PROCESOS DEL APRENDIZAJE

PROCESOS DEL APRENDIZAJE

Los procesos del aprendizaje vienen a ser las secuencias normales que se dan en la
persona que aprende, desde su experiencia concreta, hasta la formación de sistemas
conceptuales, teorías o paradigmas.
En metodología, esto es importante porque nos estaría señalando el recorrido que
sigue nuestro intelecto en la formación del conocimiento. Si sabemos cuál es el
recorrido, tendremos posibilidades de controlarlo y dirigirlo.
Vamos a señalar brevemente la propuesta de dos autores sobre los procesos del
aprendizaje:

BLOOM
TAXONOMIA DE BLOOM

 1948, se clasifican los objetivos educativos.

 Sistema de clasificación con tres aspectos:
El Cognitivo, El Afectivo y El Psicomotor.
 El aparato cognitivo se finalizo en 1956, se
conoce con el nombre de Taxonomía de
BLOOM.
LA PROPUESTA DE BLOOM

BLOOM diferencia los procesos referidos al dominio cognoscitivo, afectivo y

psicomotor. Por cada dominio señala un proceso de desarrollo del aprendizaje.

 El dominio cognoscitivo: Tiene como principal objetivo el aprendizaje de

conceptos para elaborar un aparato teórico que permita conocer mejor la
realidad. Sus seis niveles cognoscitivos deben ser dosificados en la
enseñanza y aprendizaje.
 El dominio Afectivo: Apunta al desarrollo de la personalidad de aprendiz, se
expresa en el nivel de aceptación o rechazo en la ejecución de una tarea o
en la interacción con otras personas. Tiene cinco mecanismos o niveles.
Recepción: El nivel más bajo; el estudiante presta
atención en forma pasiva. Sin este nivel no puede haber
aprendizaje.
Respuesta: El estudiante participa activamente en el
proceso de aprendizaje, no sólo atiende a estímulos, el
estudiante también reacciona de algún modo.
 Valoración: El estudiante asigna un valor a un objeto,
fenómeno a o información.
Organización: Los estudiantes pueden agrupar diferentes
valores, informaciones e ideas y acomodarlas dentro de su
propio esquema; comparando, relacionando y elaborando lo
que han aprendido.
Atención Selectiva: El estudiante cuenta con un valor
particular o creencia que ahora ejerce influencia en su
comportamiento de modo que se torna una característica.
 El dominio Psicomotor: Esta referido a los gestos humanos y movimiento,
producto del dominio muscular y de la actividad psicomotriz. Interviene cinco
componentes básicos.
 El dominio Psicomotor:

Imitación: Se asume un patrón de referencia en

movimientos.

Manipulación: Coger objetos con la mano.

 Precisión: Se delimita un objeto de trabajo.

Coordinación: Intervienen varios aspectos de manera
sincronizada.

Automatización: Se generan comportamientos y

movimientos mecánicos.