Trabajo Individual (Foto Voz)

Presentado por:
Sandra Patricia Berrio
Grupo
442006_53:

Tutora: Martha Isabel Álvarez

DIPLOMADO
Acompañamiento psicosocial en escenarios de violencia

Programa de psicología
Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
niñez olvidada

Es muy triste evidenciar con estas escenas como la niñez

continua siendo objeto de explotación laboral,

debe ayudar económicamente en su hogar, este niño no

cuenta con más de ocho años de edad, ya hace parte del
sector económico de este país. como muchos pequeños
que trabajan en las zonas vulnerables de esta ciudad y del
país. Son las voces olvidada del estado, ¿cuantas veces no
has visto a un niño en la calle y solo volteas a mirar a otro
lado? la calle será su escuela, su universidad la casa el
asfalto su morada; deberíamos buscar soluciones para que
nuestros niños puedan acudir a una escuela, que sus
palabras sean de alegría que sus manos se abran para
abrazar y no para pedir una moneda en las calles.
*
Las calles el sustento de miles de
colombianos

Estas imágenes son parte de nuestra

cotidianidad, el ver cantidad de puestos
móviles de vendedores ambulantes,
impidiendo que se pueda caminar
libremente, en la actualidad no es
posible, todos estos miles de colombianos
buscando un mejor calidad de vida para
ellos y sus familias, le hacen frente a la
pobreza y desempleo de una forma
informal para sostener sus hogares.
Cuando la basura de otros es tu riqueza.

Cuando vamos en la calle es muy habitual

que veas uno de estos personajes, lo que se
te ocurra es porque preferiría esa vida,
porque prefiere vivir de la basura, sin saber
que estas personas con su trabajo permiten
proteger nuestros recursos, además evita la
saturación de los rellenos sanitarios pero
estos personajes que contribuyen de tan
manera en la sociedad son los que están por
debajo de la línea de pobreza
exponiendosen a uno de los trabajos mas
riesgosos por culpa de nuestras intolerancia
y falta de conciencia con los recicladores,
al no hacer un adecuado uso de las basuras,
el lugar que habito solo me muestra
intolerancia en cada paso que se da..
El abandono social
Esta imagen refleja como el estado se
olvida de las comunidades vulnerables,
este hombre a sus 60 años, cocina
para su familia; esperando que el día
de mañana traiga un mejor porvenir
para el y sus hijos, todos se reúnen al
calor de un fogón improvisado para
escuchar sus historias, mostrando que
este tipo de practicas mantiene la
familia unidad, el cambio se da en
como en medio de la pobreza la familia
se mantiene.
Empiezo caminando solo
Esta foto son niños abandonado , da la
sensación que este niño hace un paro a
la violencia y negligencia que ha sido
objeto, es una imagen transformadora
desde un solo gesto no mas paren.
Una mirada a un futuro incierto.
Esta foto hace doler el alma. Además abre
muchos interrogantes sobre el papel que
juegas en esta sociedad la tercera edad,
viendo a esta abuela con su cara triste en
mitad de las escalas me pregunto ¿cómo
podemos dejar abandonadas esas manos
que tantos abrazos nos han dado y que tanta
sabiduría guardan? el abandono del cual
son objeto los ancianos no solo, por parte
de la sociedad, sino por parte de su misma
familia. Nos deja un sinsabor y queda claro
que a la sociedad al gobierno ya nosotros
mismo hemos permitido que los abuelos
sean un estorbo para todos
 Haciendo camino

Las diferentes experiencias que nos da

nuestro andar por la vida nos posibilitan la
construcción de nuevos saberes, esta
dinámica se da desde sus propias
experiencias, de las que adquiere de los
demás y de las experiencias de los otros,
juagando un papel trasformador en la
subjetividad de cada uno, generando
vínculos solidarios en las diferentes redes
que se tejen entre los caminantes de
nuestro futuro
* Construyendo paz.

Las escuelas como escenarios

de paz, no son solo un concepto
o un discurso de moda; es una
vivencia cotidiana que se
construye en el dialogo, en el
respeto, en el reconocimiento
mutuo, como actores sociales y
que además trasciende las
paredes de las escuelas y se
vivencia en la familia, en la
comunidad, en el trabajo y
demás escenarios de interacción
social
 *
* Berrio S .; (2018). Foto intervención sobre violencias y experiencias de subjetividades
transformadoras. Cali, Barrio comuna 19 de grado de Psicología. UNAD.
* Osorio, H.; Rojas, E. (2011). La cartografía como medio investigativo y pedagógico.
Revista de Arquitectura Universidad de los Andes. Bogotá Colombia. Recuperado de
https://revistas.uniandes.edu.co/doi/pdf/10.18389/dearq9.2011.05

* OVI Unidad 8 Caja de herramientas 2

* Parrado, B (2017) IAP cartografía y redes sociales. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/13254

* Referencias bibliográficas complementarias

* Castillo, I; Ledo, G; Pino, y (2012) Técnicas narrativas: un enfoque psicoterapéutico.

Norte de salud mental, vol. X, nº 42: pp 59-66. Recuperado de
https://es.scribd.com/document/325292817/Tecnicas-Narrativas-Un-Enfoque-
Psicoterapeutico
* |