INTEGRANTES:

• CURI CHUPAYO,JUDITH
• CHÁVEZ BERNARDO , KATHERINE
• CHATE PARIONA , YERICA
2 EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA

EDAD MEDIA
C
A 529 – 1350 d. C
P
Í
T
SE LEVANTARON CASI TODAS LAS ESCUELAS QUE EXISTÍAN
U LAS GRANDES UNIVERSIDADES, ERAN SOSTENIDAS POR LA
L SIENDO ESTABLECIDAS POR LOS IGLESIA CONECTADAS CON
ECLESIÁSTICOS. CATEDRALES Y MONASTERIOS
O

I ESTA EDUCACIÓN NO SE HACÍA

EXTENSIVA AL PUEBLO, EL COMÚN
DE LA GENTE ERA ANALFABETO
33 EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA

C
A 1. La Edad Media es aquella etapa de la Historia de Europa que se extiende
P desde la caída del Imperio Romano de Occidente, en el año 476, hasta el
descubrimiento de América en 1492.
Í
T 2. Se distinguen tres etapas:
U  TEMPRANA EDAD MEDIA (DESDE SIGLOS V A VIII)
L
 ALTA EDAD MEDIA (DESDE SIGLOS IX A XII)
O  El feudalismo

I  BAJA EDAD MEDIA (DESDE SIGLOS XII A XV)

43 EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA

C TRES RASGOS DESDE EL PUNTO DE VISTA CULTURAL

A
P SÍNTESIS FE-RAZÓN, ENCICLOPEDISMO
CARÁCTER
Í TEOCÉNTRICO CIENCIA-TEOLOGÍA ESCATOLÓGICO
T Ante la cantidad de
La posibilidad de la conocimientos, los
U A partir de aquí
síntesis razón, fe y autores buscaron captar
cualquier actividad
L humana, incluida la pedagogía estuvo las esencias de la realidad
unida la secularidad, mediante el principio de
O educación, tendrá
sobre todo a partir del objetividad o criterio de
como objetivo la
búsqueda de la siglo XIII (el hombre verdad en siete grados,
sale del monasterio). siendo Las Sagradas
I perfección cristiana
hacia la santidad y mediante inteligencia Escrituras la verdad
tendrá como y la fe creen llegar al absoluta. Formas de
referencia la Iglesia conocimiento de la acercar el conocimiento y
sabiduría divina unión con Dios
53 EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA

C
A
P La tradición cultural y
pedagógica grecorromana.
Í
T 1

U
L La ciencia greco- La tradición
2
O árabe 4 FUENTES judeo-cristiana.

I
I 3

El contenido
ético-religioso
de la patrística
63 EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA

C
A
P Ciencias sermonéales

Í
1
T
U Teología cima del saber 5 2 Ciencias prácticas

L
CONTENIDOS
O
4 3
I Ciencias teóricas 4 Ciencias mecánicas
I
Ciencias médicas
73 EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA

C
A
GÉNERO LITERARIO MÁS DETERMINANTE DE LA CULTURA MEDIEVAL
P
Í
T La amplia variedad de obras se
U divide en tres modelos pedagógicos

L
O
tratados
niños nobles o pedagógicos de
I futuros los tratados de caballería para
I gobernantes príncipes para orientar orientar a los que
la formación moral de ejercen la justicia y
gobernantes en la milicia
ejercicio
83 INSTITUCIONES DOCENTES
C
A La memoria
P
Í • los escolásticos se plantearon la necesidad
• carácter didáctico de la
T cultura bajomedieval
U • Speculum doctrinale de
Vicente de Beauvais y otros
L surgieron múltiples
O enciclopedias para almacenar
el saber, numerosas guías
didácticas que proponían el
I modo más racional de
acceder al saber
I • función instrumental al
servicio de la comprensión y
retención de la verdad
Transmisión del conocimiento
de enseñar a pensar, a meditar y a
contemplar.
• Estas tres etapas didácticas representaron
en la pedagogía de la Edad Media:
1. la lectio: lectura y comentario de
texto.
2. la quaestio: discusión mediante una
pedagogía activa mediante la lógica y
dialéctica.
3. la disputatio: evolución de la
quaestio que enfocaba los problemas
desde una dialéctica demostrativa
separándose del texto.
93 INSTITUCIONES DOCENTES

C
A basó en
P TRES MODELOS
Í
T Escuelas monásticas
U
Escuela catedralicia
L Escuelas episcopales
O Escuelas especializadas

Escuelas presbiterales Escuelas de gramática

I
I Institución universitaria

Gremio profesional
1 EDUCACION CRISTOCENTRICA

C EDUCACION
A CRISTOCÉNTRICA:Se puede
definir la educación cristiana • Informar (mente, praxis y
P como el proceso de difundir las contemplación)
I características distintivas de la
historia y verdades cristianas
T (información); de adquirir
U valores, actitudes y formas de
elemen
vida cristianas (formación), y • Formar (carácter, habilidades y
L promover el cambio en las tos pensamientos)
O personas, comunidades,
sociedades y estructuras
(transformación) por el poder • Transformar (Valores, personas,
del Espíritu Santo hacia una
I expresión más completa del
instituciones y comunidades)
I reino de Dios en Jesucristo
I
2 EDUCACION CRISTOCENTRICA

C
A
P
I
T
U  Es comunicar el plan de salvación de Dios para el hombre,
L como dijo Calvino, “El propósito de la educación es que las
personas puedan conocer a Dios”.
O
 Entrega valores, principios y virtudes.
 conocer a Dios no sólo implica saber que existe un ente creador,
I  Modelar la vida de los seres humanos.

