Educação Musical I

Antonio Chagas
antonio.chagas@ufca.edu.br
• Tecendo a linha do tempo;
• Aspectos históricos;
• Refazer o pensamento;
• Música Ocidental;
• Como ocorre a relação do homem com a
música na atualidade?

• Qual o papel da música na atualidade?

 Grécia Antiga
• Valor da Música e da Educação Musical;
• Influía no humor e no espírito dos cidadãos;
• Não poderia ser deixada por conta dos
artistas;
• Governantes – organização e maneira como
seria apresentada
 Esparta
• Na infância e na Juventude;
• Supervisionada pelo Estado;
• Devoção aos Deuses e Obedientes às leis
• Nenhum espartano era excluído;
• Benefício moral, social e político do Estado;
• Caráter e da cidadania;
• Exaltar a terra natal
• Modo dórico
 Atenas
• Moral e a cidadania;
• Valor extramusical;
• Valor ético e integração do jovem;
• Apenas aos cidadãos livres;
• Mente, corpo e alma (retórica, ginástica e artes)
• Platão/ Aristóteles
• Regida por normas de conduta moral;
• Doutrina do Ethos
• Modo Dórico
• Textos, mas não a música
 Roma
• Influencia da Grécia;
• Características próprias;
• Grandioso e virtuosismo;
• Grandes grupos instrumentais;
• Cantores com técnicas encontradas no séc.
XVIII, XIX e XX;
• Escolas de Música e Dança;
 Idade Média
• Grande importância;
• Parte do Quadrivium – aritmética, astronomia,
geometria e música
• Importância ao aspecto teórico da música –
filosófico;
• Santo Agostinho (séc. IV) – Música como ciência
• Lei e ordem matemáticas
• Via para Deus