ATENCION INTEGRAL

DE SALUD DE LA NIÑA Y
EL NIÑO
PERCEPCIONES SOBRE
LA INFANCIA A LO
LARGO DE LA
HISTORIA DE LA
HUMANIDAD
ETAPA PREHISTORICA:
Gran mortalidad
Alto infanticidio, especialmente femenino
Niño logrado incorporado a la vida del
grupo
Contribuye a la generación de recursos
LA CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL
NIÑO (1989)
Superación de la visión parcial de la realidad de
la infancia. La niñez como una “construcción
social”.
Superación de la visión de caridad-filantropia-
asistencialismo, basadas en gran medida en la
concepción de irregularidad.
 CARACTERISTICAS

• SOCIODEMOGRAFICAS
• MORBILIDAD
• MORTALIDAD
• PRESTACION DE LA ATENCION DE
SALUD
 Atención integral de salud infantil

Determinantes del Desarrollo Integral de la Niñez

ESTADO
COMUNIDAD •Valores

FAMILIA •Políticas
•Intersec to -
•Red s ocial
Salud - Nutrición

rialidad
•Cohes iv idad
•Distrib ució n d e
•Serv icios
la riqueza
•Calida d
Desarrollo •Cult ura
Integral del
Niño
.. ..
Ciclo de Vida
Herencia - Cuidados
Accesibilidad – Participación

Salud – Edu cación – Tr abajo – A mbi ent e – Ju sti ci a- San eam iento

Molina,2004
CUIDADO DE LA SALUD DE LA NIÑA Y
EL NIÑO:RIESGOS
 Los cuidados de la primera infancia es
un aspecto crítico en la estrategia de
lucha contra la pobreza, a fin de romper
los ciclos que se van sucediendo de una
generación a otra y mantienen a las
personas en condiciones crónicas de
salud deficiente y desarrollo humano
subóptimo.
 Los cuidados del niño:

•Buena nutrición y salud para niños y madres

•Higiene y medio ambiente saludable
•Estimulación psico-social
•Protección y seguridad emocional
 El adecuado cuidado es un
proceso que posibilitará:

•Preparación para la escuela

•Exito en la escuela y en la vida posterior
•Vida productiva y saludable
•La supervivencia, crecimiento y desarrollo
•Mejorar las oportunidades en la vida
Como lograrlo:
•Fortalecer las competencias de las familias
•Servicios disponibles en la comunidad
•Sociedades comprometidas en los cuidados
del niño como garantía del desarrollo humano
 Familia:actor principal para
asegurar atención integral
• El lugar donde los niños adquieren
valores , norma y cultura.
• Se establecen los comportamientos y
decisiones sobre la salud .
• La exposición a riesgos para la salud es
comun a todo sus miembros.
 Para que el cerebro pueda
desarrollarse en forma optima...
 Un niño crece y se desarrolla de manera
integral y sus necesidades físicas,
emocionales e intelectuales están
relacionadas entre si y dependen las unas de
las otras.
CUIDADOS ESENCIALES
PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD DEL RECIEN NACIDO

1. Atención del recién nacido

Contacto precoz.

2. Atención a daños prevalentes según protocolo:

 Prematuridad
Asfixia al nacer
 Sepsis neonatal
 Otras según área o región

2. Inmunizaciones con BCG /HVB,

1.Temas Educativos a los padres

Prácticas claves para el crecimiento y desarrollo saludable – AIEPI
LACTANCIA MATERNA EXCLUSIVA

1.Visita Domiciliaria
Visita domiciliaria según el AIEPI comunitario
Niños nacidos en su domicilio
Recién Nacidos de bajo peso (< 2500 gr)
Recién Nacidos con Malformaciones congénita
Recién Nacidos de madres con TBC, HIV y Sífilis
Otros de acuerdo a región
PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD DEL NIÑO DE 29
Días A 11 MESES 29 Días
1.Atención de Crecimiento y Desarrollo, vigilancia nutricional,estimulación temprana

1.Administración de micronutrientes: sulfato ferroso, vitamina A según criterios de riesgo,

protocolos y programación.

1.Inmunizaciones: DPT, APO, HVB, Pentavalente, Tetravalente

1.Tema Educativo a los padres

Prácticas claves para el crecimiento y desarrollo saludable – AIEPI
LACTANCIA MATERNA ALIMENTACION COMPLEMENTARIA
5. Visita Domiciliaria
Visita domiciliaria según el AIEPI comunitario
Vacunas (no acudió a su cita)
Control de crecimiento y desarrollo (no acudió a su cita)
Control del daño (neumonías, EDAS c/DH, desnutrición)
Otros de acuerdo de cada Región

6. Atención a prioridades sanitarias y daños prevalentes:

Daños considerados en la Atención Integral de Enfermedades Prevalentes de la Infancia
(AIEPI)
Otras según área o región
PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD DEL NIÑO DE 1 AÑO A 4 AÑOS
NIÑOS 1 AÑO

1.Atención de Crecimiento y Desarrollo, Vigilancia Nutricional,ESTIMULACION TEMPRANA

1.Administración de micronutrientes: sulfato ferroso, vitamina A según criterios de riesgo, protocolos y

programación.

