Estrategias

Didácticas del
Aprendizaje

Docente: Carolina García Mendoza

Profesora Diferencial
Mención D.I. y Trastornos del Lenguaje
 Objetivos Generales

 Desarrollar la capacidad de crear, preparar y

seleccionar estrategias. actividades y recursos,
según las necesidades y características de los
alumnos y de los objetos propuestos.

 Comprender y respetar las diferencias individuales

ofreciendo variadas alternativas de aprendizaje.

 Conocer diferentes estrategias metodológicas.

 Favorecer la incorporación de diferentes

metodologías en el quehacer pedagógico.
 Objetivos Específicos
 Conocer y desarrollar habilidades y experiencias comunicativas
 Desarrollar la capacidad de aprender y crecer sin temores, en un
ambiente de sana alegría y respeto.

 Fortalecer la autoestima a través del conocimiento de las cualidades

propias en un clima de seguridad y confianza.

 Conocer diferentes estrategias de aprendizaje.

 Desarrollar estrategias, de aprendizaje que permitan acceder al

conocimiento más eficazmente.

 Adquirir estrategias de aprendizaje y comprender la necesidad de
seguir aprendiendo durante toda la vida, cono forma de crecimiento
personal y profesional.

 Desarrollar capacidades y potencialidades de aprendizaje autónomo,

descubriendo estrategias para el aprendizaje, adecuadas a la
personalidad individual.
 Unidades de Contenido

UNIDAD 1: ESTRATEGIAS Y OBJETIVOS

1. 1.Definiciones
1.2. Tipos de estrategias
1.3. Tipos de actividades

UNIDAD 2: LENGUAJE DOCENTE

2.1. Lenguaje docente en la sala de clases

2.2. La comunicación del docente
2.3. Creatividad y comunicación
 Unidades de Contenido

UNIDAD 3: LA SALA MULTIPLE

3.1. Tipos de salas

3.1.1. Lenguaje y comunicación
3.1.2. Historia, geografía y ciencias sociales
3.1.3. Artes visuales
3.1.4. Tecnología
3.1.5. Religión
3.1.6. Música
3.1.7. Educación física y salud
3.1.8. Ingles
3.1.9. Matemáticas
3.1.10. Ciencias Naturales
3.1.11. Centro de recursos para el aprendizaje /CRA
 Unidades de Contenido

UNIDAD 3: LA SALA MULTIPLE

3.1. Tipos de salas

3.1.1. Lenguaje y comunicación
3.1.2. Historia, geografía y ciencias sociales
3.1.3. Artes visuales
3.1.4. Tecnología
3.1.5. Religión
3.1.6. Música
3.1.7. Educación física y salud
3.1.8. Ingles
3.1.9. Matemáticas
3.1.10. Ciencias Naturales
3.1.11. Centro de recursos para el aprendizaje /CRA
 Evaluaciones

T1 T2 T3 P1 P2 P2
20% 25% 25% 10% 10% 10%

Trabajo 1: elaborar glosario de términos (fecha

de entrega 5/05)

Trabajo 2: Elaboración de Planificaciones y

PACIS (fecha de entrega 19/05)

Trabajo 3: Elaboración de Material Didáctico

para asignaturas. (exposición el 26/05)
 Programa Clase a Clase

Clase 1: Sábado 28 de abril

- Presentación del ramo (objetivos, contenidos, evaluaciones)
- Contextualización (cuadernillo)
- Unidad 1
- Confección de un Glosario del Ramo.
- Tipos de Estrategias
Unidad 1: Estrategias y Objetivos

Actividad n°1: Realice un Glosario

con los principales términos que se
utilizarán, según su criterio, en
esta asignatura.
Unidad 1: Estrategias y Objetivos

ESTRATEGIA
OBJETIVO
ACTIVIDADES
LÚDICO
DIDÁCTICA
Unidad 1: Estrategias y Objetivos

Según Schmeck (1988); Schunk (1991) “las estrategias de aprendizaje son

secuencias de procedimientos o planes orientados hacia la consecución
de metas de aprendizaje, mientras que los procedimientos específicos
dentro de esa secuencia se denominan tácticas de aprendizaje…”

Las estrategias de aprendizaje son el

conjunto de actividades, técnicas y medios
que se planifican para lograr un determinado
objetivo con la finalidad de hacer más
efectivo el proceso de aprendizaje.
Unidad 1: Estrategias y Objetivos

¿Influye en los objetivos?

¿Cómo se debe elegir la estrategia?

¿Qué estrategias conoce?

Unidad 1: Estrategias y Objetivos

En las estrategias de enseñanza el docente

planifica las actividades y la forma de entregar
los conocimientos, en el caso de los alumnos
con NEE se buscan actividades que sean
lúdicas y a la vez sencillas, por medio de la
repetición el alumno con NEE interioriza el
aprendizaje, pero como docente ¿cómo lo
logramos?
 Unidad 1: Estrategias y Objetivos

Entenderemos por actividades lúdicas a

todas aquellas actividades que pueden a
través de juegos lograr que el niño aprenda,
como ejemplo de ello tenemos el uso de
rompecabezas, experimentos, canciones,
pintado con diferentes elementos.

Las actividades no lúdicas, en cambio, son

aquellas actividades que si bien logran un
aprendizaje significativo se utilizan
herramientas como charlas, tareas, chat,
foros, textos de estudios
?