REVICTIMIZACION Y

SUS TRASTORNOS
 INTRODUCCION
 Trauma Complejo, ha sido definido como un evento
traumático que es crónico, interpersonal, y que inicia
en la niñez (Cook et al., 2003).
 TIPOS DE REVICTIMIZACION
Abuso sexual, físico y emocional en niños y niñas;
negligencia, ser testigo de violencia doméstica; y la
experiencia de vivir en un campo de refugiados.
 EVALUACION Y CRITERIOS
 Van Der Kolk et al (2005), las siete subcategorías:

I.- Alteración en la regulación de afectos e impulsos.

A. Dificultad en la Regulación de afectos.

B. Dificultad en la Modulación del enojo.

C. Conducta auto-destructiva.

D. Ideación suicida.

E. Dificultad para modular el involucramiento sexual.

F. Toma de riesgos excesiva

EVALUACION Y CRITERIOS (cont.)
 III.- Somatización.

A. Problemas con el sistema digestivo.

B. Dolor crónico.

C. Síntomas cardiopulmonares.

D. Síntomas de conversión.

E. Síntomas sexuales.

En los trastornos mencionados hay ausencia de explicación

médica.
EVALUACION Y CRITERIOS (cont.)
 II.- Alteración en la atención o conciencia.

A. Se produce Amnesia y

B. Episodios disociativos y de despersonalización

transitorios.
EVALUACION Y CRITERIOS (cont.)
IV.- Alteración en la auto-percepción.

A. De inefectividad.

B. De daño permanente.

C. De culpa y responsabilidad.

D. De vergüenza.

E. De que nadie puede entender.

F. De minimizarse.
EVALUACION Y CRITERIOS (cont.)
V.- Alteración en la percepción del perpetrador.

A. Adoptar creencias distorsionadas.

B. Idealización del perpetrador.

C. Preocupación de lastimar al perpetrador.

EVALUACION Y CRITERIOS (cont.)
VI.- Alteración en las relaciones con otros.

A. Inhabilidad para confiar y sentir intimidad.

B. Re-victimización.

C. Victimización de otros.
EVALUACION Y CRITERIOS (cont.)
VII.- Alteración en los sistemas de creencias.

A. Desesperación y desesperanza.

B. Pérdida de creencias importantes.

ORGANIZACION DEL DIAGNOSTICO
Tipos de victimas

1. Victimas no participantes

2. Victimas participantes

3. Victimas alternativas

4. Victimas voluntarias

5. Falas victimas

6. otros
La victimología y niveles de
victimización (cont.)

Niveles de victimización
ABORDAJE JURIDICO-PSICOLOGICO
 JUSTICIA PENAL RESTAURATIVA

 JUSTICIA RESTAURATIVA COMO SOLUCION

MEDIACION

CONCIALIACION
 Intervención terapéutica
Los ejes del tratamiento son los siguientes:

a) Negación del abuso La negación del abuso con

vergüenza social experimentada y al reproche penal
(Mas y Carrasco, 2005).

b) Sentimientos de culpa, de fracaso e incapacidad y de

estigmatización La sensación de fracaso

c) c) Rabia, resentimiento y deseos de venganza El

rencor, la ira y los deseos de venganza surge
Intervención terapéutica
d) Ansiedad, depresión y baja autoestima La
sintomatología ansioso-depresiva

e) Deterioro de las relaciones familiares y de pareja

a) Elaboración cognitiva y emocional del abuso

b) Sentimientos de culpa y vergüenza

c) Reexperimentación emocional y evitación cognitiva

Pautas urgentes de actuación
1 Garantizar la terminación de los abusos sexuales y la
separación física entre la víctima y el agresor.

2.Asegurar, por parte de los cuidadores del niño —la madre

fundamentalmente—, la determinación de protegerlo en
adelante.

3. Enseñar a la víctima a identificar y comprender su

propia sexualidad y la del adulto de una forma sencilla y
objetiva.
 TECNICAS TERAPEUTICAS
 Técnicas terapéuticas Indicaciones básicas
Suspensión temporal
1. Identificar los indicios de ira.
2. Advertir a la otra persona implicada
3. Alejarse física y psicológicamente de la
situación.
4. Regresar una vez calmado.
 TECNICAS TERAPEUTICAS
Distracción cognitiva
1. No prestar atención a los indicios de ira.
2. Ocupar su mente con otra actividad. Por
ejemplo: - concentrarse en lo que ocurre a
su alrededor. - practicar un ejercicio físico
o mental. - realizar respiraciones lentas y
profundas.
 TECNICAS TERAPEUTICAS
 Autoinstrucciones
1. Enseñar a los niños a hablarse a sí mismos
de otra manera. Por ejemplo: - “voy a
estar tranquilo” - “¿ “lo estoy
consiguiendo”
2. Ensayar y practicar las autoinstrucciones
en situaciones reales