Toda investigación académica se origina en el conjunto de ideas

(lluvia de ideas) que el investigador tiene sobre un acontecimiento,

hecho social o fenómeno determinado y sobre las cuales debe
poseer conocimiento amplio.
PROCEDIMIENTO A SEGUIR:
Las ideas consideradas para iniciar una investigación (tesis) debe
ser:
 Ordenadas.
 Evaluadas.
 Seleccionadas, para luego identificar solo una que será sujeto de
investigación.
 A continuación se procederá a conocer sus antecedentes e
incrementarlos a través de la lectura, identificando otras
investigaciones.
 Se recomienda que la idea seleccionada se ubique en el área de
la especialidad y este relacionada a su experiencia profesional
acumulada.
1. El Poder Judicial y el Desarrollo Nacional.
2. La Reforma del Poder Judicial como Mecanismo de Desarrollo
Nacional.
3. El poder Judicial y la Defensa de los Intereses Nacionales.
4. Los detentadores del Poder Judicial.
5. El Desarrollo Nacional y la continuas Reformas Judiciales.
PUNTAJE INFORMACION FINANCIAMIENTO

1 ESCASA MUY ALTO

2 MEDIANA ALTO

3 BUENA CANTIDAD MEDIANO

4 ABUNDANTE BAJO
Tema N° Informació Acceso a Apoyo a financiamie Experienci Calidad Total
n la la nto a del de
Disponible Informaci investiga estudiante asesores
ón ción

1 3 2 3 4 3 2 17

2 4 3 4 3 4 1 15

3 2 3 4 4 3 3 13

4 3 3 3 4 4 3 20

5 2 2 3 1 3 2 13
1. El Poder Judicial como detentador del Poder.
2. Las Fuerzas Armadas como detentador del Poder.
3. El Congreso como detentador del Poder.
4. Los Medios de comunicación como detentador del
Poder.
5. Los partidos Políticos como detentador del Poder
1. Debe ser problemático y Original.
2. Debe estar referido a la especialidad de la
Maestría o del Doctorado o la mención que se
otorga.
3. Utilizar la creatividad e imaginación de su
definición.
4. Buscar bibliografía especializada.
5. Establecer contactos con especialistas.
 ¿Qué estudiar?
 Ubicada la idea a investigar se procederá a presentar el nombre o
titulo tentativo de la investigación.

CARACTERISTICAS DEL TITULO

 Claridad y Precisión.
 No muy extenso.
 En pocas palabras debes dar una idea exacta del trabajo y sus
objetivos.
1. (e) El Poder Judicial como detentador del Poder.
2. (b) Las Fuerzas Armadas como detentador del Poder.
3. (c) El Congreso como detentador del Poder.
4. (d) Los Medios de comunicación como detentador del
Poder.
5. (a) Los partidos Políticos como detentador del Poder.

TEMA PRIORIZADO

Los partidos Políticos como detentador del Poder

OTRAS FUENTES DE IDEAS
 Temas ya investigados, estructurados y formalizados.
 Tema ya investigado, pero menos investigados y
formalizados.
 Temas pocos investigados y poco estructurado.
 Temas no investigados.

EL TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
AMBITO DE LA INVESTIGACION
 Ámbito espacial definido (país, región geográfica,
región administrativa, departamento, provincia, distrito,
localidad)
 Ámbito temporal. Indicar el tiempo dentro del cual se
desenvuelve la investigación (inicio - fin)
DETERMINACIÓN DEL ÁMBITO DE LA INVESTIGACIÓN
 En el Ámbito espacial:
Ámbito seleccionado para el estudio del tema:

Nacional
 En el Ámbito temporal
Periodo de estudio del tema: año 2011 - 2016

 En el ámbito de la ciencia
Ciencia Política
 EL TEMA DE INVESTIGACION
CARACTERISTICAS DEL TEMA DE INVESTIGACION
 Factibilidad: Susceptible de estudiarse tomando los recursos:
A. Acceso a la información.
B. Tiempo.
C. financiamiento
 Novedad y originalidad: Nuevos conocimientos evitando duplicidad
de temas a investigar.
 Importancia: Debe ser actual y aplicable. Que las soluciones aporten
a un área de conocimiento para solucionar problemas.
 Atractivo: Debe ser un reto para la vida profesional de investigación,
para incentivarlo.
 Precisión: Debe ser concreto y especifico, para evitar confusiones,
perdida de tiempo, esfuerzo y recursos.
 CARACTERISTICAS DEL TEMA DE INVESTIGACION

