UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
INTRODUCCION A LA INGENIERIA CIVIL

ESTUDIO Y APRENDIZAJE,
CONOCIMIENTO
Y CRITERIO TECNICO
 

                                                                                                                                                                                                        VALLADOLID PALOMINO, Edwin

 
La ingeniería civil se apoya con solidez a las 
ciencia tales como:

La física
La química
Las matemáticas
La biología
Sin embargo hay una enorme diferencia entre
ingeniería civil y ciencia
 La profesión es hacer ciencia  y la ciencia solo se hace 
creando conocimiento mediante  una participación
 plena, decidida y permanente en la investigación.

Ejercer esta profesión es estudiar proyectos y hacer 
construcciones o desarrollar actividades, que ayuden a 
resolver problemas de la comunidad.
 
 El diseño y la construcción de las diferentes 
partes que constituyen un proyecto enfrentan al 
usuario con un riesgo para su vida si hay errores 
u omisiones graves. 
Las confusiones iniciales hacen parte de un 
modo de vida que poco a poco se aclara y del 
cual el futuro profesional, a veces por su cuenta 
o con ayuda de terceros va desarrollando un 
sistema apropiado que le muestra un rumbo 
correcto.
 Es necesario desarrollar la dualidad entre 
talento y esfuerzo personal a lo largo de la vida. 
ESTUDIO INTEGRAL DE LA INGENIERÍA CIVIL

La obligación de un estudiante de
ingeniería es moverse por campos
variados como las matemáticas, la
física, la química, las humanidades, las
ciencias aplicadas y computacionales,
las aplicaciones de diseño y las
practicas de laboratorio.
ENTENDER,APRENDER Y SABER
 Resulta claro que para saber hay que
entender y aprender, aunque para
aprender no necesariamente hay que
entender por ejemplo un artesano aprende
un oficio, que a menudo no requiere
entenderlo o tejer en la mayoría de los
casos no requiere entender sino aprender.
Según el Diccionario de la Real Academia Española
ENTENDER: Es tener idea clara de las cosas;
comprenderlas.

APRENDER: Es adquirir el conocimiento de alguna cosa

por el medio del estudio o de la experiencia .

SABER: Es conocer una cosa, considerándolo un infinito

sustantivado de sabiduría. acepción es conocimiento
profundo de alguna materia, ciencia, etc.
De acuerdo con las definiciones presentadas existe una
clara relación entre entender, aprender y saber
obligatoriamente se realimentan entre si.
LA NOCION DE FORMACION BASICA
En el mundo académico se suelen presentar dos
enfoques dominantes:
El primero es aquel que busca la formación de
ingenieros muy hábiles.
El segundo busca la formación del líder, del que
analiza los contextos generales y particulares.
En una sociedad pueden tener cabida los dos enfoques de
formación profesional.
FORMACION BASICA E INTEGRAL
El ingeniero se entrena para interactuar con la
sociedad para ello debe disponer de medios
académicos mínimos para que su labor le
resulte viable
 FORMACION EN CIENCIAS BASICAS 
La formación integral abre las
puertas a variadas actividades
profesionales que exigen una
solida formación en ciencias
naturales.
 formación profesional solida pero no dispersa
ASPECTOS COMPLEMENTARIOS 

La decisión correcta de un estudiante debería estar

centrada en el análisis de la misión de la
universidad a la cual aspira a ingresar y en averiguar
si tal misión se sustenta en realidad o en una
retorica vacía e inútil y decidirse entonces a
estudiar en la institución seleccionada.
CRITERIO Y EXPERIENCIA PROFESIONAL
Un criterio profesional sano significa una
combinación de conocimientos, experiencia
comprobada y extensa en el análisis y solución de
problemas reales que impone enfoques múltiples
en ambientes complicados.
El criterio al igual que el saber es un proceso
escalonado y lento que implica haber participado
en realidad en la identificación del problema.