OBSERVACION

ENTRE MAESTROS
 Es un proceso que se establece con el fin de
resolver problemáticas de enseñanza y
aprendizaje que han sido difíciles de
solucionar en el aula, lo que ha
obstaculizado el aprendizaje esperado en
los alumnos

PROPOSITO
El proceso parte de la obtención de
información en contexto y tiempo real,
producto de analizar cómo abordan un tema
complejo los maestros a observar; cómo
desarrollan, organizan y plantean el contenido
de una asignatura; cómo interactúan y crean
con los alumnos ambientes propicios para el
aprendizaje; cómo aprovechan los recursos
didácticos, y cómo se manejan en el salón de
clases.
 ANTES

OBSERVADO DURANTE OBSERVADOR

DESPUES
ORGANIZACION

INSTRUMENTO OBSERVADO OBSERVADOR RETROALIMENTACION

DE
OBSERVACION

REUNION
PREVIA

ANTES DURANTE DESPUES

• LA ZONA ESCOLAR SE ORGANIZAN TRES EQUIPOS UNO POR CADA
GRADO ESCOLAR.
• ELECCION DEL DOCENTE OBSERVADO Y ELECCION DEL DOCENTE
OBSERVADOR POR CADA GRADO ESCOLAR.

• LA SEDE SERA EL CENTRO DE TRABAJO DEL DOCENTE OBSERVADO.

• LA ORGANIZACIÓN Y FECHA SE DETERMINARA EN UNA REUNION

PREVIA AL DIA DE LA OBSERVACION, POR LOS INTEGRANTES DEL
EQUIPO.

• EN LA QUINTA SESION ORDINARIA DEL CTE SE ANALIZARA LAS

FUNCIONES DEL OBSERVADO Y DEL OBSERVADOR.

• TODO EL EQUIPO ELABORARA EL INSTRUMENTO DE OBSERVACION QUE

EMPLEARA EL DOCENTE OBSERVADOR.
• EL DOCENTE OBSERVADOR ELECTO DEBERA IR EN REPRESENTACION
DEL EQUIPO A OBSERVAR LA PRACTICA EL DIA Y LA FECHA
PREVIAMENTE ESTABLECIDA, LLENARA EL INSTRUMENTO DE
OBSERVACION, GRABARA LA PRACTICA DOCENTE Y REALIZARA UN
INTERCAMBIO DE REFLEXION CON EL DOCENTE OBSERVADO
“RETROALIMENTACION”, PORSTERIORMENTE SE REUNIRA CON EL
RESTO DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO PARA SU ANALISIS.

• EL EQUIPO SE REUNIRA PARA ANALIZAR EL VIDEO E INSTRUMENTO DE

OBSERVACION.

• REUNION POSTERIOR A LA OBSERVACION: CON LA FINALIDAD DE

ORGANIZAR LA PRESENTACION DE LA CLASE OBSERVADA EL LA SEXTA
SESION DE CTE., TODO EL EQUIPO DEBERA PARTICIPAR EN LA
PRESENTACION.
 PRESENTACION
SEXTA SESION ORDINARIA CTE
 SE RIFARA EL ORDEN DE PARTICIPACION EL DIA DE LA SESION.
 PRESENTARAN VIDEO DE LA PRACTICA DOCENTE OBSERVADA Y SU
ANALISIS.
 LA PARTICIPACION POR EQUIPOS TENDRA UNA DURACION DE 50 A
60 MIN. [RESPETAR TIEMPO].
 LA PRENSENTACION INCLUIRA:
 DATOS DEL JARDIN Y DOCENTE OBSERVADA, LA PROBLEMÁTICA
 ESTRATEGIA DIDACTICA [DESCRIPCION INICIO, DESARROLLO Y
CIERRE], SU EVALUACION Y CONCLUSIONES
 COMPARTIR EL INSTRUMENTO DE OBSERVACION.
 QUE TODO EL EQUIPO PARTICIPE.
ES IMPORTANTE RECORDAR.. QUE LA OBSERVACION DE CLASES
ENTRE DOCENTES ES CON LA FINALIDAD:
• SOLUCIONAR PROBLEMATICAS EDUCATIVAS EN COMUN.
• CONOCER LAS RESPONSABILIDADES Y ROLES DE CADA
PARTICIPANTE.
• ELABORAR UN REGISTRO DE OBSERVACION DESDE LA
PRESPECTIVA DOCENTE.
• APRENDIZAJE ENTRE PARES.
• IDENTIFICAR ESTILOS DE ENSEÑANZA
• REFLECIONAR SOBRE LA PRACTICA DOCENTE .
• CULTURA DE COOPERACION PROFESIONAL
• ADVERIR PROBLEMATICAS Y SOLUCIONES . ENTRE OTROS.
• EVITAR CRITICAS Y JUICIOS DESTRUCTIVOS, NO TIENE SENTIDO
EVALUATIVO
FICHA DE OBSERVACION
ASPECTOS DE LA ENSEÑANZA EN LOS CUALES
SE CENTRARA LA OBSERVACION:

• GESTIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DEL AULA.

• CONTENIDOS O LECCIÓN. [PLANEACION]
• MATERIALES
• TIEMPO
• RELACION DOCENTE/ALUMNO
• ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
• ESTRATEGIAS DE EVALUACION
• SECCION COMENTARIOS “NOTAS DE CAMPO”
• SECCION DE PREGUNTAS.
• SECCION DE REFLEXION “RETROALIMENTACION.
• SECCION DE ACUERDO Y COMPROMISOS.