 Factibilidad: El tema materia de estudio, es factible de ejecución, el

alumno posee experiencia en ciencia política y tiene acceso a la data
correspondiente.
 Novedad : NO ha sido investigado, ni escrito prolíferamente, no existe
temas estructurados; por lo que puede aportar con nuevos enfoques..
 Importancia: El Tema permite determinar los factores de riesgo,
respecto a los detentadores del Poder..
 Atractivo: Permite analizar el desarrollo que tuvieron los partidos
políticos como principales detentores del poder en el quinquenio
Humalista que es el tiempo de estudio..
 Precisión: Enfoca la participación de los partidos políticos como
detentores del Poder y su accionar en la vida nacional.
 Bibliografía: Existe bibliografía nacional y es muy basta en otros
países, que ayudara a desarrollar el tema.
 EL TEMA DE INVESTIGACION
BIBLIOGRAFIA: Seleccionado y definido el tema de investigación se
debe proceder a la ubicación de una bibliografía básica que amplié el
conocimiento del tema de investigación.
BIBLIOGRAFIA GENERAL
 Kennedy Paúl, Auge y Caída de las Grandes Potencias, Ed. Bolsillo,
2004, España 1021 Págs.
 Lazo Acosta, Jesus, Conceptos Básicos de la Doctrina Social Cristiana;
Fundación Hanns Seidel, Lima, 2005, 352 Págs.
 Tardados de Ciencias Políticas ……..
 Ley de Partidos Políticos……………
 Constitución Política del Perú…..
 PROBLEMA

 ¿Qué asunto desea resolver? - Acontecimiento o Fenómeno.

 ¿porque se da a un determinado fenómeno?
 Aspecto donde se explica el motivo de la investigación.
 La idea inicial seleccionada requiere analizarse para ser transformada en
planteamientos mas precisos y estructurados, por lo que es necesario la
formulación adecuada del problema.
 Un problema de investigación científica es una pregunta que se plantea en
una oración interrogativa acerca de las relaciones entre dos o mas hechos,
fenómenos, eventos.
 Por ejemplo: ¿Qué efecto genera? ¿En que condiciones? ¿Cuál es la
probabilidad? ¿Cómo se relaciona? ¿Cuáles son las características? ¿Cuál
es la relación entre?
La respuesta a la pregunta debe ser obtenida mediante el desarrollo de la
investigación.
 El verdadero problema de investigación es el que pregunta por conocimientos
desconocidos para todo en un momento dado.
 CARACTERISTICAS DEL PROBLEMA

 Claro y preciso: Definir el problema, su entorno y relaciones

Ejemplo:
 “Efectuar un estudio sobre la productividad” → problema demasiado amplio.
 Efectuar un estudio sobre productividad industrial → es más corto.
 Efectuar un estudio sobre la productividad en las 500 empresas mas grandes del
país. → resulta mas especifico.
 Determinar los limites del problema en cuanto a tiempo, espacio y
contexto socio económico.
en el ejemplo anterior:
Espacio = territorio nacional (área en que se ubica)
Tiempo dentro del cual se estudia el problema = meses, años.
Contexto socio económico → estudio del personal obrero que percibe el
salario mínimo.
 Los términos del problema deben ser operativos:
Que puedan señalar los elementos y operaciones específicos
necesarios para su manejo. Términos son palabras que se utilizan
al formular el problema, deben reunir las características siguientes:
 Empíricos: Que sean verificables por la experiencia. El proceso de
definición empírica debería de realizarse con cada termino de la
investigación (horas – hombre, insumos, industria, etc)
 Fidedignos: Que sea entendibles de la misma manera en que es
definido en la investigación, evitando confusiones con otros.
 Validos: Debe designar exactamente el fenómeno estudiado para
no confundirlo con otros similar. Ejemplo: que productividad se
refiere a la relación entre la cantidad de insumos y lo producido.
 CARACTERISTICAS DEL PROBLEMA

