Principales Patologías de

Habla:
Técnicas de Estimulación verbal
Profesora Beatriz Jiménez F.
 Conceptos Previos:

 Entendiendo que el concepto “habla” se puede definir como la expresión motriz

del lenguaje, podemos decir que los trastornos de habla son todos aquellos
problemas motores que afectan al sistema oral. Ellos pueden tener múltiples
causas dentro de las cuales encontramos la sensorial, orgánica o de origen
funcional.
 Dentro de los trastornos articulatorios encontramos: Dislalia, Disglosia, Disartria,
Trastorno fonético y trastorno fonológico.. Y en los trastornos del ritmo están la
taquilalia, bradilalia y tartamudez.
Clasificación de los trastornos de
Habla:
Dislalias

Disglosias
Articulatorias
Trastornos de Habla
Disartrias

Trastorno fonético

Taquilalia

Del ritmo del habla bradilalia

Tartamudez
 ¿Qué es dislalia?
“Trastorno que se caracteriza por la incapacidad o dificultad de articular uno o
más fonemas o sonidos de la lengua en forma regular y constante. No se trata de
que el niño a veces pronuncie la letra que le cuesta y otras no. En este caso
simplemente nunca lo hace”. (Dr. Pedro Barreda).

“Trastorno en la articulación de los fonemas, ya sea por ausencia, alteración de

algunos sonidos concretos o sustitución de estos por otros de forma
improcedente. Puede afectar a cualquier consonante o vocal. Se puede
presentar el defecto en un solo fonema o en varios.” (Pascual, P.)

“La Dislalia es una alteración de la articulación del habla, que afecta la emisión
de uno o más fonemas de forma sistemática y permanente, independiente del
lugar que ocupe en la palabra.”
Clasificación según la etiología:
•Orgánicas (disglosias): Son toda aquellas dislalias producidas por anomalías estructurales o
funcionales de los órganos fonoarticulatorios. Pueden ser de carácter genético (ej. Fisura de tipo
congénito) o adquirido (ej. Parálisis, un traumatismo, etc). Se dividen según el órgano que esté
1 afectado.

• Funcionales: Son aquellas que se caracterizan por no depender de ninguna lesión orgánica o
sensorial. Se divide según el aspecto que la produce, la cual puede ser: escasa habilidad motriz,
2 dificultades perceptivas, dificultades de discriminación auditiva u otras.

• Audiógenas: son una alteración de la articulación, producidas por una audición defectuosa. “La
3 hipoacusia, en mayor o menor grado, impide la adquisición y desarrollo fonético.

• Fisiológicas o evolutivas: se refiere a aquellos fonemas que los niños/as no pueden articular debido
al desarrollo normal fonético. Generalmente se superan con el paso del tiempo y no requieren de
4 tratamiento.

• Ambientales: son aquellas que se producen por un déficit y/o una inadecuada estimulación
ambiental. También se pueden presentar por un bilingüismo de los padres o por un nivel
sociocultural bajo. Por ej:
5 • Ejemplos: Sustitución. /bueno/x /güeno/, /fue/x /jue/, /soldado/ x /sordado/
• Omisión: /vamos/x /vamo/, /esta/ x /eta/ Distorsión: /nosotros/ x /nososro/
¿Qué es la disglosia?
La disglosia corresponde a una alteración en la articulación de la palabra que
tiene como causa un problema orgánico específicamente en los órganos
fonoarticulatorios. Es por esta razón que se ha denominado también dislalia
orgánica, puesto que lo único que la diferencia de las dislalias es la causa que
las produce, siendo esta ultima de origen no orgánico ni neuromotor (disartria).
Por otra parte, las disglosias se clasifican según el órgano afectado en:
 Labiales
 Linguales
 Dentales
 Palatales
 Velares
Disglosias Orgánicas:
 LABIALES: El trastorno de la articulación de los fonemas por la alteración de
la forma, movilidad, fuerza o consistencia de los labios

Factores directos:

Fisura labial
Frenillo labial superior
Fisuras del labio inferior
Parálisis facial
Macrostomía
Heridas labiales
DENTALES: Los trastornos de la articulación como consecuencia de una
alteración en la forma o posición de las piezas dentarias se denomina
disglosia dental. Las causas de las anomalías dentarias son diversas: herencia,
desequilibrios hormonales, alimentación, ortodoncias, prótesis,...

