INSTRUMENTOS EVALUATIVOS NO EVALUACION EN LA

ESTANDARIZADOS EDUCACION PARVULARIA

 RÚBRICA
HERRAMIENTA SE USA PARA MEDIR NIVEL Y CALIDAD DE
(¿DE QUÉ TIPO?) UNA TAREA.

Se describen los criterios utilizados para evaluar el trabajo del estudiante.

De este modo, profesor y alumno conocen lo que se debe desarrollar en la actividad y qué se
evalúa en ella.
¿Qué debe lograr este Que el estudiante sea evaluado objetivamente
diseño?
Que los criterios de evaluación queden establecidos.

Una guía que permita saber qué criterios

debe tener el ejercicio y qué será evaluado.

Hacer seguimiento a las actividades desarrolladas

CRITERIOS ESTABLECIDOS EN LA RÚBRICA
Criterios de evaluación:
Ejemplo: contenidos, originalidad, organización de la información, recursos
empleados.
 Niveles de ejecución:
Ejemplo: excelente, bueno, adecuado, necesita mejorar.
 Valores o puntuación:
Cada nivel de ejecución de la tarea va acompañado de un valor, que al final y
sumado con los demás niveles, permitirá saber si se cumplió el objetivo o no.
TIPOS DE RÚBRICA
EJEMPLOS
EJEMPLOS
EJEMPLOS
 LISTA DE COTEJO
Qué registra? ausencia o presencia de un rasgo

Ausencia o presencia de una conducta

Ausencia o presencia de secuencia de acciones

DICOTÓMICA
EJEMPLOS
EJEMPLO
 ESCALA DE APRECIACION
Instrumento que
QUÉ ES? mide

CARACTERISTICAS ASPECTOS

CUALIDADES

QUE DEBEN GRADUARSE EN SU LOGRO

SUB DIVISIONES
DE CATEGORÍA:
SUB DIVISIONES
SUB DIVISIONES
EJEMPLO
EJEMPLO
EJEMPLO
DE TIPO GRÁFICA
CON PUNTUACIÓN
OBSERVACION ABIERTA
Su objetivo ES?
r

El observador conoce el objetivo pero no tiene ningún formulario o guía prediseñada que le
indique los aspectos a observar.
- Observador atento a toda la situación, utilizando sus sentidos para observar aquello
necesario: seguridad, clima, aroma, sonidos, iluminación, espacio,etc
REGISTRO ANECDÓTICO
Su objetivo ES? Describir un hecho imprevisto y significativo
protagonizado por un(os) estudiante(s)

Este hecho llama la atención del docente porque no constituye una conducta
habitual u observada con anterioridad por él.
Se utiliza cuando el docente considera necesario registrar una situación “anómala”.
 Conducta, actitud, valores, socialización, etc
EJEMPLO: CUANTITATIVO
EJEMPLO: CUALITATIVO
ANAMNESIS
Documento referido al
rescate de datos
pasados que son de
gran utilidad en el
presente para algún
proceso.
PORTAFOLIO
QUE ES? colección de evidencias DE las actividades
desarrolladas en un periodo determinado, y su
incidencia en su aprendizaje

-redacciones
-Planos
-Reseñas
-grabaciones en video
- audio de un debate, etc
 ESTRUCTURA
• portada: nombre del estudiante, del profesor y de la asignatura;
• índice de los materiales que contiene;
• selección de trabajos;
• rúbrica con correcciones del profesor para cada trabajo; y
• reflexión del estudiante acerca del proceso de aprendizaje y de las evidencias
que recolectó.