Psic.

Mérida Emma Neira Suaña

 PROCESO DEL ESTUDIO DE LA MEMORIA

• El primer concepto de memoria fue planteado por Williams James (1842-

1910), quien estableció tres tipos de memoria: la memoria primaria,
secundaria y terciaria.
• Bekhterev en 1899, sostuvo que las amnesias se daban por una lesión en
los lóbulos temporales.
• Karl Lashley, postulo la teoría del Engrama (sostenía que la huella de un
recuerdo se localiza en una determinada zona del cerebro),
posteriormente en 1950, afirmo que no existe un centro localizado de la
memoria.
• Donal Hebb, formulo la Teoría de los circuitos reverberantes, sostiene que
cuando hay sinapsis se establece entre ambas neuronas una conexión
funcional formando un circuito reverberante. Si las reverberaciones se
repiten producirán cambios estructurales en las neuronas.
• El reporte de Scoville y Milner en 1957 da inicio a la investigación de las
amnesias a partir del estudio de caso H.M. (Henry Mnemonic).
• Función neurocognitiva.
• Capacidad para retener
información aprendida
(Portellano,2005).
 PROCESOS DE LA
MEMORIA

Registro Codificación Almacenamiento Recuperación

Representación
Impacto del
del información ?
estimulo sobre el
en el sistema
sistema nervioso
nervioso
 ESTRUCTURAS ANATOMICAS
LÓBULO TEMPORAL

CARA EXTERNA: Tiene

que ver con la memoria
retrograda.
CARA INTERNA.
El circuito de Pápez: Centro integrador
situado en la parte medial de cada
hemisferio.
El circuito esta formado por varias
estructuras: hipocampo, circunvolución
parahipocampica, fornix, cuerpos
mamilares, fascículo mamilotalamico,
amígdala, núcleos anteriores del
tálamo.
Lesión: produce amnesia en la memoria
a largo plazo e incapacita el aprendizaje,
produciendo una perdida de los
recuerdos mas recientes (memoria
anterógrada).
Hipocampo: Centro asociativo.
Amígdala: Valoración del significado
emocional.
 ESTRUCTURAS ANATOMICAS
• Lóbulo Frontal:
Implicado en la
memoria de
trabajo.
• Lóbulo Parietal:
Tiene que ver con la
memoria a Corto
Plazo. Las lesiones
en este lóbulo
producen
alteraciones en la
memoria inmediata.
• Diencéfalo: Participan en la codificación y
consolidación de la información.
• Ganglios Basales: Participa en el aprendizaje de
hábitos motores. Interviene en la memoria no
declarativa o implícita.
• Cerebelo: Almacén de recuerdos de las
habilidades sensoriales adquiridas.
CLASIFICACION DE MEMORIA
1. MEMORIA A CORTO PLAZO (MCP)
La retención de la información dura un breve
espacio de tiempo que oscila desde segundos a
minutos.
La capacidad para la MCP, también tiene una
capacidad limitada, solo pueden conservar la
información de aproximadamente 7 (spam)
objetos en su almacén, esto se explica a partir
de que la mayoría de las personas tienen
dificultad para recordar mas de 7 dígitos que se
le leen.
La mayoría de la información que ingresa a la
MCP se olvida.
En términos de capacidad:
MEMORIA REGISTRO
SENSORIAL:
• Ecoica.
• Icónica.
 Memoria de Trabajo
Es imprescindible para la regulación y guía de la
conducta durante los procesos mentales.
Permite realizar simultáneamente varias actividades
cognitivas, es un sistema activo de memoria. Lo que
permite manipular la información, facilitando el
cumplimiento de varias tareas de manera simultanea.
Tiene dos componentes:
– Espacio de Trabajo: Almacén temporal general,
aplicados a contenidos de una determinada
situación.
– Función Ejecutiva: Coordina de manera global,
determina que contenidos deberán ser
desplazados hacia el exterior del espacio de
trabajo.
2. MEMORIA INTERMEDIA

Almacenamiento durante
un periodo intermedio
entre la memoria a corto
plazo y largo plazo.
Ej. El desayuno de la
mañana.
3. MEMORIA A LARGO PLAZO (MLP)

Es un sistema de
almacenamiento
de gran cantidad
de información,
información que
se va acumulando
año tras año.
A. MEMORIA EXPLICITA/ MEMORIA
DECLARATIVA
Representación consciente de eventos pasados. (están incluidas la memoria
episódica y semántica).

En términos de lo que es recordado:

• MEMORIA EPISODICA: Es la memoria de

experiencias personales especificas.
Ej. recordar la torta del último cumpleaños , el
primer beso, etc.

• MEMORIA SEMANTICA: Es la memoria de

información general que no esta unida de
manera consciente a una experiencia personal
particular.
Ej. La formula de la sal, el número de países
en América del Sur, Capital de paises, etc.
B. MEMORIA IMPLICITA/ MEMORIA NO
DECLARATIVA
Representación no consciente de
eventos pasados. Se puede evidenciar a
través de ejecuciones motores
(aprender a manejar bicicleta),
habilidades perceptuales (aprender a
leer), habilidades cognitivas.
– Procedimental: Huellas mnésicas
que comprenden el conocimiento y
evocación ordenada y planificada,
de secuencias motoras de acción,
específicas para una tarea. Ejm
manejar bicicleta
– Espacial: Huellas mnésicas que
comprenden el conocimiento y
evocación, de zonas geográficas
previamente conocidas.
• MEMORIA ANTEROGRADA
Es la memoria de los
acontecimientos sucedidos a
partir de un determinado
hecho. Se define como la
capacidad para aprender
nuevas informaciones.

• MEMORIA RETROGRADA
Capacidad para recuperar
información que ha sido
previamente almacenada
• AMNESIA DEL LOBULO
TEMPORAL MEDIO:
– Paciente H.M.
– Amnesia Anterograda:
Disminución para
recordar material nuevo.
– Amnesia Retrograda:
Perdidas de material
recordado previamente.
– La memoria a corto plazo
y largo plazo se
encuentran en centros
distintos.
• Lobotomía del lóbulo
temporal izquierdo: No
recuerda material
verbal.
• Lobotomía del lóbulo
temporal derecho:
Dificultades para
recordar figuras
geométricas y rostros.
FIGURA DE REY : 5 a 15+ años. Evalúa memoria inmediata y
diferida.
PALABRAS DE REY VERBAL : 16 + años. Evalúa
memoria inmediata y diferida, reconocimiento,
interferencia, curva de aprendizaje.

WAIS, WISC: subescala de dígitos e Información:

TEST DE RETENCIÓN VISUAL DE BENTON.

TEST DE MEMORIA DE WECHSLER