EL

CONOCIMIENTO
 EL CONOCIMIENTO

DEFINICIÓN
Es el proceso en virtud del cual la realidad se refleja y
reproduce en el pensamiento humano.
El fin del conocimiento estriba en alcanzar la verdad
objetiva.
En el proceso del conocimiento el hombre adquiere
saber, se asimila conceptos acerca de los fenómenos
reales, va comprendiendo el mundo circundante. Dicho
saber se aplica en la actividad práctica para transformar
el mundo, para subordinar la naturaleza a las
necesidades del ser humano.

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DEFINICION
En el proceso de conocimiento, es necesario armarse de
medios tanto teórico-metodológicos (conceptos,
categorías, hipótesis, leyes, teorías) como técnicos
(instrumentos, aparatos) vinculados ambos a una práctica
científica (observaciones sistematizadas, experimentos,
mediciones, etc.) Con el fin de alcanzar un conocimiento
cada vez más profundo y completo de la realidad objeto de
estudio
En el proceso de conocimiento, pueden distinguirse tres
momentos vinculados íntimamente:

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DEFINICION
1° El primero consiste en la exposición de los órganos
sensoriales al mundo externo para obtener sensaciones y
percepciones; este contacto se realiza con base en la
teoría y en la metodología científica a fin de recopilar
datos empíricos significativos para la elaboración de
conceptos, hipótesis, etc.
2° El segundo momento se refiere a la necesidad de
ordenar, darle sentido a ese mundo aparentemente
caótico que se ofrece a primera vista. Esta organización
y sistematización de datos empíricos, se realiza en el
pensamiento, que a través de la abstracción se analizan
y sintetizan las propiedades, relaciones y conexiones
fundamentales del objeto que se estudia.
Esto permitirá la formulación de conceptos, hipótesis,
leyes y el establecimiento de la teoría que representa la
expresión suprema del conocimiento humano.
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DEFINICIÓN
3° El tercer momento implica la confrontación del
pensamiento abstracto con la realidad a través de la
práctica social (experimentos, observaciones
sistematizadas, vida sociopolítica, etc.) para ajustar,
enriquecer o, si es preciso, cambiar el conocimiento
de acuerdo con la realidad concreta ya que la forma
de existencia de la materia es el movimiento y éste
tiende a transformar los objetos y procesos existentes
en la naturaleza y la sociedad.

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DEFINICIÓN
Por tanto, el conocimiento es histórico, es decir, cambiante,
de acuerdo con el nivel alcanzado por la ciencia, y la
práctica, las cuales se encuentran en correspondencia con
las condiciones materiales de vida.
El conocimiento, por tanto, es una reproducción mental de
la realidad objetiva; y si ésta no es estática, puesto que se
encuentra en continuo movimiento, el conocimiento sobre
ella tiene necesariamente que ajustarse o enriquecerse
para dar paso a otro que mejor abarque y explique la
realidad objetiva.

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EL CONOCIMIENTO EMPÍRICO Y EL
CONOCIMIENTO TEÓRICO EN EL PROCESO DE
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
El conocimiento empírico cotidiano, se obtiene a partir de
los órganos sensoriales al mundo exterior (sensaciones y
percepciones) y permite orientar a los individuos en su
práctica diaria.
El conocimiento empírico, que sirve de base para la
construcción del conocimiento científico se extrae
también del contacto con la realidad, pero a diferencia
del cotidiano se realiza con base en métodos e
instrumentos debidamente seleccionados y estructurados
de acuerdo con los lineamientos que proporcionan las
teorías y, más concretamente, las hipótesis planteadas.

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EL CONOCIMIENTO EMPÍRICO Y EL
CONOCIMIENTO TEÓRICO EN EL PROCESO DE
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
El conocimiento empírico es la base del conocimiento
científico pero éste no se queda en el nivel de los datos
proporcionados por el contacto inmediato con el mundo
exterior que sólo proporcionan las apariencias.
Es necesario por ello, recurrir a la teoría para resolver el
problema de la esencia.
El conocimiento empírico, por lo tanto, sólo cobra pleno
sentido cuando se le enmarca en un cuerpo teórico a
partir de las generalizaciones que se efectúan con los
materiales empíricos.

