ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN 2018

Dirección de Evaluación
y Acreditación de IEES
 ESTRATEGIAS DE INTERVENCION

SENSIBILIZACIÓN

MONITOREO CAPACITACIÓN

ASISTENCIA
TÉCNICA
 SENSIBILIZACION
OBJETIVO: Motivar a los actores claves de las instituciones y
programas de estudio, para que inicien el proceso de
autoevaluación con fines de acreditación.

– Charlas masivas de información de corta

duración acerca del proceso de acreditación
(importancia y beneficios).
– Dirigido a: actores (autoridades, directivos,
docentes) interesados en el proceso. Sin
interesar el conocimiento previo ni la
cantidad de información que tenga el
interesado.
 CAPACITACION
OBJETIVO: Desarrollar capacidades sobre el proceso de
acreditación (conceptos y metodología).

– Talleres de capacitación de carácter

regional dirigidos a los miembros de los
Comités de calidad constituidos y
registrados con CUI.
– La condición básica para participar es
que los programas de estudios cuenten
con su registro del CUI vigente
 ASISTENCIA TÉCNICA
OBJETIVO: Clarificar aspectos específicos respecto a la
autoevaluación y los avances en el logro de los estándares.

• Se realiza a solicitud de los Comités de calidad

que han reportado oportunamente el avance en
su proceso de autoevaluación confines de
acreditación.
• Tiene carácter individual y se desarrolla en las
instalaciones del Programa de estudios.

• La condición básica para recibir la AT es que los programas de estudios

hayan cumplido con reportar su avance en el FORMATO SINEACE F.02 y
cuenten con CUI vigente
 MONITOREO
OBJETIVO: Identificación del nivel de avance en el proceso de
autoevaluación.

Comprende las visitas de verificación,

recojo de información, elaboración de
bases de datos y procesamiento de la
información, dirigidas a Comités de
calidad constituidos con avances
reportados de logro de estándares y que
hayan recibido AT o capacitación.
 SEGUIMIENTO POST ACREDITACION

OBJETIVO: Verificación realizada sobre los Programas de

estudio de las IIEE acreditadas con la finalidad de asegurar la
sostenibilidad del logro de los estándares y la mejora continua.

Se realiza por lo menos una vez al año mediante visitas

coordinadas con las IE o a través de solicitud de informes.
 Consideraciones para el
reporte de avance del proceso
de autoevaluación

Dirección de Evaluación
y Acreditación de IEES
Y ahora !! Cómo reporto mi
avance???
 Si la institución cuenta con varios programas de estudios tienen que
identificar los estándares transversales, a fin de unificar las actividades
y no duplicar esfuerzos.
Tenga en cuenta
lo siguiente: Las actividades que realicen deben garantizar el logro del estándar,
mas no los criterios asociados al estándar.

No es necesario que adjunten al informe:

- Matriz de autoevaluación
- Fuentes de verificación (fotos, documentos escaneados, RD, etc.)

En el documento(formato 2), señalar el nombre y e-mail del director

general y el nombre y e-mail del responsable del comité de calidad del
programa o del IEES

Tu reporte de avance debe ser remitido de manera individual por cada

programa de estudio, en formato digital a la siguiente dirección
electrónica : rchirinos@sineace.gob.pe
 Ahora si!!!
A elaborar el
reporte de avance
en el Formato N°2
 FORMATO PARA EL REPORTE DE
AVANCE DEL PROCESO DE
AUTOEVALUACION

El informe de avance debe ser reportado

únicamente en el formato SINEACE.DEA.F.02
 COMPLETE LOS DATOS
GENERALES
No olvidar indicar el
¿ QUE DEBE CONTENER EL
REPORTE DE AVANCE ? …
1.- RESUMEN Consiste en una breve descripción
de la ejecución del proceso de
autoevaluación y la importancia
que el programa atribuye al
proceso, resaltando las fortalezas y
las buenas prácticas que están
implementando en relación al
modelo de acreditación vigente.
2.- DESCRIPCIÓN
DE LAS
ACTIVIDADES Deben indicar y describir en orden lógico los
DESARROLLADAS criterios utilizados, las actividades asociadas
a los estándares, y la justificación de cómo
éstas aseguran el logro del estándar.
Estas actividades deben estar incluidas o
derivadas del plan anual de trabajo 2018.
 Si solo han avanzado hasta el
3.- RESULTADOS DE diagnóstico, señala como planifican
LA desarrollar las actividades propuestas.
AUTOEVALUACIÓN
Si ya implementaron algunas/todas las
actividades, argumenten los resultados
alcanzados y el análisis desarrollado
sustentando el nivel de logro de los
estándares trabajados.
 Formato SINEACE.DEA.02

4.- CONCLUSIONES Considerar:

- Lo aprendido y los aspectos
relevantes del proceso de
autoevaluación.
- El nivel de avance/logro alcanzado
en los estándares trabajados haciendo
uso del instrumento “control de
avances del proceso de
autoevaluación”.
5.- ANEXOS.

- Las fuentes de verificación solo

serán incluidas en el reporte final
con fines de acreditación.
- El primer reporte debe incluir un
diagnóstico del programa con
respecto a los estándares.
El equipo de la DEA IEES, estará
atento al trabajo que realiza la
institución con vuestro
liderazgo, para brindarle el
apoyo que requiera.

Dirección de Evaluación y Acreditación de IEES

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Dirección de Evaluación y Acreditación de Institutos y Escuelas de Educación
Superior

dea-iees@sineace.gob.pe

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