 Planteamiento del problema en forma de pregunta: (oración

interrogativa) ejemplo: ¿Qué factores inciden en la productividad
de los obreros que trabajan en las 500 empresas mas grandes
del país?
A su ves surgen preguntas especificas:
¿Cuál es el promedio del personal obrero que labora en esta
empresa?
¿Qué factores determinan el cumplimiento de los estándares de
calidad del personal obrero?
¿Cuáles son las causas que originan la falta de productividad en
el personal obrero?
 El dar respuesta a las preguntas planteadas implican la construcción del
marco teórico conceptual del que deben derivar una o mas hipótesis.
 Criterios que deben tomarse en cuenta para plantear
adecuadamente el problema:
 Plantear el problema es afinar y estructurar mas formalmente la idea de
investigación.
 El planteamiento de un problema de investigación no puede incluir
juicios morales o estéticos.
 El planteamiento del problema implica posibilidad de prueba empírica,
observándose con la realidad.
 No deben incluir calificativos que sean:
o ambiguos – incoherentes.
o Irracionales – ininteligibles.
o Confusos.
 Formular el problema especifico en términos concretos y explícitos,
susceptible de ser investigado por procedimientos científicos.
 A mayor exactitud en la formulación del problema, mayores posibilidades
de obtener una solución satisfactoria.
 Conceptuar el problema y verbalizado de forma clara, precisa y
accesible.
 Nombrar el problema que da origen a la investigación y si es posible o
conveniente, indicar aquellos con los se relaciona al interrogar el
conjunto de problemas o problemática de un determinado área de la
realidad.
 Selección del problema: dar razones por las cuales el investigador ha
seleccionado este problema de entre aquellos que constituyen la
problemática del área determinado de la realidad.
 Definición del problema: responder a la pregunta ….en que consiste el
problema nombrado ….. El problema debe ser formulado tanto en forma
proposicional como en forma interrogativa.
Adicionalmente debe indicarse si todo el problema va ha ser
desarrollado en la investigación o precisar la parte de el que requiere
ser tratada científicamente y que da el titulo a la investigación.
 Justificación del estudio: Precisar para quienes es necesario estudiar
este problema y para quien o quienes es conveniente este estudio. El
quien o quienes son generalmente personas, instituciones o sectores
poblacionales.
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

 ORIGEN ETIMOLÓGICO:
Del latín Ob = hacia
Vactum = lanzado
 Dirección a seguir
 Lanzar algo en una dirección especifica.

OBJETIVOS
Indica las causas que motivaron al solicitante a escoger el tema, la
problemática a resolver y las metas a obtener.
 Metas que se desea alcanzar o lograr.
 Fin al que se dirige una acción
 Punto en el espacio y el tiempo que se pretende alcanzar o lograr como
consecuencia de una serie de acciones y actividades.
 TIPOS DE OBJETIVOS

 OBJETIVO GENERAL: Deben ofrecer resultados amplios. Responde a la

pregunta ¿para que se realiza la investigación?
 OBJETIVO ESPECIFICO: se refiere a situaciones particulares que inciden o
forman parte de situaciones propias de los objetivos generales.
El objetivo primordial de la investigación científica es la descripción,
explicación y predicción de la conducta de los fenómenos, es decir, la
búsqueda de nuevos conocimientos. La investigación, a su vez, puede cubrir
otros objetivos que están implícitos en la anterior.
 Extender y desarrollar los conocimientos de un tema.
 Profundizar y precisar acerca de tesis o argumentos científicos.
 Llevar a la practica los conocimientos adquiridos en el diseño de una
investigación.
 Interrelacionar y sintetizar, encontrar el sentido ultimo de los fenómenos de la
naturaleza y de la sociedad mediante la integración de teorías ya existentes.
 Encontrar los factores centrales en relación con un problema.
 CARACTERISTICAS DE L OBJETIVO

 Un objetivo se expresa en términos positivos.