I
I
3 EDUCACION CRISTOCENTRICA

C
A OBJETIVOS
P
I
 capacitar a las
T personas para que
U tengan conciencia
del amor de Dios
L y busquen tener
comunión con él.
O  Conozcan a Cristo
y puedan
corresponder a
I este amor de la
I forma que les
ayude a crecer
I como hijos de
Dios,
4 EDUCACION CRISTOCENTRICA
2.LA
LOS INICIOS DE LA EDUCACIÓN CRISTIANA.
C EDUCACIÓN
JUDAICA: solo
A cambio de
1. EDUCACIÓN
P HEBREA nombre los
hebreos fueron
I la enseñanza de
deportados a
este pueblo se
T Babilonia, en
caracterizó por donde se hizo un
U ser una gran intento por
L educación estabilizar su
religiosa. tradición y se creó
O para esto la
PROPOSITO: educación
Asegurar la elemental, en
I presencia y donde se reunían
adoración de en centros de
I enseñanza, que
Dios.
I después
recibieron el
5 EDUCACION CRISTOCENTRICA
EDUCACION CRISTIANA.- se desarrolló dentro del Imperio Romano
C
y convivió con él cerca de cinco siglos. Los educadores fueron Jesús mismo, los
A
apóstoles, los evangelistas y en general las discípulas de Cristo.
P
I  Surge la instrucción catequista
T
U  la primera de las cuales fue la Escuela de Alejandría creada hacia 179 por

L Panteneus, en ella se daba enseñanza religiosa desde un punto de vista

O enciclopédico y teológico a la vez.

 Después de las invasiones de los barbaros, nace la escuela parroquial o

I
presbiteral, la escuela en las iglesias rurales. La mayoría de la población recibía la
I instrucción en escuelas romanas ordinarias, hasta que éstas desaparecieron,
I entonces la enseñanza se dio en los monasterios, como únicos sostenedores de a
6 EDUCACION CRISTOCENTRICA
LA EDUCACIÓN CRISTIANA
FUNDAMENTADA EN LA BIBLIA
C
A La esencia de la educación cristiana es enseñar las
verdades bíblicas a las personas
P 2 Timoteo 3:16-17: “Toda la Escritura es inspirada
por Dios y útil para enseñar, para redargüir, para
I corregir, para instruir en justicia, a fin de que el
T hombre de Dios sea perfecto, enteramente
La basepreparado para toda buena obra”.
de la Pedagogía
U en el Antiguo Testamento.
L El decreto o ley de Jehová
que sirve como sustento a
O la educación cristiana.
Como aparece en las La educación en el Nuevo
Sagradas Escrituras, en los Testamento. están presentes
I inicios de la historia del 10 términos griegos que se
pueblo de Israel, usan para describir el
I encontramos que se concepto de Educación.
I instituyó un sistema de
educación que se
7 EDUCACION CRISTOCENTRICA
1. Didasko: Esta es la más
común para describir
C enseñanza. Se usa en los
Evangelios y en la primera
A parte de los Hechos.
P 2. Didaskalos: Esta palabra que
describe “maestro” es usada
I para hablar de Jesús y otros
maestros cristianos como
T Tér
Pablo. Una categoría de
U cristianos talentosos
llevaban este título.
L 3. Paideuo: Uno de los
O términos griegos de más
riqueza. Esta palabra
significa “dirección y
I entrenamiento”. Describe la
actividad dirigida al
I enriquecimiento y
entrenamiento moral y
I espiritual de un niño. Influir
la voluntad y la acción.
1. Matheteuo: Esta es la palabra
importante del Nuevo
Testamento que significa
“discipular”. Sólo aparece en
los Evangelios y en Hechos.
2. Oikodomeo: Usada en el
contexto de crecimiento y
madurez espiritual. Esta
palabra significa “edificar” o
mi
nos
literalmente “construir”.
3. Paratithemi: Esta palabra
gri
significa “establecer” o
eg
“entregar”. Un maestro
os
“dando”, “entregando”,
“sirviendo” conocimiento o
doctrina.
4. Ektithemi: Usada solamente
en Hechos, Esta palabra
significa “explicar hechos en
orden lógico” o como se
traduce “profundizar”.
8 EDUCACION CRISTOCENTRICA
EDUCADORES Y PEDAGOGOS CRISTIANOS
C
A
P
Clemente de Alejandría (150-215)
I
Orígenes (185-254)
T
U San Basilio (330-379)

L SanJerónimo
San JerónimoSanto Tomás de Aquino (1225-1274)
(340-420)
O (340-420)
San Benito (480-543)
Alberto Magno (1193-1280)
San Anzelmo (1033-1109)

I Abelardo (1079-1142)

I
I
9 EDUCACION CRISTOCENTRICA

C
A
P
I
Presentar al educando todo lo que Dios
T nos ha revelado de Sí mismo en las
U Escrituras, en la naturaleza y en la
EL ROL DEL Historia de la Iglesia. él es quien tiene el
L MAESTRO poder de transformar y cambiar la vida
CRISTIANO de las personas y hacer del hombre una
O mejor persona. En otras palabras, el
maestro es quien pone la semilla, pero
es Dios quien da el crecimiento.
I
I
I
1
EDUCACION CRISTOCENTRICA
0
PROTESTANTISMO.- una de las tres
C principales confesiones religiosas del
cristianismo, junto a las representadas
A por la Iglesia católica y la Iglesia
ortodoxa. El protestantismo empezó
P como un movimiento reformador de la
I Iglesia cristiana occidental en el siglo
XVI, que daría lugar a la Reforma
T protestante que separó a las Iglesias
U reformadas de la Iglesia católica.

L
O

I
I
I