1.Inmunizaciones: Sarampión, rubéola y parotiditis (SPR). Antiamarílica según área o región

1.Tema Educativo a los padres

Prácticas claves para el crecimiento y desarrollo saludable – AIEPI
Higiene Bucal
Cuidados del medio ambiente

1.Prevención, Detección, eliminación de Placa Bacteriana y fluorización opcional (según criterio de

riesgo)

1.Visita Domiciliaria
Visita domiciliaria según el AIEPI comunitario
Vacunas (no acudió a su cita)
Control de crecimiento y desarrollo (no acudió a su cita)
Control del daño (neumonías, EDAS c/DH, Disentéricas, desnutrición )
Otros de acuerdo a región

1.Atención a prioridades sanitarias y daños prevalentes:

Daños considerados en la Atención Integral de Enfermedades Prevalentes de la Infancia (AIEPI)
Caries dental
Otros depende de cada región
PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD DEL NIÑO DE 5 AÑOS A 9
AÑOS

1.Atención de Crecimiento y Desarrollo, Vigilancia Nutricional

1.Tema educativo:
Alimentación y Nutrición saludable
Prevención de accidentes
Factores protectores: Higiene, autoestima, habilidades sociales, resiliencia
Prevención de enfermedades prevalentes del niño
Prevención del maltrato infantil o comunicación con los hijos
Salud Bucal
Cuidados del medio ambiente

1.Visita Domiciliaria :
A niños con problemas de salud
Niños que no acuden a control de crecimiento y desarrollo

1.Prevención, Detección, eliminación de Placa Bacteriana y fluorización (según criterio de

riesgo)

1.Atención a prioridades sanitarias y daños prevalentes según protocolo:

IRA
EDA
Malnutrición.
SOBA-Asma.
Caries dental.
Otros de acuerdo a cada región.
 FORMATOS PARA LA
ATENCION INTEGRAL DE
SALUD DE LA NIÑA Y EL NIÑO
EN EL PRIMER NIVEL DE
ATENCION
2. Si tiene Tos y/o Dificultad Respiratoria: (si es NO pasa a 3) Contar la frecuencia respiratoria en un minuto: Respiración rapida: SI NO

Observar tiraje subcostal : SI NO Observar y escuchar estridor en reposo: SI NO Escuchar sibilancias: SI NO

1era. vez Recurrente

Observar tiraje subcostal grave (<2m) : SI NO Sibilancias :

3. Si tiene Diarrea : (si es NO pasar a 4) Pregunte Hace cuanto tiempo: ______ Frencuencia al día: ________ Hay sangre en las heces: SI NO

El niño esta letargico o comatoso: SI NO Intranquilo o irritable: SI NO Tiene los ojos hundidos: SI NO

Ofrecer liquido al niño: Puede beber SI NO Bebe avidamente con sed: SI NO

Signo del pliegue cutaneo: SI NO Resultado

 SI NO

SI NO SI NO
4. Si tiene fiebre: Hace cuanto tiempo: Vive o viene de zona con riesgo de Malaria Gota gruesa (GG)

Hay signos de erupción cutanea generalizada: SI NO

Si hay fiebre + erupción: Es macular SI NO Papular: SI NO Vesicular: SI NO

Ademas hay tos o coriza + ojos enrojecidos: SI NO Costrosa : Si No

5. Problemas de oido: Dolor de Oido: SI NO Hay supuración de oido: SI NO

Tumefacción dolorosa detrás de oreja: SI NO Timpano rojo o inmovil: SI NO

6. Problema de garganta: Hay ganglios cervicales crecidos y dolorosos: SI NO Observar si la garaganta esta eritematosa: SI NO

Hay exudados purulentos en la garganta: SI NO

7. Verificar la desnutrición y anemia: Hay signos de emaciación visible grave: SI NO Determinar: P/T P/E T/E (ver tablas)

Determinar si tiene palidez palmar : Es leve: SI NO Es intensa: SI NO Solicitar: Hb/Htc (fecha de control): ____________

Verificar si hay edema en ambos pies: SI NO

EVALUAR LA ALIMENTACION DEL NIÑO SI ESTA ANEMICO O SI TIENE DESNUTRICION o si es menor de cinco años:

Recibe L.M.E. SI NO Si recibe L.M E, cuantas veces al día: ________ Buen agarre : Si No Posición adecuada LME: Si No

Si No
Si el niño ya come: Qué comio el día de ayer (mañana, tarde, noche): _______________________________________________________________________
Lactancia materna es tanto de día /noche :

Cuantas veces come al día:__________ De que tamaño son las porciones: _______________El niño come su propia ración: ____________________

Durante la enfermedad la madre cambio la alimentación del niño en relación a lo que come normalmente: _____________________________________
Completar el EXAMEN FÍSICO ( evaluar el desarrollo psicomotriz obligatoriamente hasta los 2 años, transtornos musculoesqueleticos y
examen bucal, si no hay odontólogo)

EXAMEN BUCAL
Labios Sano Enfermo
Carrillos Sano Enfermo
Paladar Sano Enfermo
Encía Sano Enfermo
Lengua Sano Enfermo
Estado clínico de higiene
Buena Regular Mala
dental
Ccries SI NO
Urgencia de tratamiento SI NO
Evaluar otros problemas:
DIAGNOSTICO ( INCLUIR Dx nutricional) TRATAMIENTO:

Exámenes auxiliares:

Referencia (lugar y motivo):

Próxima Cita: Firma y Sello:

Atendido por: ( Colegio prof. )
Observación:

APELLIDOS Y NOMBRE: Nº
FORMATO 3
 CONSULTA
FECHA: HORA: Edad:
Motivo de consulta: Tiempo de Enfermedad:

Apetito: Sed: Sueño: Estado de Ánimo:

Orina: Deposiciones:
Ex. Físico Tº: PA: FC: FR: Peso: Talla: IMC:

DIAGNOSTICO TRATAMIENTO:

Exámenes auxiliares:

Referencia (lugar y motivo):

Próxima Cita: Firma y Sello:

Atendido por: ( Colegio prof. )
Observación:
ROSA LUZ VILCA BENGOA
MINSA