 Un objetivo es una situación que se considera deseable y se tiene la
intención de alcanzarlo a lo largo en un tiempo determinado.

PREGUNTAS QUE FACILITARAN LA FORMULACION DE OBJETIVOS

 ¿Qué es lo que lograra como resultado?

 ¿Cuándo espera lograr este resultado?
 ¿Dónde ocurrirá el logro del resultado?
 ¿Quién se beneficiara del resultado?
 ¿Cuanto se lograra para eliminar o aliviar el resultado?
 Los objetivos deben tener indicadores de evaluación que permiten
saber si estamos alcanzando los objetivos.
 USO DE PALABRAS FUERTES Y DEBELIS EN FORMULACION DE
OBJETIVOS
Objetivos con palabras débiles

 Coordinar las acciones de las instituciones para evitar su duplicidad.

 Participar activamente en las faces preparatorias.
 Contribuir a la capacitación del personal del servicio.
 Asistir a las autoridades en el desarrollo de sistemas de información.
 Apoyar a los directores en la elaboración de proyectos de desarrollo institucional e
inversión física.
 Mejorar las normas de operación de los servicios.
 Integrar comisiones de trabajo.
 Colaborar con las autoridades en la solución de los problemas laborales del personal
de servicio.
 Aumentar la calidad de atención.
 organizar jornadas nacionales.
 Aconsejar en las disposiciones reglamentarias.
 Fomentar la participación de la comunidad en la programación y ejecución de acciones.
 Armonizar los intereses de las partes en la formulación y ejecución de proyectos de
desarrollo integrado.
 OBJETIVOS CON PALABRAS FUERTES

 Establecer mecanismos de coordinación entre las instituciones para evitar la

duplicidad de las instituciones.
 Llevar acabo reuniones preparatorias.
 Hacer curso de capacitación para el personal de servicio.
 Instalar sistema de información con capacidades para su desarrollo y
mantenimiento.
 Dirigir programas de capacitación del personal para la elaboración de proyectos
de desarrollo institucional e inversión física.
 Instalar grupos de trabajo para el estudio y actualización de las normas de
operación de servicios.
 Instalar la comisión intersectorial para la elaboración del reglamento
correspondiente.
 Llevar acabo reuniones conciliatorias con las autoridades y el gremio de
trabajadores en procura que afectan la entrega de servicios.
 Dirigir grupos de estudio de calidad de atención en los servicios.
 Reducir la población afectada en un 50%.
 Dirigir la campaña de comunicación social correspondiente.
 TEMA
LOS PARTIDOS POLITICOS COMO DETENTADORES DEL
PODER
EL PROBLEMA

 PROBLEMA PRINCIPAL:
¿Cómo participan en la vida nacional los partidos políticos como
detentadores del poder del Estado?
 PROBLEMA SECUNDARIO:
¿En que formas los partidos políticos interactúan dentro del
esquema de un detentador del poder del Estado?
 DEFINICION DEL PROBLEMA
 Los partidos políticos y la forma en que desarrollan su detención sobre el poder,
sus razones y sus medios.
Justificación de la Investigación
 Resulta necesario que, los funcionarios públicos que estén a cargo de las
entidades del estado estén capacitados para desarrollar las funciones
inherentes a sus cargos.
 Para que la forma en que los partidos políticos interactúen en el ámbito político,
no los obliguen a efectuar actos con los que no están de acuerdo y no cedan a
las presiones del poder político.
Objetivos de la Investigación
 Establecer la forma y mecanismos en los cuales se basan los partidos políticos
para rescatar su cuota de poder en la administración de un gobierno ya sea este
democrático o dictatorial.
Limitaciones de la Investigación
 La investigación solo cubre una década y no se interrelaciona con otros
momentos de dictadura, que nos permitan establecer los pasivos políticos que
se arrastran en el tiempo.
 JUSTIFICACION:
¿Para que o quienes lo hacen?
MARCO TEÓRICO
 ESQUEMA BASICO DE PLAN DE TESIS
3. MARCO REFERENCIAL (teórico conceptual)
3.1. Antecedentes (estudio)
3.2. Planteamiento teórico atingencias.
3.3. Definición de los términos básicos.

