su
Contribuir a su éxito
contexto y de la sociedad
profesional
en general
 Orientación para el
desarrollo profesional
sus

Funciones
se distinguen

De acuerdo al sujeto De acuerdo al contexto

Estudiantes Desempleados Educativo

Comunitario

Trabajadores
Laboral
 Orientación para el
desarrollo profesional Para potenciar:
sus
Funciones a) El autoconocimiento, así como el
conocimiento de los otros y sus
interacciones con los demás
De acuerdo al sujeto
b) Sus aprendizajes sobre la toma de
decisiones académicas y
Estudiantes vocacionales

c) La capacitación de cada uno en las

habilidades de exploración, de
planificación de la carrera y la
búsqueda de empleo
 Orientación para el
desarrollo profesional Para la capacitación en:
sus
Funciones
a) El ejercicio de sus ocupaciones con
el desarrollo de sus competencias

De acuerdo al sujeto

b) La facilitación de sus transiciones

Trabajadores

c) La anticipación a los cambios

laborales y a la jubilación
 Orientación para el
desarrollo profesional Para la preparación en:
sus
Funciones
a) Otras ocupaciones existentes en el
mercado laboral.

De acuerdo al sujeto
b) La utilización de materiales y
recursos técnicos de apoyo laboral y
Desempleados de búsqueda de empleo.

c) La superación de los problemas

familiares y sociales que el
desempleo ocasione.
 Orientación para el
desarrollo profesional Para:
sus
a) La capacitación del estudiante en
Funciones las llamadas habilidades adaptativas,
transferibles y de contenido laboral.

De acuerdo al
contexto/s b) La sensibilización de los directivos
y del profesorado para la integración
de la orientación profesional en el
Educativo currículo.

c) La colaboración de los organismos

sociales y comunitarios en la
planificación de la carrera y la
búsqueda de empleo de los alumnos.
 Orientación para el
desarrollo profesional
sus
Para:
Funciones

a) La potenciación del cliente interno

De acuerdo al o el desarrollo de los recursos
contexto/s humanos.

b) El cambio positivo del clima

Laboral
organizacional.

c) La anticipación a los problemas

laborales.
 Orientación para el
desarrollo profesional
sus
Funciones
Para:

De acuerdo al
a) La estimulación del ámbito
contexto/s comunitario.

b) La orientación socio-laboral de sus

Comunitario
miembros.

c) El incentivo para un mayor

desarrollo educativo.
 Orientación para el
desarrollo personal
estudia
Conocimientos, teorías y principios que
facilitan los procesos de aprendizaje
socio-personal
y fundamentan con perspectiva
El diseño, la aplicación y la Diagnóstica,
evaluación de la intervención preventiva,
psicopedagógica evolutiva y de
que busca empoderamiento
Modificar (en el cliente), con un sentido de mejora, sus actitudes,
emociones y habilidades sociales
para y al

Contribuir a su Desenvolvimiento de su
desarrollo personal a lo contexto y de la sociedad
largo de la vida en general
 Orientación para el
desarrollo personal

Las intervenciones orientadoras se

centran en tres grupos temáticos
Ejemplos
PRIMERO  Incremento de la autoestima y el
autoconcepto
 Desarrollo de habilidades sociales
Intervenciones que  Mejoramiento de la actitud hacia la
pretenden el escuela
desarrollo de  Prevención en relación al abuso de
habilidades sustancias
personales.  Programas de educación en la tolerancia
Con un enfoque  Desarrollo moral
preventivo.
 Desarrollo de valores
 Orientación multicultural
 Educación en la afectividad
 Bienestar grupal
 Orientación para el
desarrollo personal

Las intervenciones orientadoras se

centran en tres grupos temáticos
Ejemplos
SEGUNDO

 Capacitación en habilidades sociales

Actividades de  Resolución de problemas familiares
orientación  Mejora de las actitudes hacia la escuela
remedial
 Manejo de stress
 Prevención del suicidio
 Desarrollo de actitudes positivas a los
problemas de salud
 Reintegración al aula de alumnado
enfermo de cáncer
 Orientación para el
desarrollo personal

Las intervenciones orientadoras se

centran en tres grupos temáticos
Ejemplos
TERCERO

 Mejora de las actitudes hacia la

Actividades de
orientación/me escuela
diación entre  Manejo de la ansiedad
iguales
 Consumo de alcohol o drogas
 Control de las conductas
agresivas y hostiles
 Orientación grupal cognitivo-
comportamental
 Fin de la presentación