Factores directos:

Herencia
Alimentación
Ortodoncias
Prótesis
 PALATALES: Son alteraciones en la articulación de los fonemas debido a
malformaciones orgánicas del paladar óseo y del velo del paladar.
Los niveles de gravedad en la disglosias dependerán del grado de afectación
en la articulación de los fonemas. No existe relación directa con el grado de
alteración orgánica.

Factores directos:
Fisura palatina
Paladar ojival
Otras
Linguales: Alteración de la articulación de fonemas por un trastorno orgánico
de la lengua que afecta a la rapidez, exactitud y sincronismo de los
movimientos de la lengua. La lengua, órgano activo de la articulación de los
fonemas, precisa de una extraordinaria sincronía de sus movimientos durante
el habla. Cuando la articulación se ve alterada como consecuencia de un
trastorno orgánico de la lengua nos encontramos con una disglosia lingual.

Factores Directos:

frenillo corto
Macroglosia
Malformaciones congénitas
Microglosia
Parálisis
MANDIBULARES: Se trata de un trastorno en la articulación de los fonemas
debido a una alteración en la forma de uno o varios maxilares.
El origen puede ser congénito, del desarrollo, quirúrgico, malos hábitos o
traumático.
Disartria:
“Trastorno de la expresión verbal causado por una
alteración en el control muscular de los mecanismos del
habla. Comprende las disfunciones motoras de la
respiración, fonación, resonancia, articulación y prosodia”.

Bagunyà, Josep y Sangorrín, Javier (1988): “Disartrias”, en J. Peña- Casanova: Manual de

Logopedia, Barcelona: Masson, 3ª ed. , 2004, 149-170; p.149.

TIPOS: flácida, espástica, atáxica y por lesiones del sistema

extrapiramidal
 El trastorno Fonético Fonológico:
Cuando el trastorno fonético detectado obedece a problemas de inventario
fonológico, no a simples errores de articulación, tenemos Trastornos fonológicos; el
niño puede pronunciar todos los sonidos de su lengua, pero le resulta difícil
organizarlos en un sistema que le sirva para manejar las diferencias de significado.

Ingram (1976: Trastornos fonológicos en el niño) señala que estas dificultades afectan
a la discriminación auditiva de sonidos (el niño no percibe lo que se le dice), al
sistema de contrastes (capacidad para diferenciar fonemas), a la producción
articulatoria (pronuncia mal), y a la conciencia metafonológica (reflexionar sobre los
sonidos de su lengua: “¿qué palabras empiezan por [g]?”…).
Características del trastorno
Fonético-fonológico.
 Presencia de procesos de simplificación fonológica.
 Errores no sistemáticos en la reproducción de fonemas
 Fonemas alterados en palabras, pueden ser producidos correctamente en
sílabas
 Las dificultades en la producción de algunos fonemas aumentan con la
longitud de las palabras
 Una misma palabra puede ser alterada de manera diferente cada vez en
cada repetición
 Tipos de Procesos
Se clasifican en 3 grandes tipos:
 Procesos relativos a la estructura silábica  En este caso el niño transforma la
palabra a unidades del tipo CV o en CVCV. La palabra original varía en la
estructura de sus sílabas, omitiendo sonidos o fusionando sus sílabas (CCV por
CV)
 Procesos de sustitución  Clases enteras de fonemas son sustituidas por otros
fonemas de una clase distinta (fricativos por oclusivos)
 Procesos de asimilación  Aquí el niño hace a un fonema similar a otro
presente en la misma palabra, creando una simetría interna en la palabra, por
eso también se le conoce como procesos de armonía (mapiposa por
mariposa).
Clasificación según el tipo de error:
Omisión: Es una forma que tiene el niño de suplir su dificultad
articulatoria, es decir, omite el fonema que no puede articular, sin ser
sustituido por ningún otro. La omisión puede darse en cualquier lugar
de la palabra. ejemplo: /ato/ - /pato/.

Sustitución: El niño se siente incapaz de articular un fonema y en su

lugar emite otro que le resulte más fácil. Generalmente lo sustituye
por otro que sea parecido en el punto articulatorio (/peso/-/beso/,
/tato/-/dado/), en el modo(/taso/-/vaso/)o que sea de temprana
adquisición (/laton/-/raton/).

Asimilación: es decir, el fonema se da en una forma muy similar a la

correcta, pero sin llegar a serlo, ggeneralmente, tiene su causa en
una imperfecta posición de los órganos fonoarticulatorios, a la salida
del aire o bien en la vibración. Ej: