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Dirección Nacional de Innovación Académica – Área de producción Nombre unidad: Versión
Guion de adecuación pedagógica para elaboración de material educativo Docente: N.° diapositiva: 1
Adecuador: Fecha: 19/04/2016
MÓDULO 2
CADENA DE SUPERVIVENCIA SECUENCIA DE RESCATE RCP BIBLIOGRAFÍA
Información para el diseñador CPR NIÑOS Y LACTANTES
En este módulo, usted encontrará todo lo relacionado con reanimación cardiopulmonar en pediatría, específicamente en niños y
lactantes, para tal efecto iniciaremos definiendo el criterio para hablar de lactante y de niño, así:
Lactante: desde un mes de nacido a un año de vida.
Niño: desde 1 año de vida hasta el inicio de la pubertad, evidenciada esta por cambios secundarios de la sexualidad como
presencia de vello facial o axilar.
MÓDULO 2
CPR NIÑOS Y LACTANTES CADENA DE SUPERVIVENCIA SECUENCIA DE RESCATE RCP BIBLIOGRAFÍA
Información para el diseñador
CADENA DE SUPERVIVENCIA
Se presenta una animación de cada La cadena de supervivencia para los niños y los lactantes difiere sustancialmente de las dos cadenas de supervivencia planteadas para los
uno de los eslabones de la cadena, adultos; aquí, la prevención del paro cardiorrespiratorio es primordial no solo para evitar que el evento se produzca, sino para disminuir las
lesiones o secuelas que pueden quedar en el menor. Esta cadena, está conformado por 5 eslabones (1.3), cada uno representa las acciones a
van apareciendo uno por uno de
seguir cuando se presenta una situación de paro cardiorrespiratorio. A continuación hablaremos de cada uno de los eslabones de dicha cadena
forma consecutiva. y las acciones a realizar.
Después se van encadenando y
aparece la información que se ve en
la imagen.
MÓDULO 2
CPR NIÑOS Y LACTANTES CADENA DE SUPERVIVENCIA SECUENCIA DE RESCATE RCP BIBLIOGRAFÍA
Información para el diseñador
MÓDULO 2
CPR NIÑOS Y LACTANTES CADENA DE SUPERVIVENCIA SECUENCIA DE RESCATE RCP BIBLIOGRAFÍA
Información para el diseñador
MÓDULO 2
CADENASECUENCIA
DE SUPERVIVENCIA SECUENCIA DE RESCATE RCP BIBLIOGRAFÍA
Información para el diseñador CPR NIÑOS Y LACTANTES DE RESCATE RCP
PASO 2
PASO 3
PASO 4
MÓDULO 2
CPR NIÑOS Y LACTANTES CADENA DE SUPERVIVENCIA SECUENCIA DE RESCATE RCP BIBLIOGRAFÍA
Información para el diseñador
RCP TEMPRANA Y EFECTIVA
PASO 1
Al darle clic al segundo botón
(paso 2) se despliega texto PASO 2
informativo y al lado izquierdo
se muestra la foto. RCP TEMPRANA Y EFECTIVA
El segundo eslabón de la cadena de supervivencia en
los niños y lactantes es la reanimación precoz.
1. Antes de realizar cualquier maniobra, verifique que
el área sea segura para usted y para la víctima.
Botón siguiente para 2. Identifique si la víctima responde:
Niños: debe hacerlo tocando los hombros del menor
seguir mostrando la y pregúntele ¿Está bien?
información del paso 2 Lactante: realice ligeros golpes en la planta del pie y
pregúntele ¿Está bien? (aunque el lactante no esté
en capacidad de responder verbalmente su voz se
convierte en un estimulo auditivo que le ayudará a
identificar el estado de conciencia).
PASO 3
PASO
PASO 4
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Universidad Nacional de Colombia Nombre del curso: Guion unidad N.°
Dirección Nacional de Innovación Académica – Área de producción Nombre unidad: Versión
Guion de adecuación pedagógica para elaboración de material educativo Docente: N.° diapositiva: 7
Adecuador: Fecha: 19/04/2016
MÓDULO 2
CADENA DE SUPERVIVENCIA SECUENCIA DE RESCATE RCP BIBLIOGRAFÍA
Información para el diseñador CPR NIÑOS Y LACTANTES
LACTANTE:
a. Un reanimador: Realice compresiones con el dedo índice
y medio sobre el esternón en medio de la línea
intermamaria. Realice 30 compresiones.
b. Dos reanimadores: Realice las compresiones con los
dedos pulgares sobre el esternón en el centro de la línea
intermamaria y las manos rodeando el tórax del lactante.
Realice 15 compresiones.
SE RECOMIENDA REALIZAR DE 100 A 120 COMPRESIONES
POR MINUTO.
PASO 3
PASO
Después de cada compresión permita que el pecho vuelva a su posición inicial.
PASO 4
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Universidad Nacional de Colombia Nombre del curso: Guion unidad N.°
Dirección Nacional de Innovación Académica – Área de producción Nombre unidad: Versión
Guion de adecuación pedagógica para elaboración de material educativo Docente: N.° diapositiva: 8
Adecuador: Fecha: 19/04/2016
MÓDULO 2
Información para el diseñador CPR NIÑOS Y LACTANTES CADENA DE SUPERVIVENCIA SECUENCIA DE RESCATE RCP BIBLIOGRAFÍA
MÓDULO 2
CPR NIÑOS Y LACTANTES CADENA DE SUPERVIVENCIA SECUENCIA DE RESCATE RCP BIBLIOGRAFÍA
Información para el diseñador
1.NIÑO:
a.Cubra completamente la boca de la víctima
realizando un sello hermético.
b. Administre 2 ventilaciones de 1 segundo cada
una.
c.Compruebe que el tórax se eleve y vuelva a su
posición inicial.
d.Evite las ventilaciones excesivas.
2. LACTANTE:
a.Cubra completamente la boca y la nariz de la
El aire que usted tiene en los pulmones es suficiente para realizar la ventilación, víctima realizando un sello hermético.
b. Administre 2 ventilaciones de 1 segundo cada
no se requiere hacer una inspiración profunda. una.
c.Compruebe que el tórax se eleve y vuelva a su
posición inicial.
Tenga presente que la respiración boca a boca sin dispositivo de barrera es d.Evite las ventilaciones excesivas.
opcional solo si el reanimador lo decide teniendo en cuenta el riesgo biológico
que este conlleva, en caso contrario el paciente se beneficia de continuar
únicamente con las compresiones torácicas sin interrumpirlas, siempre
manteniendo la profundidad y la frecuencia de las compresiones para garantizar PASO 3
PASO
que la maniobra está siendo efectiva, puede realizarlo hasta que llegue otro
reanimador a ayudarle o hasta que llegue el servicio de emergencias médicas.
PASO 4
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Guion de adecuación pedagógica para elaboración de material educativo Docente: N.° diapositiva: 10
Adecuador: Fecha: 19/04/2016
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MÓDULO 2
CADENA DE SUPERVIVENCIA SECUENCIA DE RESCATE RCP BIBLIOGRAFÍA
Información para el diseñador CPR NIÑOS Y LACTANTES
PASO 5
PASO
Si hay disponibilidad del DEA las nuevas guías de la AHA recomiendan su uso inmediato pues se ha demostrado
que el uso precoz, aumenta las posibilidades de supervivencia de las personas que cursan con un evento de
paro cardiorrespiratorio .
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Guion de adecuación pedagógica para elaboración de material educativo Docente: N.° diapositiva: 12
Adecuador: Fecha: 19/04/2016
MÓDULO 2
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EVALUACIÓN
Información para el diseñador
Se diseña una imagen del PASO 1
equipo completo de
emergencias atendiendo un PASO 2
paciente.
PASO 3
PASO 4
PASO 5
SOPORTE VITAL AVANZADO, RÁPIDO Y EFICAZ
Los cuidados y RCP avanzado implican el uso de
equipos y técnicas especiales, administración de
fármacos y monitorización electrocardiográfica entre
otras medidas que serán llevadas a cabo por personal
de salud entrenado .
Para mejorar la supervivencia de las víctimas de paro
cardiaco al momento de ingresar a un centro
Las guías de la AHA plantean dentro de su actualización para el 2015, nuevos algoritmos para la atención de paro
hospitalario se implementara un sistema
cardiorrespiratorio pediátrico y contempla 2 tipos de algoritmos, uno para la atención con un único reanimador y
otro para dos o más reanimadores. multidisciplinario, quienes tomaran medidas de
Esperamos que éstos sirvan como un resumen del módulo que usted acaba de estudiar, además que le sean de soporte vital necesario con fin de optimizar las
utilidad para aclarar conceptos y pasos que debe o no realizar. constantes vitales y prevenir la ocurrencia de un
Link a pdf de los algoritmos. nuevo evento.
Haga clic en cada uno de los botones. En este eslabón su función consistirá en informar al
Pdf de algortimos subidos al drive
Algoritmo de paro cardiaco Algoritmo de paro cardiaco realizadas.
PASO
equipo de salud la situación presentada y las acciones
pediátrico para un único pediátrico para dos o más
reanimador. reanimadores.
MÓDULO 2
Información para el diseñador MÓDULOS INFORMACIÓNSUPERVIVENCIA
DEL CURSO
Y LACTANTESDEL CURSO CADENA DE ASPECTOS
INFORMACIÓN
CPR NIÑOS ÉTICOS ASPECTOS
SECUENCIA DEÉTICOS
RESCATE RCP
GLOSARIO GLOSARIO
BIBLIOGRAFÍA PRE-TEST
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA
MÓDULO 2
Referencias:
Sarmiento R. Soporte Vital Básico. Guía 2015. 1° ed. Colombia: Sociedad Colombiana de Anestesiología y Reanimación. 107 p.
Ministerio de Salud. Primeras causas de mortalidad en Colombia. Así vamos en salud. 2015 [Internet].
Guidelines 2015. American Heart Association. [Internet]. Disponible en: http://www.heart.org/HEARTORG/Caregiver/Caregiver_UCM_001103_SubHomePage.jsp
Bibliografía:
OMS. Global status report on violence prevention 2014. [Online].; 2014 [cited 2015 Noviembre 1. Available
from: http://www.who.int/violence_injury_prevention/en/
Chair , Berger , Duff , Gonzales , Hunt , Joyner , et al. Part 11: Pediatric Basic Life Support and Cardiopulmonary Resuscitation Quality. [Online].; 2015 [cited 2015
Noviembre 18. Available from: https://eccguidelines.heart.org/wp-content/themes/eccstaging/dompdf-master/pdffiles/part-11-pediatric-basic-life-support-and-
cardiopulmonary-resuscitation-quality.pdf
American Hear Association. ASPECTOS DESTACADOS de la actualización de las guias de la AHA para RCP y ACE de 2015. [Online].; 2015 [cited 2015 Octubre 20.
Available from: http://www.heart.org/HEARTORG/CPRAndECC/CPR_UCM_001118_SubHomePage.jsp
EUROPEAN RESUSCITATION COUNCIL. Recomendaciones para la Resucitación 2015 del Consejo Europeo de Resucitación (ERC) Sección 1: Resumen Ejecutivo.
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from: http://circ.ahajournals.org/content/132/18_suppl_2/S414.full
Monica K, Chair E, Zachar G, Robert S, Terry M, Bobrow BJ, et al. 015 American Heart Association Guidelines Update for Cardiopulmonary Resuscitation and
Emergency Cardiovascular Care. [Online].; 2015 [cited 2015 noviembre 14. Available from: http://circ.ahajournals.org/content/132/18_suppl_2/S414.full
MEDTRONIC. INFANT/CHILD REDUCED ENERGY DEFIBRILLATION ELECTRODES. [Online].; 2013 [cited 2015 Noviembre 15. Available from: http://www.physio-
control.com/uploadedFiles/products/defibrillators/product_data/operational_manuals/Infant_Defibrillation_3202778-903.pdf
Sarmiento R. Soporte Vital Básico. Guía 2015. 1° ed. Colombia: Sociedad Colombiana de Anestesiología y Reanimación. 107 p.
Ministerio de Salud. Primeras causas de mortalidad en Colombia. Así vamos en salud. 2015 [Internet].
Guidelines 2015. American Heart Association. [Internet]. Disponible en: http://www.heart.org/HEARTORG/Caregiver/Caregiver_UCM_001103_SubHomePage.jsp