NEUROCIENCIA

DRA .MANUELA ROSSANA JULCA BELLODAS

Médico Psiquiatra
NEUROCIENCIA COGNITIVA

 La Neurociencias es un enfoque mutidisciplinario que estudia estructura y

funciones del cérebro.
 La neurociencia cognitiva estudia los substratos neurales de los processos
cognitivos incluyendo sus procesos mentales y manifestaciones
conductuales.
 El cérebro contiene regiones especializadas funcionalmente donde se los
processos cognitivos que preceden de una conducta.
 Existen áreas de asociación fuertemente interconectadas en el cerebro
encargadas de integrar y procesar la información de diversas regiones
para finalmente ejecutar conductas acordes al propio individuo y su
entorno.
Biología Neuroanatomia Genética

NEUROCIENCIA

Filosofía
Psicología Quimica
Funciones Regionales del cerebro humano
LOBULOS FRONTALES:
Movimiento voluntario
Producción del lenguaje(izquierdo)
Conducta
Función ejecutiva
Motivación .
LOBULOS TEMPORALES:
Audición
Comprensión del lenguaje (izquierdo)
Memoria
Emoción
LOBULO PARIETAL:
Sensación táctil
Función visoespacial (derecho)
Lectura (izquierdo)
Cálculo (izquierdo)
LOBULOS OCCIPITALES
Visión
Percepción visual.
 Las funciones mentales rigen nuestras conductas. La
inteligencia, el cálculo, la escritura, las emociones, el
pensamiento, la motivación, la planificación o la
memoria son algunas de ellas.
 Los procesos cognitivos permiten relacionar aquello que
percibimos con nuestra experiencia y generar acciones
coherentes.
 La base neuronal que posibilita esta interacción la
hallamos en las diversas áreas de asociación de la
corteza cerebral.
Áreas de Asociación

 Siglo XIX los avances de Paul Broca y Karl Wernicke en la descripción de

las áreas implicadas en el lenguaje a partir de pacientes con lesiones
inspiraron al anatomista Korbinian Brodmann
 Se disistinguió 47 regiones corticales diferenciables. Las áreas de Brodmann
siguen siendo utilizadas ampliamente .
 Regiones unimodales y mutimodales.
 Las regiones unimodales están especializadas en procesar información
relacionada con una modalidad sensorial, ya sea visual (área 17 de
Brodmann), auditiva (área 41 de Brodmann), olfativa (área 27 de
Brodmann) o gustativa (área 43 de Brodmann).
 Las regiones polimodales son regiones en la corteza cerebral que reciben
información de dos o más regiones unimodales y las integran.
ÁREA ASOCIACIÓN ANTERIOR: (planificar las acciones)
Corteza prefrotal (9 al 12 de Brodmann)

ÁREA DE ASOCIACIÓN LIMBICA :

Corteza temporal .
Hipocampo
El giro anguar (39, )
Giro cingular (12, 32, 24, 31 , 23 )
Ciotez frontal
Amigdala (memoria y aprwndizaje)

ÁREA DE ASOCIACIÓN POSTERIOR:

Lóbulos parietal, occipital y temporal y está implicada en multitud de
funciones como el lenguaje, la visión o la exploración.
AREA DE ASOCIACIÓN ANTERIOR
 Subdivide : región orbito frontal (funciones viscerales y emocionales)
 región dorsolateral (concepto, planificación , juicio, resol probl)
 Lesión de corteza prefrotal provoca pérdida de iniciativa y la falta de
juicio.
 Caso Phineas Gage, lobotomía prefrontal, incapacidad de organizarse,
irascibe, irreverente.
 Otra de las funciones que implica la corteza prefrontal está relacionada
con la atención selectiva. Es decir, la capacidad para limitar la cantidad
de información visual hacia lo que nos resulta más interesante.
 Los pacientes con la región orbitofrontal lesionada producen respuestas
viscerales normales (sudoración, erección del vello, etc.) frente a estímulos
que les sobresaltan como ruidos fuertes o luces brillantes, pero reaccionan
indiferentes ante imágenes que conllevan gran carga emocional
presentadas entre imágenes más neutras. Simplemente, les son
indiferentes.
 la prosopagnosia. Los pacientes son incapaces de reconocer caras
familiares e incluso la suya propia por afectación de las áreas temporales
específicas 20 y 21 de Brodmann, aunque de manera inconsciente
reaccionan de forma visceral (sudoración, etc.) a ellas y no lo hacen con
rostros que son desconocidos para ellos.
 La corteza asociativa prefrontal es el almacenaje a largo plazo del
conocimiento episódico o autobiográfico, una forma de memoria
declarativa . La falta de este tipo de memoria provoca un trastorno
conocido como amnesia de la fuente, donde los pacientes pueden
recordar hechos concretos relativos a sus familiares o amigos, pero no son
capaces de recordar cómo, cuándo o dónde sucedieron.
 Existe una relación que existe entre la corteza prefrontal, (en especial de la
zona dorsal) y el sistema modulador difuso dependiente de dopamina.
 Parkinson- falta de dopamina. Esquizofrenia---exceso y falta de
dopamina.
 ÁREA DE ASOCIACIÓN POSTERIOR

 El área de asociación posterior recibe aferencias desde

prácticamente todo el cerebro: corteza somatosensorial y motora,
corteza visual, lóbulos frontal, temporal y occipital y sistema límbico
(amígdala,hipocampo y corteza cingular).
 Procesa información vinculada con el reconocimiento del propio
cuerpo y de los objetos que lo rodean e influye en que las
actividades, especialmente las manuales, se ejecuten de manera
ordenada y secuencial.
 Lesiones de esta región implican déficits sobre la conciencia del
propio cuerpo y del medio que lo rodea. Mientras que la agudeza
visual se mantiene, la capacidad exploratoria de los individuos e
intentar alcanzar objetos con las manos es casi inexistente.
ÁREA DE ASOCIACIÓN LIMBICA
 Está implicada en los mecanismos relacionados con la actividad visceral y
emocional y en funciones mentales como la memoria, el aprendizaje y el
habla.
 Directamente relacionada con la región auditiva, el lóbulo temporal
contiene la región asociativa auditiva 22 o área de Wernicke, implicada
en la comprensión y formulación del lenguaje. Además, contiene los
núcleos amigdalinos implicados en el procesamiento de las emociones y
la formación del hipocampo, directamente involucrada en los procesos de
memoria y aprendizaje.
 El caso más representativo de una lesión en esta región es el del paciente
H. M., a quien se le extirparon ambos complejos amigdalinos, Su memoria
retrógrada estaba prácticamente intacta, así como su coeficiente
intelectual y su capacidad de comunicación. Sin embargo, había
menguado fuertemente su capacidad para transformar la memoria nueva
a corto plazo en memoria a largo plazo. Durante los siguientes años, su
médico se tenía que presentar de nuevo en cada nueva consulta.