 ¿Qué antecedentes aceptados por la ciencia que se estudia existen?

 El marco teórico, marco conceptual o marco de referencia en la exposición y
análisis de la teoría o grupos de teorías, que sirvan como fundamentos para
explicar los antecedentes e interpretar los resultados de la investigación.
 Fijas la(s) teorías que sirvan para analizar y probar la realidad.
EL MARCO TEORICO SIRVE PARA:

 Poder identificar adecuadamente las variables e hipótesis.

 Establecer las guías para especificar hacia donde debe dirigirse la
investigación de campo.
 Sustentar la investigación.
 Analizar e interpretar los datos.
 Ordenar las observaciones para explicar de que manera están
relacionados los fenómenos.
 El marco teórico debe ser concreto y preciso, referirse específicamente al
problema en cuestión partiendo de lo general a lo particular .
 Es muy importante que este no solo consista en presentar la información
recopilada, sino que el investigador debe aportar sus ideas, análisis y
conclusiones acerca del problema para enriquecer el material obtenido.
 FUNCIONE DEL MARCO TEORICO
 Sustento teórico del estudio.
 analiza, expone teorías y enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes que se
consideran validos para sustentar el estudio.
 ayuda a prevenir errores, contenidos en otros estudios.
 Orienta sobre el desarrollo del estudios:
 ¿Cómo fue tratado el tema en otros estudios?
 ¿Qué tipo de estudios se ha realizado?
 ¿Cuáles han sido los problemas tratados?
 ¿en que lugares se ha llevado a cabo?
 ¿Que diseño se ha utilizado?
 Amplia el horizonte de estudio
Guía de investigación
 Conduce a la formulación de hipótesis o supuestos que mas adelante habrán de
contrastarse con la realidad.
 Sugiere nuevas líneas de investigación.
 Proporciona un marco de referencia para interpretar resultados.
 TIPOS DE FUENTES
 DIRECTAS: Simposio; libros, revistas científicas, trabajos de congresos,
ejemplo: antología, artículos de publicaciones, periódicos, monografías, tesis y
disertaciones, etc.
 SECUNDARIOS: Copelaciones, resúmenes, listados, se reportan y comentan
brevemente artículos, libros.
 TERCIARIOAS: Documentos que comprendían nombres y títulos de revistas y
otras publicaciones periódicas, nombres de instituciones (fuentes de datos).
La información obtenida puede revelar los siguiente:
 Que exista una teoría desarrollada con abundante evidencia empírica y que
puede aplicarse al problema de la investigación.
 Si existe relación entre la fuente y el problema:
 ¿Como?
 ¿Qué aspectos trata?
 ¿Desde que perspectiva aborda el tema?
 Revisión bibliográfica.
 Antecedentes: desde cuando se conoce o existe estudios anteriores.
 Planteamientos teóricos atingentes: teorías o partes de teorías directamente
relacionadas con el problema/ tema.
 Definición de términos básicos: aquellos que se usaran en la investigación y
que requieren la precisión como los conceptuamos en el trabajo.
Supuestos de la investigación.
 Enunciados proposicionales básicos que aparecen explícitos en la investigación,
gozan de aceptación en la ciencia y por parte de las personas que trabajan en
este campo; pero que por lo mismo, no requieren ser demostrados como la
hipótesis.
 HIPOTESIS
¿Que deseo demostrar o probar?
 HIPÓTESIS
 DEFINICIÓN DE HIPÓTESIS
Hipótesis es:
 La respuesta tentativa a un problema.
 Una proporción que se pone a prueba para determinar su validez.
 El eslabón necesario entre la teoría y la investigación que nos conduce al descubrimiento de
nuevas aportaciones del saber.
 Una respuesta sujeta a comprobación.
 PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS. – se especifica la hipótesis que se pretende
comprobar con el trabajo propuesto.
 FUNCIONES:
 Probar empíricamente una relación entre fenómenos.
 Una proposición, condición o principio que se supone, con el objeto de poner de manifiesto
sus consecuencias lógicas y comprobar su correspondencia con los hechos que conocemos
o que puedan ser determinados.
 Así la hipótesis constituye el elemento creativo, en la orientación nacional o método de
investigación.
 PRINCIPALES PARTES DE LA HIPÓTESIS