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EL CONOCIMIENTO EMPÍRICO Y EL
CONOCIMIENTO TEÓRICO EN EL PROCESO DE
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La información empírica obtenida de la realidad objetiva
a través de la práctica científica (experimentos,
observaciones sistematizadas, etc.) es la única que
puede, en última instancia, corroborar, ajustar o
rechazar las teorías o hipótesis científicas, ya que la
teoría es un calco, una copia aproximada de la realidad
objetiva y si ésta se encuentra en movimiento, la teoría
requiere de una confrontación constante con la realidad
para explicar los nuevos procesos que surgen en una
determinada parcela de la realidad.

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EL CONOCIMIENTO EMPÍRICO Y EL
CONOCIMIENTO TEÓRICO EN EL PROCESO DE
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La teoría rebasa los hechos empíricos al abarcar a otros
que no se tomaron en cuenta y los cuales son
comprendidos por medio de las generalizaciones que se
realizan con base en los elementos teóricos y los datos
empíricos. Esto permite explicar y predecir otros
fenómenos insertos dentro de determinada parcela de la
realidad.
Esto se debe a que el conocimiento empírico se refiere
siempre a un número reducido de casos, en tanto que el
conocimiento teórico abarca una cantidad muy grande de
hechos o casos de una clase.

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EL CONOCIMIENTO EMPÍRICO Y EL
CONOCIMIENTO TEÓRICO EN EL PROCESO DE
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La teoría parte, para su formulación, de hechos
empíricos, pero se apoya en otras formulaciones teóricas
que permitan al pensamiento tener una visión de
conjunto de la realidad y no quedarse sólo con
elementos fragmentados de la realidad. Sólo así cobra
sentido el análisis de los procesos y fenómenos que han
sido abstraídos de la totalidad para su estudio intensivo.

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EL CONOCIMIENTO EMPÍRICO Y EL
CONOCIMIENTO TEÓRICO EN EL PROCESO DE
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
El conocimiento empírico y el conocimiento teórico no
son dos niveles situados mecánicamente en extremos
opuestos o que se encuentren aislados uno del otro en el
proceso de conocimiento. Entre ellos existe varios
niveles de intermediación, resultado de los diferentes
niveles de abstracción y concreción por los que atraviesa
el proceso cognoscitivo.
Hay conceptos o hipótesis más empíricos (más cercanos
a la experiencia sensible) que otros ya que en su
construcción están presentes representaciones empíricas
que pueden ser observables y medibles en forma más
directa.

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EL CONOCIMIENTO EMPÍRICO Y EL
CONOCIMIENTO TEÓRICO EN EL PROCESO DE
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
El conocimiento teórico puede desarrollarse con cierta
autonomía respecto de la información empírica recabada
a través de la práctica científica, pero ésta es la que, en
última instancia, decide la certeza o el error de las
concepciones teóricas.
Es importante señalar que la teoría y su propio
desarrollo se encuentran vinculados, de una u otra forma
con los hechos empíricos. Esta relación puede ser directa
cuando de la teoría se deducen consecuencias
verificables, o indirecta, cuando el contacto con los datos
empíricos se realiza a través de otros planteamientos
teóricos con los cuales aquella está relacionada.

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EL CONOCIMIENTO EMPÍRICO Y EL
CONOCIMIENTO TEÓRICO EN EL PROCESO DE
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La relación entre el conocimiento teórico y el empírico es
dialéctica y compleja. Ya que en la construcción del
conocimiento científico la teorías a través de las hipótesis
se confrontan permanentemente con el material empírico
disponible. -en un proceso que siempre tiende a la
superación de los conocimientos- y, cuando los datos
empíricos se analizan deben ubicárseles mentalmente en
el marco teórico de referencia y en las hipótesis
formuladas a fin de darle pleno significado a la
información derivada de la investigación empírica para
poder alcanzar verdades más precisas y completas sobre
la zona de la realidad que se estudia.

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