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2018-II
Estrategia para el
manejo de fuentes:
el resumen
Sesión 6A
Piensa en tus años,
has vivido bastantes
experiencias hasta
hoy. ¿Podrías resumir
tu etapa escolar en 3
minutos?
“La vida es bella” se podría resumir en un tráiler.
https://www.youtube.com/watch?v=Tw33Xs4Q2r4 (2:00)
“La vida es bella” se podría resumir en una
sinopsis.
Al final de la sesión, el estudiante
elaborará un resumen, a partir de la
Logro de
sesión
identificación de sus características
y el procedimiento indicado.
¿Qué tan
¿Se le puede Anímate y responde:
atribuir el mismo
importante es ver
valor a una
el tráiler de una
sinopsis? ¿Por
película?
qué?
Su propósito es informar;
por tal motivo, no se
emiten opiniones, juicios
de valor e
interpretaciones.
PASOS
Resumen
- Revisión de lo
Parafraseo redactado, aplicando
criterios de cohesión y
- Elegir las ideas y coherencia.
Subrayado argumentos más
importantes
- Información
Lectura: significativa, ideas y
- Ponerlo en tus
propias palabras.
argumentos.
- Visión global
- Visión
pormenorizada
CARACTERÍSTICAS
SINONIMIA Y
TRANSPOSICIÓN
Revisemos el
material impreso.
Actividad preparatoria para la PC1
Lee el material que contiene las fuentes obligatorias y elabora resúmenes que
podrás utilizar en la elaboración de tu esquema de producción de ideas para la
Práctica Calificada 1 (PC1). El mismo que será desarrollado en función a la
siguiente controversia: ¿consideras que la violación a la intimidad en las
redes sociales es sancionada levemente?
¿QUÉ
APRENDIMOS
HOY?
Referencias bibliográficas
• Aguirre, M. y Estrada, C. (2007). Redactar en la universidad.
Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
• Scardaccione, C. (2007). Técnicas para resumir textos.
Buenos Aires: Grupo Imaginador.
• Aguirre, M. et al. (2013). Cómo leer y escribir en la
universidad. Lima: Universidad Peruana de Ciencias
Aplicadas.