a) Consistencia lógica del enunciado de una hipótesis: se da cuando ese
enunciado no tiene contradicciones internas entre los componentes de sus
estructura.
b) Enunciado semánticamente apropiado: cuándo sus componentes tienen una
formulación que evidencia una apropiada significación de los símbolos o términos
que emplea para expresarlos.
c) Base científicas de un enunciado hipotético: se consigue asegurándose que sus
premisas sean consecuentes con los presupuestos de la investigación científica,
con las teorías, leyes, principios supuestos, etc. Que son atingentes o están
directamente relacionados; y considerados las ultimas o mas avanzadas
modificaciones o aportes de los planteamientos teóricos científicos.
d) Contrastación científica de una hipótesis: Hace referencia a la necesidad de que
el planteamiento hipotético sea confrontado con los datos de la realidad.
a) Consistencia lógica del enunciado de una hipótesis: se da cuando ese
enunciado no tiene contradicciones internas entre los componentes de sus
estructura.
b) Enunciado semánticamente apropiado: cuándo sus componentes tienen una
formulación que evidencia una apropiada significación de los símbolos o términos
que emplea para expresarlos.
c) Base científicas de un enunciado hipotético: se consigue asegurándose que sus
premisas sean consecuentes con los presupuestos de la investigación científica,
con las teorías, leyes, principios supuestos, etc. Que son atingentes o están
directamente relacionados; y considerados las ultimas o mas avanzadas
modificaciones o aportes de los planteamientos teóricos científicos.
d) Contrastación científica de una hipótesis: Hace referencia a la necesidad de que
el planteamiento hipotético sea confrontado con los datos de la realidad.
a) Prueba o disprueba de una hipótesis: llegar a establecer la falsedad de una
hipótesis es relativamente fácil, sobre todo si aplicamos criterios operativos como
los que ofrecemos luego, establecemos que atenta contra alguno de ellos, pero
llegar a la verdad de una hipótesis es difícil y lo mas que podemos esperar, cuando
tratamos de conocer la realidad, es aproximarnos a ella cada vez mas sin conocerla
definitivamente y completamente.
 PRUEBA DE CONTRATACION DE HIPOTESIS: se indica la forma como se
pretende contrastar la hipótesis planteada y el plan de análisis.
 Las hipótesis disprobadas (no aprobadas) se rechazan; las hipótesis probadas
aumentan el grado de confirmación de lo que plantean y pueden consolidarse;
pasando a ser llamadas “leyes científicas”
 CARACTERISTICAS DE LAS HIPOTESIS
 Deben referirse a una situación real.
 Generalidad y especificidad.
 Proponen explicaciones y respuestas provisionales al problema que se plantea,
mejor que ninguna otra suposición.
 Hipótesis:
 Hipótesis global: alternativa de solución o respuesta con poder explicativo o
predictivo.
 Subhipótesis: Las variables deben ser definidas operacionalmente o precisarse sus
indicadores.
 Los términos de las hipótesis tienen que ser comprensibles, precisos y objetivos que
lleven calificativos.
 La relación entre variables debe ser clara y verosímil.
 Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos deben poder ser
observados y medidos.
 Deben estar apoyadas en términos y teorías disponibles y comprobadas para
aprobarlos; no deben contradecir ningún dato de la ciencia.
 Operacionabilidad: deben plantearse en términos racionales, d tal manera que
puede ser aprobadas por uno de los siguientes métodos: demostración de causa,
efectos o de factores intervinientes.
 Deben ser traducidas a lengua matemática cuando sea posible.
 Las principales dificultades para formular hipótesis son: falta de conocimiento o
ausencia de claridad en el marco teórico, falta de aptitud para la utilización lógica del
marco teórico, desconocimiento de las técnica adecuadas para la redacción de la
hipótesis.
 La hipótesis se somete a prueba en la realidad mediante la aplicación de un diseño
de investigación, recolectando datos a través de uno o varios instrumentos de
medición y analizando e interpretando dichos datos.
UTILIDAD DE LA HIPOTESIS