LADY JOHANNA POLANIA SOLANO

XIOMARA GARCIA VANEGAS

ELECTIVA II- ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA
2018
 PROBLEMÁTICA
 La unidad didáctica
multimodal utilizando
las TIC.
 Diseñada para
estudiantes de
educación media del
grado Once, en el
área de Ciencias
Naturales,
específicamente en la
materia de Física. Fuente: http://www.upsocl.com/comunidad/este-profesor-esta-causando-una-revolucion-al-cambiar-la-historica-forma-de-ensenar-en-las-escuelas/
 Estas falencias se
observan en los
estudiantes cuando les
resulta difícil comprender
los fenómenos físicos, en
este caso, los fenómenos
asociados con las ondas
sonoras y su repercusión
en la música.
 Diseñar una unidad didáctica mediante el uso de las TIC,
para retroalimentar el aprendizaje dentro y fuera del aula,
implementando un modelo pedagógico flexible, con un
plan de clase activo.
 Conseguir que los estudiantes lleguen a
Lograr que los estudiantes
interpretar el concepto de onda relacionándolo
comprendan el fenómeno físico del
con longitud, frecuencia, amplitud y velocidad, a
sonido a través de herramientas TIC,
través de instrumentos musicales, el uso
mientras es emitido por un
adecuado de plataformas virtuales y
instrumento musical
herramientas TIC.
Reconocer a través de la música los diferentes fenómenos
asociados con las ondas.

Objetivos específicos:
 Explicar el concepto de onda relacionado con longitud,
frecuencia, amplitud y velocidad de onda, a través de
instrumentos musicales y el uso de herramientas TIC.
 Describir como se relacionan las características de las ondas
con las cualidades del sonido e interpretarlas según el género
musical sonado y reflejado en el osciloscopio virtual.
Diseñar una unidad multimodal utilizando las TIC
 https://esp.brainpop.com/ciencia/energia/sonido/

Después, se realizará el cuestionario y la actividad propuesta por la plataforma de Brain Pop

https://esp.brainpop.com/ciencia/energia/ondas/ acerca de las ondas, el cual podrá ser
enviado al docente ya finalizado.
 Por medio de una flauta, un cello, un pandero, el software Cool edit pro y un
proyector se mostrará la onda que se produce cuando se toca cada uno de los
instrumentos. De allí se explicará las características de la onda.
 Por medio del programa de Cool edit pro, una flauta, la aplicación “Generador
de Frecuencias” (app descargada en el celular), una canción que escojan los
alumnos, un diapasón y una guitarra, se realizará la siguiente exploración de
ideas previas:
 Cuando aumento el volumen de la canción ¿Cómo cambia las ondas del sonido?
 ¿Qué entiende por volumen?
 Cuando se tocan las diferentes notas musicales en la flauta, explique cómo se
comportan las ondas.
 Para usted cual nota es más alta, y cual nota es más baja, explique el por qué.
 ¿Qué cree que sucede cuando se coloca a vibrar un diapasón y lo ponemos
sobre la caja de la guitarra?
 Con ayuda del programa Cool edit pro, analiza las ondas sonoras de tu canción favorita y
relaciónalas con las cualidades del sonido.
 Describe lo que ves a continuación en cada onda sonora según el género musical:
Onda Sonora Claro de Luna
 Una enseñanza centrada en la
reflexión de los procesos de
enseñanza utilizados por ellos
hasta el momento.
 Un aprendizaje basado en la
negociación cognitiva
(negociación entre su propio
saber, el del docente, y sus
demás compañeros).